馬建輝

多媒體課件是應(yīng)用計算機(jī)多媒體技術(shù)，以其鮮明的圖像、生動的畫面、靈活多變的動畫以及音樂效果來優(yōu)化教學(xué)過程的一種新型教學(xué)輔助手段。結(jié)合多媒體技術(shù)，將小學(xué)體育課中很難示范清楚的動作用動畫或影像的形式表現(xiàn)出來，這樣可以隨時暫停播放的畫面并示范給學(xué)生看，從而使學(xué)生看清每個動作細(xì)節(jié)，幫助其更快、更全面地建立起表象，加深對動作的理解，縮短泛化過程，這樣的教學(xué)能夠幫助學(xué)生快速掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，明顯提高教學(xué)的效果。

多媒體技術(shù)小學(xué)體育策略隨著高科技領(lǐng)域的不斷擴(kuò)展，一種融電、光、圖像為一體的科學(xué)技術(shù)，以銳不可擋的勢頭進(jìn)入了學(xué)校，并被運用到各學(xué)科的教育教學(xué)中，最終成為一種高效的手段得到大力的開發(fā)和應(yīng)用，這就是多媒體技術(shù)。計算機(jī)多媒體技術(shù)已走進(jìn)了我們城鎮(zhèn)村校，進(jìn)入了體育課堂，使我們師生受益匪淺。

一、多媒體合理融入的教學(xué)策略

1.矯正策略：規(guī)范動作，建立表象

教師在向?qū)W生們介紹體育教學(xué)動作時，如果用傳統(tǒng)的示范、講解的方式進(jìn)行教學(xué)，效果是不理想的。因為在上課時，教師將完整的動作示范完以后再進(jìn)行講解、分析，所講的一切都較為抽象，特別是對于低年級的學(xué)生而言，在視覺上不能給學(xué)生直觀的感受，不易讓學(xué)生理解，這樣學(xué)生的注意力較容易分散，因此很難完全掌握。然而，如果在上課時采用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，將教學(xué)的整個技術(shù)動作借助教學(xué)軟件，通過屏幕展示示范、結(jié)合課堂上的需要進(jìn)行圖形分解或重復(fù)播放、講解等方式，同時配以教師的課堂示范，這樣，學(xué)生的大腦中能夠形成清晰完整的技術(shù)動作，練習(xí)起來便會更有勁、更主動，對動作要領(lǐng)的理解更直觀，掌握技術(shù)動作也就更快。

在一次體育課上，練習(xí)廣播操一段時間仍沒有多大的收獲后，便讓學(xué)生回教室休息，并將事先準(zhǔn)備好的廣播操視頻拿出來讓學(xué)生欣賞，這時學(xué)生都有了很大的興趣，他們似乎又不是很累了似的，都迫不及待地讓我打開電腦。當(dāng)《七彩陽光》的音樂響起時，學(xué)生們就開始非常認(rèn)真地觀看，在看了一遍后還要求再放。這時他們或多或少地知道了自己的動作并不好，有些學(xué)生還跟著視頻比劃起來，時學(xué)習(xí)的氣氛非常熱烈。在后續(xù)一段時間的學(xué)習(xí)過程中，我們還是會在課前或課后觀看視頻動作，學(xué)生也變得認(rèn)真多了，在筆者看來短短的幾分鐘遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于教師的苦口婆心和多遍的示范講解。學(xué)生們的動作總體來講，比前一段時間準(zhǔn)確和規(guī)范了很多，可見多媒體教學(xué)明顯提高了教學(xué)的效果。

2.拓展策略：資源共享，開闊思路

網(wǎng)上豐富的信息，為我們帶來了很多新的教學(xué)方法，比如教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)廣播操的動作比較難，而網(wǎng)上可以找到相關(guān)的資料，并且有很多分解的動作，講解也很詳細(xì)。原本很難做的動作，同學(xué)們在看了分解的動作后，能夠較快學(xué)會，這是很大的一個進(jìn)步，也是一種很好的教學(xué)輔助手段。豐富的多媒體課件資源是有利的學(xué)習(xí)工具，它變更著學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。教師將多媒體技術(shù)運用于體育教學(xué)，進(jìn)行體育教學(xué)再設(shè)計，必將引起教師教學(xué)方式的改變。雖然我們不提倡以多媒體為主的教學(xué)方式，但我們可以在體育教學(xué)中借助多媒體輕松地解決一些疑難動作的講解、演示等問題，幫助學(xué)生迅速理解動作，形成概念，記住結(jié)構(gòu)，并在腦中建立清晰的動作表象，從而加快了學(xué)習(xí)速度，提高了學(xué)習(xí)的效率。多媒體輔助教學(xué)在實際應(yīng)用中確實收到了很好的效果，提高了教學(xué)質(zhì)量，縮短了教學(xué)過程，學(xué)生也樂于接受，尤其是在示范快速、復(fù)雜的動作時效果更顯著。更重要的是，多媒體課件能夠?qū)⒗蠋熥霾缓没蛑v不清的動作環(huán)節(jié)表達(dá)清楚。

二、實踐體會和操作建議

1.更好地促進(jìn)技術(shù)動作的掌握

體育教學(xué)的一個重要任務(wù)就是要學(xué)生學(xué)會和掌握基本的體育知識、技術(shù)和技能。然而，技術(shù)、技能的形成是一系列運動條件反射的建立過程，也就是通過多種感知，如視覺、聽覺與運動知覺發(fā)生聯(lián)系，在各種分析器相互作用下，根據(jù)動作出現(xiàn)的順序和時空關(guān)系建立起一連串的運動條件反射，而視覺感知又是體育教學(xué)手段中不可缺少的重要組成部分。所以，我們應(yīng)利用好多媒體技術(shù)視覺感知這一特性，充分運用于體育過程中技術(shù)動作比較難掌握的部分。

2.增進(jìn)交流，形成和諧發(fā)展的氛圍

現(xiàn)代技術(shù)越來越發(fā)達(dá)，無論是學(xué)生或是家長，都應(yīng)通過互聯(lián)網(wǎng)，建立起相互交流的平臺，從而讓學(xué)生能夠更健康的發(fā)展，也能多學(xué)習(xí)一些運動技能。在平時的課后任務(wù)中我們會有規(guī)定，讓學(xué)生通過校訊通的形式告知家長多讓孩子接觸互聯(lián)網(wǎng)，讓他們在學(xué)習(xí)動作之后可以網(wǎng)上的視頻鞏固所學(xué)的知識。

3.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的美感和競爭意識

在體育教學(xué)過程中教師不僅讓學(xué)生學(xué)會動作，還要在教學(xué)中善于利用現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)掘教學(xué)中美的內(nèi)涵，用具體的形象美去啟迪學(xué)生。在體育教學(xué)中利用現(xiàn)代信息技術(shù)，讓學(xué)生觀賞各種比賽，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。

參考文獻(xiàn)：

[1]仇建生.淺談多媒體體育教學(xué)課件的設(shè)計[J].四川體育科學(xué)，2001，（12）.

[2]龔海燕.多媒體技術(shù)對體育教學(xué)過程的影響[J].武漢體育學(xué)院，2001，（35）.