@成尚榮：國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立；能力讓你登上山頂，而道德讓你永駐山巔；知識(shí)不全面，可以用道德來(lái)彌補(bǔ)，而道德不健全，知識(shí)是無(wú)法彌補(bǔ)的；道德是人全面發(fā)展旅程中的光源，道德應(yīng)是課堂上空永遠(yuǎn)飄揚(yáng)的旗幟。

——轉(zhuǎn)載自《中國(guó)教師》

@王棟生：我在教學(xué)中想過(guò)，規(guī)訓(xùn)重要，比規(guī)訓(xùn)更重要的，是教師的教育姿態(tài)和情感。引導(dǎo)不同環(huán)境背景的學(xué)生成長(zhǎng)，還要注意接受教育過(guò)程中的“趣味”。教育要培養(yǎng)優(yōu)雅而有趣味的人，一個(gè)群體能關(guān)注自我品質(zhì)，能夠追求生活趣味，那么，“文明”就能成為共同追求。教師本人也應(yīng)當(dāng)是優(yōu)雅而有趣味的人，我們社會(huì)太缺少這樣的人群了。

——轉(zhuǎn)載自《人民教育》

劉長(zhǎng)銘：僅僅把學(xué)知識(shí)與考試掛鉤是一種價(jià)值迷失。所以我們?cè)谥v課時(shí)，除了要關(guān)注考試，還要廣泛聯(lián)系與知識(shí)有關(guān)的生活現(xiàn)象和人類職業(yè)活動(dòng)，要讓學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí)，理解知識(shí)的意義與價(jià)值。價(jià)值引領(lǐng)而非考試導(dǎo)向的知識(shí)教育，會(huì)使學(xué)生獲得主動(dòng)發(fā)展的不竭動(dòng)力和熱情。

——轉(zhuǎn)載自“校長(zhǎng)派”公眾號(hào)