梁麗紅

摘 要 該文通過文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法對河西學(xué)院體育教育專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)準(zhǔn)備現(xiàn)狀等情況進(jìn)行了調(diào)查。目的是讓學(xué)生更加清晰地了解當(dāng)前的就業(yè)形勢，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)價值觀，形成合理的就業(yè)期望，做好相應(yīng)的就業(yè)準(zhǔn)備，同時提出相應(yīng)建議供大家參考。

關(guān)鍵詞 地方院校 體育教育專業(yè) 就業(yè)期望 就業(yè)準(zhǔn)備

中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2017）08-000-01

近年來，隨著我國高校畢業(yè)生規(guī)模的不斷增加以及社會就業(yè)要求的不斷提高，“就業(yè)難”成為各高校畢業(yè)生不得不面臨的問題。體育教育專業(yè)畢業(yè)生由于其專業(yè)的性質(zhì)，體育教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻，而地方高師院校由于其自身的辦學(xué)性質(zhì)，體育教育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)就顯得尤為困難。因此，本研究對河西學(xué)院體育教育專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)準(zhǔn)備和就業(yè)期望等方面進(jìn)行深入調(diào)查和分析具有現(xiàn)實(shí)意義，它不僅能夠幫助體育教育專業(yè)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀，提高大學(xué)生對就業(yè)形勢的認(rèn)識，加強(qiáng)對大學(xué)生就業(yè)期望的指導(dǎo)，也有利于加強(qiáng)畢業(yè)生綜合素質(zhì)能力，提高綜合競爭能力。

一、研究對象與方法

（一）研究對象

以河西學(xué)院2016屆體育教育專業(yè)本科畢業(yè)生為調(diào)查對象。

（二）研究方法

文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法河西學(xué)院體育教育專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)準(zhǔn)備現(xiàn)狀進(jìn)行研究。

二、河西學(xué)院體育教育專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)準(zhǔn)備現(xiàn)狀分析

（一）就業(yè)知識準(zhǔn)備情況分析

學(xué)習(xí)知識是指人們在學(xué)習(xí)中對客觀世界（包括人類自身）的認(rèn)識。根據(jù)調(diào)查河西學(xué)院2016屆100名體育教育專業(yè)畢業(yè)生中，就業(yè)知識準(zhǔn)備最多的是專業(yè)知識，其次是面試知識。這說明絕大多數(shù)畢業(yè)生對就業(yè)知識準(zhǔn)備有一定的認(rèn)識，并且在專業(yè)知識和面試知識方面做了相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。但是調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，在調(diào)查的100名體育教育畢業(yè)生當(dāng)中，對社會生活知識、人文科學(xué)知識的準(zhǔn)備相對不足，所以，要讓學(xué)生真正認(rèn)識到知識的重要性，并在生活實(shí)踐中加以引導(dǎo)。

（二）就業(yè)能力準(zhǔn)備情況分析

能力指的是完成一項(xiàng)目標(biāo)或者任務(wù)所體現(xiàn)出來的素質(zhì)。在調(diào)查的學(xué)生中，大部分學(xué)生在體育專業(yè)技能和社會適應(yīng)能力上做了準(zhǔn)備，實(shí)現(xiàn)從“學(xué)校人”向“職業(yè)人”過渡過程中應(yīng)該具備的能力和技巧。但是在溝通協(xié)作、組織管理、創(chuàng)新能力的準(zhǔn)備遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。所以，提高河西學(xué)院體育教育專業(yè)學(xué)生的各方面能力的培養(yǎng)，面向市場，靈活開設(shè)社會需要的專業(yè)課程，提高體育教育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率就顯得更為重要。

（三）就業(yè)信息準(zhǔn)備情況分析

就業(yè)信息一般是指企事業(yè)單位在招工或用人時所提供的可供擇業(yè)者選擇，并具有一定價值的有關(guān)就業(yè)的資料和情報。河西學(xué)院體育教育專業(yè)畢業(yè)生絕大多數(shù)學(xué)生對就業(yè)信息關(guān)注較多，學(xué)生能夠通過各種就業(yè)信息渠道了解到有關(guān)就業(yè)的信息。但是在實(shí)際調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對需求類信息準(zhǔn)備了解不夠深，甚至有一部分學(xué)生對就業(yè)形勢感到悲觀，消極地認(rèn)為畢業(yè)就將代表失業(yè)。

三、河西學(xué)院體育教育專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)期望調(diào)查分析

（一）就業(yè)單位期望分析

河西學(xué)院2016屆體育教育專業(yè)的畢業(yè)生大部分希望以后在國家黨政機(jī)關(guān)或事業(yè)單位就業(yè)，而只有16%的畢業(yè)生愿意在企業(yè)單位就業(yè)，6 %的畢業(yè)生選擇在基層組織機(jī)構(gòu)就業(yè)。

（二）就業(yè)區(qū)域期望分析

調(diào)查結(jié)果表明：學(xué)生在選擇就業(yè)區(qū)域時，首選生源地的學(xué)生所占比重最高，選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)占30%。從這些調(diào)查中可以發(fā)現(xiàn)，有極少數(shù)畢業(yè)生愿意去西部地區(qū)，對于這樣的就業(yè)期望的選擇，就需要相關(guān)政府和學(xué)校根據(jù)實(shí)際頒布相關(guān)就業(yè)激勵措施，指引學(xué)生樹立正確的就業(yè)價值觀，鼓勵大學(xué)生畢業(yè)到祖國需要的地方去。

（三）薪酬期望分析

隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人民生活水平不斷提高，但大學(xué)畢業(yè)對自己將來就業(yè)薪酬的期望水平與目前大學(xué)生畢業(yè)后的實(shí)際收入相差并不大。通過以上的數(shù)據(jù)顯示，可以看出，雖然大學(xué)生每年的畢業(yè)人數(shù)不斷增加，但是迫于就業(yè)壓力的越來越大，所以越來越多的大學(xué)生放棄高工資高待遇的就業(yè)心理，轉(zhuǎn)為低工資較穩(wěn)定的就業(yè)期望。

四、結(jié)論

（一）河西學(xué)院2016屆體育教育專業(yè)畢業(yè)生在專業(yè)知識和專業(yè)技能方面的準(zhǔn)備相對充分，但在其他方面，如：社會生活知識、人文科學(xué)、面試知識方面的準(zhǔn)備不充分，溝通協(xié)作能力、組織管理能力和社會適應(yīng)能力相對薄弱，在以后的教學(xué)過程中應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)提高。

（二）河西學(xué)院學(xué)院2016屆大部分體育教育專業(yè)的畢業(yè)生在大學(xué)期間都能認(rèn)真練習(xí)專業(yè)技術(shù)，有的學(xué)生還輔修其他專業(yè)，為畢業(yè)找工作多有一個選擇。

（三）河西學(xué)院2016屆大部分畢業(yè)生就業(yè)期望值與大學(xué)生實(shí)際工作水平相差不大。但也存在有小部分大學(xué)生就業(yè)期望值過高，在對職業(yè)期待中，有著崗位認(rèn)知偏差、狹隘地區(qū)傾向、收入補(bǔ)償心理等顯著不利于就業(yè)的心理定位。大部分畢業(yè)生缺乏就業(yè)培訓(xùn)機(jī)會，用人單位在招人時追求實(shí)用和低成本，有著眼光短視和心態(tài)浮躁的情況。

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