擁有豐富的作文材料是寫好作文的重要條件，也是一項比較高的寫作要求?！安牧县S富”指文章使用的材料種類多、數(shù)量大，內(nèi)容豐富。具體說來，寫思辨說理類文章能夠旁征博引，揭示諸多現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系。寫敘事抒情類文章，情感飽滿、故事曲折，畫面紛呈，主題鮮明。

總之，“材料豐富”對文章內(nèi)容的質(zhì)和量提出了更高的要求，即在有限的文字中提供更為精要的“血肉”。

【技法指導】

一、貼近時代，關注社會民生

作文的選材應當與時俱進，作文才具有時代感?！拔恼潞蠟闀r而著，歌詩合為事而作?！贬绕鸬闹袊拇蟮厣险诎l(fā)生日新月異的變化，周圍新人、新事、新物、新現(xiàn)象，隨處可見。只要中學生肯做生活的有心人，善于發(fā)現(xiàn)和捕捉，善于思考和剪裁，新鮮而豐富的作文材料就會滾滾而來。同時，可以通過廣泛的閱讀，重新發(fā)現(xiàn)生活，并把閱讀中獲得的知識進行改造加工，用作為自己的寫作素材。再者就是通過瀏覽互聯(lián)網(wǎng)，搜集具有時代特征的新景象、新材料。當然，不管采用何種方式，都需要中學生在積累作文材料時能夠細致、勤勉、善思。

二、突出細節(jié)，富含有效信息

細節(jié)是文章的生命，有細節(jié)則文生，無細節(jié)則文死；有細節(jié)則文豐，無細節(jié)則文松。寫敘事抒情類文章要對人、景作詳細的描繪；寫思辨說理類文章要對論據(jù)作深入的分析。只有淋漓盡致地展現(xiàn)出細節(jié)，才能使文章“活”起來，才能交代清楚事件的來龍去脈，才能把真情實感融入其中。

另外，呈現(xiàn)作文材料時還應當注意要富含大量有效信息，給人以具體、立體的直觀感覺。真實的生活材料或閱讀得到的二手材料可能比較簡單、平淡，或只是一個輪廓、梗概，中學生寫作時應當展開合理的想象，完善補充細節(jié)，使材料本身能夠血肉豐滿，時間、地點、人物等諸多信息越完整越好。

三、善于聯(lián)想，注意整合歸納

把聯(lián)想運用到寫作中，可使文章內(nèi)容豐富、充實，表達生動、形象。對中學生而言，寫敘事抒情類文章常需要借助聯(lián)想來展開故事、抒發(fā)情感；寫思辨說理類文章也應當借助聯(lián)想由某種現(xiàn)象生發(fā)開去，對現(xiàn)象進行深入剖析，分析這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，分析各種現(xiàn)象之間的聯(lián)系，從紛繁復雜的表面現(xiàn)象中挖掘出事物的本質(zhì)，從而尋找解決問題的根本方法。

其實每個中學生都有十多年的生活經(jīng)歷，讀過數(shù)百篇文章，不可能無話可說，無事可寫，關鍵在于不善于聯(lián)想，作文材料在他們腦中是零碎的、割裂的，“油是油，水是水”。而聯(lián)想就是喚醒、融會和聚集，如此，學生作文就會有寫不完的話，用不完的材料?？傊魑碾x不開聯(lián)想，有了聯(lián)想，中學生寫作時就可以由此及彼，舉一反三，觸類旁通。

四、選材精當，增強文章意蘊

中學生寫作時要根據(jù)作文的立意選取精當?shù)牟牧稀Ｖ挥心切┳钣写硇?、最典型、最能反映本質(zhì)、最能說明問題的材料，才是真正的“精華”，才更有說服力、表現(xiàn)力。中學生在選材時，應當力爭做到少而精，材料要以一當十、以質(zhì)取勝，而不是以多求勝。

有些中學生誤以為寫文章材料越多越好，特別是對那些看來比較新鮮生動的材料，不去考慮能否有力地表現(xiàn)主題，于是統(tǒng)統(tǒng)塞進文章，結果帶來了臃腫龐雜的毛病，反而沖淡了作文的主題。

寫作前占有材料愈豐富愈好，寫作時選用材料卻要講究一個“巧”字。如敘事抒情類文章選取事情發(fā)展中最精彩的片段來反映事物的本質(zhì)，選取人物最典型事跡、經(jīng)歷表現(xiàn)人物性格；思辨說理類文章選取最有代表性的論據(jù)，舍去一般性論據(jù)。