□王小濤楊霞（云南師范大學(xué)云南昆明650500）

包頭市高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀及對(duì)策研究

□王小濤楊霞（云南師范大學(xué)云南昆明650500）

隨著我國人民生活水平的不斷提高、消費(fèi)觀念的轉(zhuǎn)變和全民健身運(yùn)動(dòng)的普及，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在我國逐漸走向大眾化，并深受廣大人民群眾所喜愛。鑒于網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)本身的特點(diǎn)，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)尤其受以大學(xué)生為主的年輕群體的青睞。全國普通高校中，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)已經(jīng)成為大學(xué)生最喜歡的運(yùn)動(dòng)之一，也成為了各高校課外體育鍛煉最喜歡的項(xiàng)目之一。但目前包頭市的高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開展仍受到一些因素的制約，因此，有必要對(duì)包頭市高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開展的現(xiàn)狀進(jìn)行整體、系統(tǒng)的研究，從而推動(dòng)包頭市高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的普及，探索包頭市網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的開展模式。

包頭市普通高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀對(duì)策

1、研究對(duì)象與方法

1.1、研究對(duì)象

以包頭市4所本科院校的體育領(lǐng)導(dǎo)、體育教師、和在校大學(xué)生為研究對(duì)象。

1.2、研究方法

（1）問卷調(diào)查法。

對(duì)包頭市4所本科高校的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，采用隨機(jī)抽樣的方式選取樣本，并發(fā)放“調(diào)查問卷表”進(jìn)行調(diào)查。通過對(duì)問卷的設(shè)計(jì)，從不同的角度對(duì)被調(diào)查者進(jìn)行了解，以期獲得更加全面和可靠的數(shù)據(jù)信息。并對(duì)問卷加以分類整理和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，直觀的展現(xiàn)調(diào)查結(jié)果，便于后續(xù)數(shù)據(jù)分析工作的開展，有利于獲取有效信息。

（2）實(shí)地訪問調(diào)查法。

本次研究還采用實(shí)地訪問調(diào)查法進(jìn)行調(diào)查研究。首先，對(duì)調(diào)查樣本進(jìn)行分類，其次，通過溝通與觀察，能夠更加具體的或得第一手資料，既是對(duì)問卷調(diào)查的補(bǔ)充，也為后續(xù)工作做了鋪墊，為本研究提供了依據(jù)。

（3）文獻(xiàn)資料查閱法。

通過對(duì)課題的研究設(shè)計(jì)、搜集文獻(xiàn)、整理文獻(xiàn)和進(jìn)行文獻(xiàn)綜述，對(duì)有關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行分析整理或重新歸類研究。因此本研究將文獻(xiàn)資料研究法與實(shí)地訪問調(diào)查法配合使用，以期研究成果更具有科學(xué)性和代表性。

（4）討論歸納推理法。

本次調(diào)查研究還采用了討論歸納推理法，通過許多個(gè)別的事例或分論點(diǎn)，然后歸納出它們所共有的特性，從而得出一個(gè)一般性的結(jié)論。這樣有利于將調(diào)查結(jié)果上升到理論高度，便于歸納和研究。

2、研究結(jié)果與分析

2.1、包頭市高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀

（1）包頭市高校網(wǎng)運(yùn)動(dòng)球師資現(xiàn)狀。

由于網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)對(duì)包頭市本科高校來說是個(gè)新興的體育項(xiàng)目，所以它的師資力量直接決定了該課程開設(shè)的普及程度。調(diào)查結(jié)果表明(如表1所示)：包頭市普通本科高校大學(xué)網(wǎng)球教師現(xiàn)狀不容樂觀:臨時(shí)培訓(xùn)、或通過自學(xué)網(wǎng)球技能的老師和體育院校網(wǎng)球方向畢業(yè)的學(xué)生是高校網(wǎng)球師資的主要來源。來自專業(yè)隊(duì)的占18%，體育院校專業(yè)訓(xùn)練的占66%，還有16%的是其它途徑，包括自學(xué)和臨時(shí)培訓(xùn)。調(diào)查結(jié)果還表明(如表2所示)：包頭市普通本科高校網(wǎng)球教師從事網(wǎng)球教學(xué)的年限也不是太長，3年以下的占57%，4-9年的占37%，10年以上的占6%，這些數(shù)據(jù)表明網(wǎng)球教師的教學(xué)水平差距很大，對(duì)包頭市普通本科高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的開展有很大的影響。

表1 包頭市高校網(wǎng)球教師師資來源統(tǒng)計(jì)表

表2 包頭市高校網(wǎng)球教師教學(xué)年限統(tǒng)計(jì)表

（2）包頭市高校大學(xué)生對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)程度。

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，高校大學(xué)生獲得各種信息的方式已不再僅僅局限于書本和課堂。通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)包頭市高校大學(xué)生對(duì)網(wǎng)球的認(rèn)知程度較高。如下圖(表3所示)：大學(xué)生在對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)認(rèn)識(shí)選項(xiàng)“非常了解”的占調(diào)查總數(shù)的4%、選擇“了解”、“一般”的占調(diào)查總?cè)藬?shù)的40%、46%，一共占90%，相對(duì)一于選擇“不了解”7%、“很不了解”3%選項(xiàng)的大學(xué)生可知，絕大多數(shù)高校大學(xué)生還是對(duì)網(wǎng)球有一定的了解，這對(duì)在高校普及和開展網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

表3 包頭市高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)認(rèn)知程度統(tǒng)計(jì)表

（3）包頭市高校大學(xué)生了解網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)知識(shí)信息的途徑。

如今的大學(xué)生要了解網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的途徑有很多。調(diào)查結(jié)果表明(如圖1所示)：通過“電視媒體”和“網(wǎng)絡(luò)資源”了解占大多數(shù)，分別為88%和57%；通過“老師同學(xué)介紹”和“書刊雜志”的比例分別為54%和28%，選擇通過其他途徑的占25%。由此，我們能很清楚地了解到高校學(xué)生獲得網(wǎng)球知識(shí)的途徑。多利用網(wǎng)絡(luò)、電視傳播網(wǎng)球知識(shí)，使學(xué)生更全面的了解網(wǎng)球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

圖1 信息途徑

2.2、包頭市高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施現(xiàn)狀

（1）包頭市高校擁有網(wǎng)球場(chǎng)地情況。

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)高校擁有網(wǎng)球場(chǎng)地大多都在6塊，但是學(xué)校學(xué)生對(duì)網(wǎng)球場(chǎng)地的需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于6塊場(chǎng)地，包頭市高校網(wǎng)球場(chǎng)地遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其他省市高校。通過走訪了解到包頭市4所高校擁有網(wǎng)球場(chǎng)占全區(qū)高校的75%。由此可見，包頭市高校網(wǎng)球場(chǎng)地嚴(yán)重缺乏。

（2）包頭市高校課堂場(chǎng)地情況及平均每塊場(chǎng)地使用人數(shù)。

從包頭市高校課堂場(chǎng)地情況來看，一片標(biāo)準(zhǔn)場(chǎng)地可以同時(shí)提供4名同學(xué)進(jìn)行娛樂訓(xùn)練。上課教學(xué)時(shí)每塊場(chǎng)地的使用人數(shù)平均為13人，班級(jí)人數(shù)多時(shí)每塊場(chǎng)地的使用人數(shù)還會(huì)增加。通過訪談法了解到教師為了克服場(chǎng)地缺乏，學(xué)生多的問題，教師采用分班、分時(shí)教學(xué)，有的學(xué)校還利用課余時(shí)間上課來緩解場(chǎng)地壓力問題，但是仍然難以減輕現(xiàn)狀。

2.3、影響包頭市高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開展的因素分析

（1）影響包頭市高校大學(xué)生參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的因素分析。

影響包頭市普通高校大學(xué)生參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的主要因素有:場(chǎng)地設(shè)施、網(wǎng)球師資、個(gè)人興趣、等影響因素。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，包頭市普通高校網(wǎng)球場(chǎng)地?cái)?shù)量不足的問題嚴(yán)重影響了廣大學(xué)生參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的積極性，制約了網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在高校的發(fā)展前景，成為包頭市高校網(wǎng)球發(fā)展的最大障礙。

（2）影響包頭市高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開展的因素分析。

通過對(duì)包頭市4所本科高校體育教師的調(diào)查分析，有41%的教師認(rèn)為網(wǎng)球場(chǎng)地設(shè)施條件狀況是目前包頭市高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的首要條件；其次有37%的教師認(rèn)為管理部門和領(lǐng)導(dǎo)的重視程度是包頭市高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的重要保障；還有20%的教師認(rèn)為網(wǎng)球教師的師資水平是高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開展的一個(gè)重要影響因素；其余2%的教師認(rèn)為影響包頭市高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開展還有諸如學(xué)生喜愛程度等其他因素。

3、結(jié)論及建議

3.1、結(jié)論

（1）包頭市普通高校網(wǎng)球師資水平不均衡，專業(yè)教師的來源渠道參差不齊，缺少高水平的專業(yè)教師；

（2）包頭市高校大學(xué)生對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知程度較高,大部分學(xué)生對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)有很大的學(xué)習(xí)興趣。但由于客觀局限性，使得網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的參與程度不高，還沒有形成校園網(wǎng)球氛圍；

（3）包頭市高校網(wǎng)球場(chǎng)地?cái)?shù)量缺乏，網(wǎng)球場(chǎng)地建設(shè)資金不足，網(wǎng)球設(shè)施不配套以及網(wǎng)球場(chǎng)地利用不合理等因素限制和影響網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)普及與課程的正常教學(xué)；

（4）包頭市部分高校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的開展和普及重視程度不夠，無法在制度上給予幫助，不利于網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在高校的開展。

3.2、建議

（1）通過多種方式培養(yǎng)專業(yè)網(wǎng)球教師，鼓勵(lì)和支持網(wǎng)球教師積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)、不斷提高業(yè)務(wù)水平，多渠道引進(jìn)優(yōu)秀網(wǎng)球教師，在工資制度和福利待遇上予以傾斜，促使高質(zhì)量的師資力量能夠長期任教；

（2）學(xué)校要加強(qiáng)網(wǎng)球場(chǎng)地建設(shè)，加大對(duì)場(chǎng)地設(shè)施的投資力度，提高場(chǎng)地設(shè)施的利用率，網(wǎng)球教學(xué)課程設(shè)置盡量合理化；

（3）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要加大對(duì)校園網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的宣傳力度，重視網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)質(zhì)量，充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)對(duì)于青年大學(xué)生身心健康的有益影響，在規(guī)章制度方面，創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的開展，使校園網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)得到更好的發(fā)展和普及；

（4）充分利用校園媒體，社交平臺(tái)，運(yùn)用貼近大學(xué)生生活的宣傳方式，鼓勵(lì)支持引導(dǎo)大學(xué)生自愿的參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，同時(shí)塑造積極向上、健康活力的校園文化，以大學(xué)生樂于接受的方式推動(dòng)網(wǎng)球這一時(shí)尚健康運(yùn)動(dòng)的開展和普及。營造良好的網(wǎng)球文化氛圍。

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