葉美峰

根，是厚植社會(huì)進(jìn)步的堅(jiān)實(shí)根基

就樹(shù)而言，根的意義在于吸收和固定、儲(chǔ)藏和繁衍、輸導(dǎo)和合成等。對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)，教育也具有“根的意義”，主要體現(xiàn)在“三個(gè)功能、三個(gè)根本”：一是具備吸收和固定功能，是一個(gè)人成才立業(yè)最根本的動(dòng)力。樹(shù)靠根吸收各種養(yǎng)分，人靠教育吸收各種知識(shí)。樹(shù)之所以不會(huì)被風(fēng)雨擊倒，靠的是強(qiáng)大、有力量的根系；人要在社會(huì)上立足，靠的是系統(tǒng)、高質(zhì)量的教育。一個(gè)人學(xué)得越多、學(xué)得越深，根就扎得越牢，就越經(jīng)得起生活的考驗(yàn)。二是具備儲(chǔ)藏和繁衍功能，是一個(gè)家延續(xù)傳承最根本的希望。一些植物的根具備儲(chǔ)藏功能，有的還能產(chǎn)生不定芽，常被用來(lái)繁衍。教育也一樣，寄托著每個(gè)家庭對(duì)未來(lái)美好生活的期盼。而讓自己的孩子受到最好的教育，是普天下父母的共同心愿。三是具備輸送和合成功能，是一個(gè)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展最根本的要素。根能輸送各種無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng)、有機(jī)養(yǎng)料和水分，根還能合成多種氨基酸，作為形成新細(xì)胞的材料。教育同樣具備這種功能，能夠?yàn)樯鐣?huì)輸送和培育豐富多元的人才。

莖，是匯聚教育發(fā)展的強(qiáng)大支撐

莖是一棵樹(shù)的骨干，具有輸送營(yíng)養(yǎng)和水分的功能，無(wú)論是弱小的樹(shù)苗，還是高大的樹(shù)冠，都要靠莖來(lái)支撐。教育事業(yè)靠什么支撐呢？一是政府的支撐。教育是最大的民生，怎么投入都不為過(guò)。各部門單位要把教育當(dāng)作頭等大事，只要有利于教育發(fā)展、學(xué)校發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)的事，都要一路綠燈，在全社會(huì)形成重視教育、關(guān)心教育的良好風(fēng)尚。二是社會(huì)的支持。教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，不可能一蹴而就，需要全社會(huì)都行動(dòng)起來(lái)，關(guān)心和支持教育事業(yè)。三是名校的支援。要加大合作交流，對(duì)各種形態(tài)和模式的教育創(chuàng)新進(jìn)行充分吸收，著力推動(dòng)后發(fā)地區(qū)與教育先進(jìn)地區(qū)的強(qiáng)校、名校結(jié)對(duì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念和教育技術(shù)，力爭(zhēng)在辦學(xué)機(jī)制創(chuàng)新、高端生源培養(yǎng)等方面取得突破。

葉，是甘當(dāng)潤(rùn)物無(wú)聲的謙謙綠葉

葉的作用是進(jìn)行光合作用形成有機(jī)物，是制造養(yǎng)料的重要器官。校長(zhǎng)要當(dāng)老師的綠葉。校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂，是教育隊(duì)伍中真正的“關(guān)鍵少數(shù)”、核心力量。校長(zhǎng)要立志“當(dāng)一輩子校長(zhǎng)”，把辦好學(xué)校、帶好教師隊(duì)伍當(dāng)作畢生的追求，讓自己成為有思想、有水平、有成就的教育家。教師要當(dāng)學(xué)生的綠葉，要默默無(wú)聞，甘于奉獻(xiàn)。一句話，就是要舍得在孩子身上花時(shí)間，若能做到一定是個(gè)好教師。

花，是綻放色彩斑斕的生命之花

樹(shù)要開(kāi)花，教育這棵大樹(shù)的花，就是我們的學(xué)生。教育的真諦，就是要讓“生命之花綻放”。我們要培養(yǎng)什么樣的孩子，開(kāi)什么樣的花呢？一是理想之花?！爸井?dāng)存高遠(yuǎn)”。學(xué)生正處在人生打基礎(chǔ)的階段，理想信念教育尤為重要。要積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立崇高的理想，為美好人生奠基。除智商、情商外，更要注重培養(yǎng)意商，意商就是堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)、堅(jiān)毅品格。二是文明之花。素質(zhì)不需提醒，優(yōu)秀源于細(xì)節(jié)。要注重細(xì)節(jié)教育和習(xí)慣養(yǎng)成，優(yōu)秀的教育就是教會(huì)孩子們走向優(yōu)秀的習(xí)慣。以學(xué)生穿校服為例：穿校服可以讓學(xué)生產(chǎn)生平等感、歸屬感，克服攀比心理，有利于學(xué)校管理，也能促進(jìn)校園文化建設(shè)。三是特色之花。學(xué)校要有特色、學(xué)生要有特長(zhǎng)，是時(shí)代的要求，也是因材施教的規(guī)律所在。不同學(xué)校傳授的知識(shí)是共性的，而呈現(xiàn)的文化應(yīng)該是個(gè)性的，每個(gè)學(xué)校都應(yīng)有自己獨(dú)特的文化標(biāo)識(shí)。這就是對(duì)學(xué)生的尊重，體現(xiàn)的是學(xué)校的文化特色。

果，是結(jié)出甜蜜幸福的教育碩果

教育是一項(xiàng)美好的事業(yè)，最讓人期待的就是開(kāi)花結(jié)果。只有辦好教育，才能結(jié)出更好的果。一是“甜果”。中考、高考水平是評(píng)價(jià)教育的重要指標(biāo)，也是辦人民滿意教育的工作重心。我們要全力以赴補(bǔ)短板、推改革、促提升，全面實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量爭(zhēng)先進(jìn)位，培養(yǎng)更多的高考學(xué)子走進(jìn)國(guó)內(nèi)外一流大學(xué)。要讓學(xué)生甜蜜、家長(zhǎng)甜蜜、老師甜蜜，讓大家一起共同分享教育甜蜜的果實(shí)。二是“蘋果”。這個(gè)“蘋”是“公平”的平。就是要講求公平普惠，推進(jìn)教育均衡化發(fā)展，為學(xué)生們讀書(shū)創(chuàng)造最舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境、最豐富的校園生活，讓教育的陽(yáng)光揮灑到每個(gè)學(xué)生的身上，讓學(xué)生們感到幸福，讓家長(zhǎng)們不再奔波。三是“碩果”。要以志在必得的信心和決心，推進(jìn)教育現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)教育資源均衡配置、教育結(jié)構(gòu)全面優(yōu)化、教育質(zhì)量大幅提升，推動(dòng)教育事業(yè)邁上更高水平，結(jié)出累累碩果。

根的事業(yè)是執(zhí)著的，莖的事業(yè)是勇敢的，葉的事業(yè)是謙遜的，花的事業(yè)是珍貴的，果的事業(yè)是甜蜜的。只要我們下定決心、鼓足信心、堅(jiān)持用心、傾注真心，就一定能辦好人民滿意的教育。

（作者系中共浙江省常山縣縣委書(shū)記）