白曉春

草娃老師：課文《爬天都峰》的第七自然段中的“終于”用得特別妙。你們知道妙在何處嗎？問題一出，同學(xué)們就各抒己見……

慧慧：妙在“對(duì)比”的方法上。文章開篇就從心里進(jìn)行了對(duì)比?！拔摇泵鎸?duì)高聳入云的天都峰從心理上產(chǎn)生了波動(dòng)——“我”爬得上去嗎？而且文章的第二自然段最后一句還用夸張的修辭手法進(jìn)行了心理深化——“真叫人發(fā)顫”！正當(dāng)“我”心理上產(chǎn)生畏懼之時(shí)，老爺爺上場(chǎng)了：“你也來爬天都峰？”老爺爺?shù)脑掚m然沒有直接說山高，但我們從疑問的語氣中感受到了這位老爺爺面對(duì)這巍峨陡峭的山峰心理上也產(chǎn)生了畏懼感。

聰聰：我同意慧慧的觀點(diǎn)，但我覺得他們行動(dòng)上也有“對(duì)比”。而且行動(dòng)上的“對(duì)比”對(duì)老爺爺起著襯托作用。文章只是正面描寫“我”如何爬山的——奮力……攀著……手腳并用……且運(yùn)用了比喻的修辭手法展示“我”的靈活性，機(jī)敏性。“對(duì)比”之中，爬呀爬……迎來了——“終于”的結(jié)果：“我”和老爺爺，還有爸爸爬到了峰頂。

明明說：我也贊成“對(duì)比”。不過這個(gè)“對(duì)比”是在“終于”結(jié)束后的語言過渡性的“對(duì)比”。爬上了峰頂合影之后，老爺爺說：“謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來了！”“我”說：“不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應(yīng)該謝謝您！”?！皩?duì)比”言談，我們可以發(fā)現(xiàn)互助的精神——自己能登上天都峰都是因?yàn)閺膶?duì)方身上汲取了力量和信心。

草娃老師：同學(xué)們說得真好！是呀！通過“對(duì)比”展露敘述方式，表達(dá)文情內(nèi)容，揭示文章中心。這種手法很值得我們借鑒，希望同學(xué)們能運(yùn)用在自己的習(xí)作之中。