近年來，大學(xué)生到職?！盎貭t”現(xiàn)象逐年增多。不少職業(yè)學(xué)院甚至開設(shè)“大學(xué)生班”，進行專門培養(yǎng)。新京報發(fā)表評論稱，拿到文憑的大學(xué)生“回爐”職業(yè)學(xué)院，這種現(xiàn)象已經(jīng)有很多年了。在大學(xué)畢業(yè)人數(shù)屢創(chuàng)新高，就業(yè)越來越難的背景下，那些直接就能上手的技工更受青睞。與之對應(yīng)，很多大學(xué)沒有意識到社會的變化，沒能及時轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)技能型人才。當(dāng)下之計，一方面，繼續(xù)推動從中學(xué)階段開始分流學(xué)生，選擇職業(yè)教育的可以進入職業(yè)學(xué)院，愿意繼續(xù)深造的則進入大學(xué)。另一方面，當(dāng)下的高等教育也要有所改變，至少在對接社會、培養(yǎng)學(xué)生動手能力方面，多想一些辦法。特別是那些本來就應(yīng)該培養(yǎng)應(yīng)用型人才的工科院校，尤其要引起警惕。endprint