對于異常調(diào)皮的孩子，我們冠之以“熊孩子”之名。面對昊昊的頑劣之舉，無論是其父的大打出手，還是多名家長的聯(lián)名要求校方將其勸退，抑或是校長提出的由家長和老師全天候陪同，均不是解決問題的妥善之舉。面對此類熊孩子，我們應(yīng)多些包容與忍耐，多些方法與技巧，真正以春風(fēng)化雨的形式幫助他們完成成長的蛻變。

豐子愷曾言：“孩子的眼光是直線的，不會轉(zhuǎn)彎?！钡拇_，每個孩童都像一粒透明的水珠，一張潔白的宣紙，單純得可愛。對于他們的頑劣之舉，家長若動輒打罵訓(xùn)斥，那么孩子的世界必是漆黑如墨，充斥著暴力與恐懼；而若聽之任之，一味溺愛，那么他們的生活色調(diào)必然是蒼白的，他們也無法實現(xiàn)真正的成長與蛻變。

龍應(yīng)臺在《孩子，你慢慢來》中寫道：“我坐在斜陽淺照的臺階上，望著小男孩睜著他那清亮的眼睛，用五根細細短短的手指扎蝴蝶結(jié)。我愿用一生的時間去等待他把蝴蝶結(jié)扎好。是的，孩子，你慢慢來?！边@是何等的耐心與包容啊！在成長路途中，孩子的叛逆、反抗、不滿需要大人以一顆包容之心去撫平，去寬慰。就如傅雷對待其子傅聰一般，封封家書的背后是厚重如山的父愛和細水長流的溫情。傅雷以自己的耐心、關(guān)切與睿智引導(dǎo)孩子走上康莊大道，為孩子撐起了一片蔚藍的天空。

在澳大利亞，家長很注重從小與孩子溝通交流，進行理性教育，培養(yǎng)孩子學(xué)會聆聽的好習(xí)慣。家長學(xué)習(xí)如何正確教育孩子的方法和如何處理孩子的不良情緒同樣重要，光抱怨自己有個熊孩子是不負責(zé)任的。澳大利亞有一些專門的社會機構(gòu)會幫助家長掌握正確教育孩子的方法，而加拿大的家長把中國的古訓(xùn)“己所不欲，勿施于人”更是領(lǐng)會得十分透徹。手中握著“愛心”“平等”“尊重”“理解”“界限”這幾大法寶的加拿大家長們，在與孩子的相處中，潛移默化地將這些為人之道傳輸給自己的孩子，自然而然培養(yǎng)出禮貌友好、言行舉止得體、充滿愛心的下一代。

國外教育孩子的成功做法，難道不值得我們深思嗎？

俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”，面對孩子，家長不僅僅需要寬容與耐心，更應(yīng)教會他們世界運行的規(guī)則與在社會生存的方法；一味地溺愛只會讓孩子成為溫室中的花朵，滋長他們驕橫無禮之心，折斷孩子們翱翔天空的雙翼，最終被時代淘汰。因此，培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識，是父母、老師、社會義不容辭的責(zé)任。

面對熊孩子，請以關(guān)愛之心包容他們，請以規(guī)則意識引導(dǎo)他們，愛與法度讓孩子完成成長蛻變。

【山東省北鎮(zhèn)中學(xué)高三（22）班】