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        民辦高職院校圖書館設(shè)立學(xué)科館員的可行性思考

        2017-08-27 22:10:38龐慧萍
        卷宗 2017年17期
        關(guān)鍵詞:學(xué)科館員民辦高職院校圖書館

        摘 要:本文分三部分,以四川國際標(biāo)榜職業(yè)學(xué)院圖書館為例,論述在民辦高職院校圖書館如何設(shè)立學(xué)科館員。第一部分,標(biāo)榜圖書館設(shè)立學(xué)科館員的可行性。第二部分,標(biāo)榜圖書館設(shè)立學(xué)科館員的方法。第三部分,結(jié)論。

        關(guān)鍵詞:民辦高職院校;四川國際標(biāo)榜職業(yè)學(xué)院;圖書館;學(xué)科館員

        國務(wù)院在2005年11月頒布的《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中明確提出,落實科學(xué)發(fā)展觀,要把發(fā)展職業(yè)教育作為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要基礎(chǔ)和教育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn)。要把職業(yè)教育搞好,就必須加強(qiáng)高職院校圖書館的建設(shè),必須在高職院校圖書館中實施學(xué)科館員制度。

        1 民辦高職院校圖書館設(shè)立學(xué)科館員的可行性

        民辦高職院校作為高職業(yè)院校的重要組成部分,要想辦好民辦職業(yè)教育,圖書館引進(jìn)學(xué)科館員制度是非常可行的,也將會卓有成效的。

        四川國際標(biāo)榜職業(yè)學(xué)院圖書館,作為一個民辦高職院校,設(shè)立學(xué)科館員是一個導(dǎo)向,引導(dǎo)潛力大、能力強(qiáng)的館員向這個方向努力,以此培養(yǎng)一支高素質(zhì)的圖書館員隊伍。只有培養(yǎng)出了一支高素質(zhì)的圖書館員隊伍,標(biāo)榜圖書館才能提供深層次的讀者服務(wù),才是有競爭力的圖書館。我們認(rèn)為,在標(biāo)榜實施學(xué)科館員制度是具備條件的。

        1.1 學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心重視學(xué)科館員制度

        圖書館是高校的三大支柱之一,這已是國、內(nèi)外的共識。國內(nèi)、外大學(xué)都選擇學(xué)校最醒目的地方、修建漂亮的圖書館,因而成為高校的一道風(fēng)景。但真正重視圖書館服務(wù)的大學(xué)在在四川并不多見。值得慶幸的是,標(biāo)榜學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)對圖書館都非常重視、非常支持,不僅重視圖書館的建筑設(shè)計,更重視圖書館的服務(wù),經(jīng)常關(guān)注美國等發(fā)達(dá)國家圖書館的先進(jìn)管理理論和經(jīng)驗。院長在國外大學(xué)注意到圖書館考察,將先進(jìn)的管理理念和方法帶回標(biāo)榜,并加以實施。

        1.2 圖書館已組建一支有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊

        標(biāo)榜圖書館館長在四川大學(xué)有12年專職科研經(jīng)驗,有10年教學(xué)兼科研經(jīng)驗,主持過教育部、四川省教育廳、四川大學(xué)的科研項目,對組織科研和教學(xué)有一定經(jīng)驗。

        標(biāo)榜圖書館現(xiàn)有大學(xué)本科生14人(其中重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)生5人)。這些館員都年輕,積極向上、求知欲旺盛、自學(xué)能力強(qiáng)、精力充沛,已經(jīng)可以組成一個團(tuán)隊,邊干邊學(xué),邊學(xué)邊干。

        1.3 背靠國際標(biāo)榜,可獲得國外文獻(xiàn)資源和人力資源

        標(biāo)榜圖書館是一個民辦圖書館,文獻(xiàn)資源和人力資源不足,這是短處。但標(biāo)榜圖書館也有很多長處。

        四川國際標(biāo)榜職業(yè)學(xué)院的圖書館得到國際標(biāo)榜總部的文獻(xiàn)資源和人力資源。這是得天獨(dú)厚的優(yōu)勢,是很多大學(xué)圖書館望塵莫及的。

        1.4 背靠四川大學(xué)和中國科學(xué)院成都文獻(xiàn)情報中心,可借用文獻(xiàn)資源和人力資源

        標(biāo)榜圖書館已建成為四川大學(xué)圖書館學(xué)研究生教學(xué)實習(xí)基地,四川大學(xué)的文獻(xiàn)資源和圖書館學(xué)研究生人力資源都可以為標(biāo)榜圖書館所用。另外,中科院成都文獻(xiàn)情報中心的文獻(xiàn)資源和人力資源也可以借用。

        可見,建設(shè)標(biāo)榜圖書館可借用的力量是非常大的,辦好圖書館的客觀條件還是相當(dāng)好的。

        2 標(biāo)榜圖書館設(shè)立學(xué)科館員的方法

        2.1 標(biāo)榜學(xué)科館員的組織形式

        將學(xué)科館員集中在資源服務(wù)部,為每一個二級學(xué)院設(shè)立一個學(xué)科館員。一個學(xué)科館員負(fù)責(zé)聯(lián)系一個二級學(xué)院,主要針對教師的教學(xué)、研究需求開展工作。

        2.2 標(biāo)榜學(xué)科館員的工作模式

        參考國內(nèi)其他大學(xué)的做法,建議標(biāo)榜圖書館采取“學(xué)科館員一圖情教師”相結(jié)合的工作模式,在對口系部聘請1-2名圖情教師來協(xié)助學(xué)科館員的工作。圖情教師建議為對口系部的骨干教師、主管教學(xué)的負(fù)責(zé)人等。他們熟悉本學(xué)科的相關(guān)情況和發(fā)展動態(tài),能彌補(bǔ)學(xué)科館員專業(yè)性不足的缺陷,能幫助學(xué)科館員順利開展工作。這項工作需要學(xué)院的支持。

        2.3 標(biāo)榜學(xué)科館員的任職條件

        在美國和中國一些重點(diǎn)大學(xué)圖書館,研究生才能擔(dān)任學(xué)科館員。在標(biāo)榜圖書館提出這樣的要求是不現(xiàn)實的。目前,原則上本科生及以上學(xué)歷就具備學(xué)科館員的基本條件。本科生學(xué)歷的館員可先做學(xué)科館員的工作,邊干邊學(xué)。如果實踐證明能承擔(dān)學(xué)科館員的任務(wù),則正式聘為學(xué)科館員。如果實踐證明不能承擔(dān)學(xué)科館員的工作,則不能成為學(xué)科館員,只能做一般館員。研究生學(xué)歷的館員,經(jīng)過一段時間的過渡,應(yīng)能承擔(dān)學(xué)科館員的工作。

        2.4 標(biāo)榜學(xué)科館員的崗位職責(zé)(10項)

        (1)與對口系部建立密切聯(lián)系。學(xué)科館員應(yīng)主動與對口系部的老師聯(lián)系,了解他們對圖書館書、刊、電子資源的意見及需求,以及研究課題的情況,特別要和對口系部的圖情教師密切聯(lián)系,建立良好的工作關(guān)系。

        (2)管理好專業(yè)文獻(xiàn)區(qū)。學(xué)科館員要精心打造專業(yè)文獻(xiàn)區(qū),要在專業(yè)文獻(xiàn)區(qū)提供文獻(xiàn)規(guī)范管理示范、讀者規(guī)范服務(wù)示范。

        (3)承擔(dān)總咨詢臺和專業(yè)咨詢臺的讀者咨詢工作。

        (4)制訂專業(yè)文獻(xiàn)建設(shè)規(guī)劃,提出每年的專業(yè)文獻(xiàn)采購書目。學(xué)科館員應(yīng)征求對口二級學(xué)院對圖書館資源建設(shè)(圖書、期刊、光盤、電子資源等)和服務(wù)內(nèi)容的意見與要求,通過圖情教師,收集二級學(xué)院推薦書目以及其他數(shù)字資源,制訂專業(yè)文獻(xiàn)采購目錄。

        (5)承擔(dān)中外文獻(xiàn)編目工作。

        (6)及時編寫專業(yè)新書通報。每次一到新書,應(yīng)立即組織編目。編目完成,應(yīng)立即編寫專業(yè)新書通報,通過辦公系統(tǒng)發(fā)布。

        (7)承擔(dān)對口專業(yè)文獻(xiàn)檢索課教學(xué)。由專業(yè)學(xué)科館員承擔(dān)對口專業(yè)的文獻(xiàn)檢索課教學(xué),效果會更好。

        (8)承擔(dān)對口專業(yè)師生圖書館利用知識培訓(xùn)。學(xué)科館員要為對口二級學(xué)院教師、學(xué)生提供利用圖書館的指導(dǎo)和培訓(xùn),包括介紹圖書館的資源和服務(wù)。

        (9)建立專業(yè)學(xué)科導(dǎo)航。首先在學(xué)院的重點(diǎn)專業(yè)中醫(yī)養(yǎng)生專業(yè)進(jìn)行試點(diǎn),3個學(xué)科館員分工搜集、鑒別和整理相關(guān)學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)信息資源,建立學(xué)科導(dǎo)航,介紹網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)的信息資源。

        (10)建設(shè)專業(yè)文獻(xiàn)庫。

        標(biāo)榜圖書館設(shè)立學(xué)科館員,在專業(yè)文獻(xiàn)資源建設(shè)、專業(yè)文獻(xiàn)檢索課教學(xué)、專業(yè)數(shù)據(jù)庫建設(shè)、專業(yè)文獻(xiàn)服務(wù)四個方面都能明顯提高質(zhì)量。

        2.5 標(biāo)榜學(xué)科館員的工作待遇

        “世間自有公道,付出總有回報”。在標(biāo)榜圖書館應(yīng)該形成這樣的共識:“看學(xué)歷,更看能力;重資歷,更重貢獻(xiàn)?!睂W(xué)科館員需要的知識儲備多,終生學(xué)習(xí)要求高,工作壓力大、付出多。作為圖書館的業(yè)務(wù)骨干和技術(shù)支持,建議有條件時,為學(xué)科館員提供學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會。

        3 結(jié)束語

        要將標(biāo)榜圖書館建設(shè)成中國同類大學(xué)中的一流圖書館,試行學(xué)科館員制度是一個正確的選擇。我們相信,有學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,有全體圖書館員的共同努力,用好用足國內(nèi)、外文獻(xiàn)資源和人力資源,標(biāo)榜圖書館的學(xué)科館員試點(diǎn)會成功,標(biāo)榜圖書館會建成一個“秀外慧中”的圖書館。

        參考文獻(xiàn)

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        [2]祖芳宏,蘇軍.高校圖書館應(yīng)盡快普及學(xué)科館員制度.圖書館工作與研究,2005(2)

        [3]徐詩豪,陳建紅.關(guān)于高職院校圖書館實施學(xué)科館員制度的探討.科技情報開發(fā)與經(jīng)濟(jì),2006(8)

        [4]何小萍.民辦高校圖書館學(xué)科館員制度建設(shè)的思考.大學(xué)圖書館學(xué)報,2006(2)

        [5]許小麗.高職院校圖書館學(xué)科館員制度的價值取向.圖書與情報,2005(3)

        [6]張艷華.高職圖書館實行“學(xué)科館員”制度的探討.邢臺職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2005(5)

        [7]束漫.廣州大學(xué)圖書館學(xué)科館員機(jī)制建設(shè)研究.圖書館論壇,2005(1)

        作者簡介

        龐慧萍(1983-),四川國際標(biāo)榜職業(yè)學(xué)院圖書館資源服務(wù)部主任,館員,從事采編咨詢工作,發(fā)表論文1篇。

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