案例中的兩校不懼種種挑戰(zhàn)，在課程設(shè)置和教學(xué)方法等方面大膽進(jìn)行改革的做法，說(shuō)明了一個(gè)道理：在發(fā)展之路上碰到的任何困難都是暫時(shí)的，只要我們充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，勇于創(chuàng)新，堅(jiān)持創(chuàng)新，就沒(méi)有過(guò)不去的坎兒。我們既然可以越過(guò)語(yǔ)言及文化差異等障礙，為國(guó)外企業(yè)培養(yǎng)了一大批優(yōu)質(zhì)人才，那么這樣的敬業(yè)精神和智慧有沒(méi)有用在為本國(guó)的企業(yè)培養(yǎng)人才上？在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的時(shí)候是否也做到了同樣盡心盡責(zé)？可不能“墻內(nèi)開(kāi)花墻外香”啊。

目前我們的校企合作還存在許多不盡如人意的地方。如果企業(yè)與職業(yè)院校溝通時(shí)更主動(dòng)些，反饋?zhàn)约旱挠萌诵枨蟾皶r(shí)些；如果職業(yè)院校調(diào)研市場(chǎng)更勤些，并能在認(rèn)真聽(tīng)取企業(yè)用工訴求和企業(yè)專(zhuān)家意見(jiàn)的基礎(chǔ)上開(kāi)展教學(xué)改革、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)職校與企業(yè)的共贏還是有很多文章可做的。

“國(guó)際輸出”的成績(jī)固然可喜，但我們更希望看到在自己的土壤里也能長(zhǎng)出職教改革發(fā)展的參天大樹(shù)。