黃亞秋

在初中學(xué)生和家長(zhǎng)的眼中，歷史是“次”科，不屬于“主”科，甚至有的學(xué)校也這樣認(rèn)為。家長(zhǎng)沒有重視歷史，學(xué)生更沒有動(dòng)力去學(xué)習(xí)歷史。在這樣的情況下，強(qiáng)迫學(xué)生來學(xué)習(xí)是沒有多大效果的，我們應(yīng)該思考如何吸引學(xué)生來學(xué)習(xí)。俗話說興趣是最好的老師，當(dāng)歷史課變得生動(dòng)有趣，學(xué)生自然而然地被吸引到歷史學(xué)習(xí)中來。所以，作為歷史老師，讓歷史“趣”起來，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)是非常有必要的。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐和探索，針對(duì)如何讓歷史“趣”起來，我認(rèn)為可以從以下幾方面去努力。

一、針對(duì)不同的內(nèi)容，采取多樣化的教學(xué)手段

對(duì)于歷史，為了應(yīng)付考試，大多數(shù)教師采用的是滿堂灌、填鴨式教學(xué)。所以，很多學(xué)生都認(rèn)為歷史是古板的，歷史課是非?？菰锓ξ兜?。初中學(xué)生心智還不成熟，意志力薄弱，不能長(zhǎng)時(shí)間將注意力集中在單一的知識(shí)灌輸和講解中。所以，在教學(xué)的過程中，我們可以根據(jù)具體教內(nèi)容選擇不同的教學(xué)方式。如在學(xué)習(xí)《燦爛的宋元文化》宋詞這部分內(nèi)容的時(shí)候，我先播放錄音，再分組派代表模仿朗誦蘇軾、李清照、辛棄疾的代表作，讓其他學(xué)生認(rèn)真體會(huì)詞的風(fēng)格和感情色彩的不同，最后我再進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、總結(jié)。教學(xué)《五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)》這部分內(nèi)容時(shí)，我先讓學(xué)生觀看電影片段《我的1919》顧維鈞在巴黎和會(huì)上為中國(guó)主權(quán)據(jù)理力爭(zhēng)的精彩演說，引起學(xué)生愛國(guó)共鳴，再讓學(xué)生通過小品的方式重現(xiàn)北京青年學(xué)生在聽到巴黎和會(huì)中國(guó)外交失敗的消息的時(shí)候群情激昂、高呼“還我青島”、當(dāng)場(chǎng)血書的場(chǎng)面。通過多種方式將歷史演繹的生動(dòng)有趣，不但讓學(xué)生喜歡上歷史課，也使展現(xiàn)的歷史知識(shí)在學(xué)生腦海里留下深刻印象。

二、將歷史知識(shí)與現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合

大家認(rèn)為歷史是過去的事情、是記憶里的東西，對(duì)我們的生活沒有什么影響，所以對(duì)學(xué)習(xí)歷史沒有什么興趣。因此，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的時(shí)候，要注意聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，聯(lián)系發(fā)生在我們身邊的事情，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)美國(guó)1787年憲法時(shí)，我首先播放美國(guó)總統(tǒng)候選人到各州演講的新聞，然后引導(dǎo)學(xué)生思考為什么美國(guó)競(jìng)選總統(tǒng)要到各州演講爭(zhēng)取獲得選民的支持呢？這種制度是從什么時(shí)候開始的呢？再引出美國(guó)的總統(tǒng)是有選民間接選舉產(chǎn)生，這種制度就是1787年憲法確定的。美國(guó)是超級(jí)大國(guó)，它的一舉一動(dòng)都會(huì)影響到全世界，學(xué)生對(duì)美國(guó)總統(tǒng)選舉這樣的大事也有所耳聞，但是他們知其然不知其所以然，教師的解說極大地挑起了他們了解“1787年憲法”的欲望，這樣將他們吸引到課本內(nèi)容的學(xué)習(xí)當(dāng)中來。在學(xué)習(xí)關(guān)于孔子的歷史的時(shí)候，我則結(jié)合我們當(dāng)?shù)乜讖R的歷史來講解，因?yàn)榫褪窃谖覀兩磉叺氖虑?，學(xué)生非常有興趣了解。將歷史知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系，讓學(xué)生明白歷史不只存在記憶里，它就在我們身邊，豐富著我們的生活，影響著我們的世界。這樣的歷史變得非常有趣，也更能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

三、補(bǔ)充歷史細(xì)節(jié)，為歷史課堂增趣添彩

教科書中的歷史已經(jīng)剪除了枝葉，去掉了血肉，只剩下主干，單純照課本講解，顯得枯燥乏味，學(xué)生也難以理解，容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。在教學(xué)過程中，我適當(dāng)補(bǔ)充細(xì)節(jié)，讓歷史變得更加生動(dòng)有趣。如關(guān)于義和團(tuán)抗擊八國(guó)聯(lián)軍，課本只有“義和團(tuán)奮勇抵抗，侵略軍在廊坊被義和團(tuán)圍困。經(jīng)過激烈戰(zhàn)斗，侵略軍死傷多人，狼狽逃回天津?！眱删湓捄?jiǎn)單帶過。為了讓學(xué)生對(duì)義和團(tuán)戰(zhàn)士敢于與敵人血戰(zhàn)到底精神有更深刻的認(rèn)識(shí)，我補(bǔ)充了兩個(gè)歷史細(xì)節(jié)：細(xì)節(jié)一，廊坊大捷一役，共打死八國(guó)聯(lián)軍62人，負(fù)傷332人，而義和團(tuán)、清軍、平民死傷近千人；細(xì)節(jié)二，西摩爾事后回憶說，“如果義和團(tuán)所用武器是近代槍炮，那么我率領(lǐng)的聯(lián)軍必定會(huì)全軍覆沒”。廊坊戰(zhàn)斗有多激烈，通過雙方死傷人數(shù)對(duì)比一目了然；義和團(tuán)戰(zhàn)士有多英勇，八國(guó)聯(lián)軍統(tǒng)帥西摩爾的話則足以證明。在學(xué)習(xí)的時(shí)候，適當(dāng)補(bǔ)充必要細(xì)節(jié)，把生動(dòng)有趣或曲折復(fù)雜的歷史課程展現(xiàn)給學(xué)生，不但可以使沉悶的歷史課堂更加精彩，還可以使歷史學(xué)習(xí)更加簡(jiǎn)單快樂。

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！迸d趣對(duì)于學(xué)習(xí)有著巨大的驅(qū)動(dòng)力，作為歷史教師，要改變“枯燥無味”的歷史教學(xué)，讓歷史“趣”起來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的熱情。讓興趣成為學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的最好的老師，以趣導(dǎo)學(xué)，以趣促學(xué)。