朱征++吳偉

黨的十八大報(bào)告提出了“24字”的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，它體現(xiàn)了社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)，在高校大學(xué)生中積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，可以引導(dǎo)青年學(xué)生有效地進(jìn)行價(jià)值取向整合，幫助青年學(xué)生樹立正確的主流價(jià)值觀。面對新的形勢和背景，從社會(huì)主義核心價(jià)值體系的理論內(nèi)涵、意義所在，大學(xué)生價(jià)值觀形成與發(fā)展的特點(diǎn)、規(guī)律，大學(xué)生核心價(jià)值觀構(gòu)建的路徑選擇等幾個(gè)方面，對大學(xué)生核心價(jià)值觀的構(gòu)建進(jìn)行了深入的探討，并在此基礎(chǔ)上提出了一些可操作性的建議。

大學(xué)生核心價(jià)值觀研究2013年8月19日，習(xí)近平總書記在全國宣傳思想工作會(huì)議上講話指出：“經(jīng)濟(jì)建設(shè)是黨的中心工作，意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作?！?016年12月7日，習(xí)近平總書記在出席全國高校思想政治工作會(huì)議上講話指出：“要堅(jiān)持不懈傳播馬克思主義科學(xué)理論，抓好馬克思主義理論教育，為學(xué)生一生成長奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ)。要堅(jiān)持不懈培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)廣大師生做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。”在意識(shí)形態(tài)教育，特別是核心價(jià)值觀教育上對高校師生提出了明確的要求和希望，大學(xué)生是全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中國夢偉大復(fù)興的生力軍，思想政治教育工作者通過對當(dāng)代大學(xué)生的引導(dǎo)、整合和教育，使青年學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，把當(dāng)代大學(xué)生培養(yǎng)成中國特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理論與內(nèi)涵

（一）價(jià)值與價(jià)值觀

1.價(jià)值

價(jià)值來源于自然界，并伴隨著社會(huì)的前進(jìn)和人類的進(jìn)化而不斷發(fā)展，價(jià)值的終極根源是勞動(dòng)的人類社會(huì)和運(yùn)動(dòng)的物質(zhì)世界。價(jià)值作為人類本質(zhì)的維護(hù)和發(fā)展，是人類一切實(shí)踐的主要元素。價(jià)值的模式截然不同，在諸多范疇有其特定的狀態(tài)，如自我價(jià)值、社會(huì)價(jià)值、司法價(jià)值、經(jīng)濟(jì)價(jià)值等。這些價(jià)值是人類發(fā)展的范疇與規(guī)律在不同領(lǐng)域的性質(zhì)體現(xiàn)。

2.價(jià)值觀

價(jià)值觀是人們對于某種事物的意義、整體評(píng)價(jià)和基本看法，它的表現(xiàn)為人們對信念、理想、信仰具有的相對穩(wěn)定性，是人們對該類事物具有的價(jià)值取舍模式以及指導(dǎo)主體行為的價(jià)值追求模式。

（二）核心價(jià)值觀

核心價(jià)值觀是指在一個(gè)社會(huì)的價(jià)值體系中最重要、最關(guān)鍵、最基礎(chǔ)的，起決定和支配作用的價(jià)值觀，它代表著價(jià)值體系的根本特性和屬性，核心價(jià)值觀的基本價(jià)值觀念被社會(huì)制度廣泛遵循，也是一種社會(huì)文化區(qū)別于另外一種社會(huì)文化的價(jià)值體現(xiàn)，顯示著整個(gè)社會(huì)根本的價(jià)值方向；其他處于從屬地位的價(jià)值觀則是非核心價(jià)值觀。

（三）社會(huì)主義核心價(jià)值體系

社會(huì)主義核心價(jià)值體系是一種基于社會(huì)主義的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、思想的價(jià)值所認(rèn)同的系統(tǒng)，它集中體現(xiàn)了中國特色社會(huì)主義社會(huì)的理想信念、價(jià)值尺度和道德規(guī)范，是中國特色社會(huì)主義制度的靈魂。

二、大學(xué)生核心價(jià)值觀教育的經(jīng)驗(yàn)

大學(xué)生核心價(jià)值觀的教育一直以來被涵蓋在德育和思想政治教育之中，可以探索出一些成功的經(jīng)驗(yàn)。

1.堅(jiān)持大學(xué)生價(jià)值觀教育的政治方向

社會(huì)主義價(jià)值觀的教育是以社會(huì)核心價(jià)值觀為指導(dǎo)的。高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育更是社會(huì)主義文化的反映，在大學(xué)生價(jià)值觀教育中，必須堅(jiān)持堅(jiān)定正確的政治方向，強(qiáng)調(diào)大學(xué)生價(jià)值觀教育中的政治重要性。這種重要性在社會(huì)變革和轉(zhuǎn)型時(shí)期更加突出。

2.堅(jiān)持大學(xué)生價(jià)值觀教育的系統(tǒng)化

大學(xué)生核心價(jià)值觀教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，在實(shí)踐和操作層面上都需要進(jìn)一步完善和改進(jìn)。我國以往的大學(xué)生價(jià)值觀教育，涵蓋在德育和思想政治教育中，因此在今后的研究活動(dòng)中，還需要對教育內(nèi)容、教育目標(biāo)，實(shí)施的途徑、方法進(jìn)行改進(jìn)和建設(shè)，使之更加完善和具有實(shí)效性。當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀教育是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的實(shí)踐領(lǐng)域，它廣泛應(yīng)用于家庭、學(xué)校和社會(huì)以及教育的其他方面，它需要協(xié)調(diào)各方面的力量，促進(jìn)大學(xué)生價(jià)值觀教育的方向發(fā)展。

3.堅(jiān)持新時(shí)期網(wǎng)絡(luò)陣地的建設(shè)

加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)陣地的建設(shè)，努力提升我國網(wǎng)絡(luò)輿論的引導(dǎo)能力。通過對信息載體的建設(shè)、管理，充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的陣地作用，采取多種多樣的形式，進(jìn)行大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，進(jìn)一步發(fā)掘網(wǎng)絡(luò)時(shí)代價(jià)值觀教育的溝通互動(dòng)、覆蓋滲透、預(yù)測預(yù)防、咨詢選擇等功能，使大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育深入人心。

4.堅(jiān)持立足于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

大學(xué)是各種思想文化匯集的前沿陣地，大學(xué)生是未來國家建設(shè)的中堅(jiān)力量，高校對大學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀教育應(yīng)立足于中國傳統(tǒng)文化，為我國的現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格人才。只有這樣，才能確保我們中華民族的特色，確保大學(xué)生的價(jià)值追求就是為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，確保大學(xué)生的精神支柱是以愛國主義為核心的民族精神，這樣我們中華民族才能在國際競爭中立于不敗之地。

三、新形勢下大學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的路徑與方法

（一）培育和踐行的主渠道——課堂教學(xué)

1.貫穿在思想政治理論課中

一是要突出教學(xué)理念的整體性。從課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教材編撰到教學(xué)目的均體現(xiàn)在教學(xué)理念上，教學(xué)內(nèi)容不僅可以避免重復(fù)，而且又注重學(xué)習(xí)的過程，更體現(xiàn)在理論教學(xué)要落實(shí)于實(shí)踐能力的提高。

二是突出遞進(jìn)式教學(xué)方法。教學(xué)要注意循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)生理論思維能力的培養(yǎng)過程。

三是突出實(shí)踐教學(xué)效果。思想政治理論課要面向現(xiàn)實(shí)，不是單純的純理論博弈，要把理論學(xué)習(xí)與國情教育、社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)調(diào)查相結(jié)合。這樣才能保證課堂理論研究內(nèi)化于心，促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)現(xiàn)。

2.體現(xiàn)在通識(shí)教育中

通識(shí)教育是高等教育中的非專業(yè)教育，是任何專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的“普及教育”，旨在培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感、健全人格、開闊視野、全面發(fā)展的社會(huì)公民。通識(shí)教育是現(xiàn)代高等教育的一個(gè)重要教育理念和實(shí)踐，它源于亞里士多德的自由教育思想。C9高校中的浙江大學(xué)實(shí)施本科通識(shí)教育課程建設(shè)新體系，西安交通大學(xué)在全國率先推行基于通識(shí)教育、科研能力和創(chuàng)新能力相結(jié)合的“2+4+X”創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，哈爾濱工業(yè)大學(xué)建立的通識(shí)教育與專業(yè)教育相結(jié)合模式下的通識(shí)教育體系等等都是國內(nèi)高校通識(shí)教育實(shí)踐研究的重要途徑。

3.融入在專業(yè)教育中

為了進(jìn)一步探討各種思想政治教育課程資源，加強(qiáng)在教育教學(xué)各方面的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育，使學(xué)生在學(xué)會(huì)知識(shí)和文化中提升思想道德修養(yǎng)，從而提高其政治的意識(shí)度覺悟性。高等學(xué)校的專業(yè)課教師應(yīng)認(rèn)真挖掘課程中包含的社會(huì)主義核心價(jià)值的概念和培育資源，結(jié)合課程的特點(diǎn)、在教學(xué)中針對學(xué)生實(shí)際的思想，培育學(xué)生的核心價(jià)值觀，將收到意想不到的效果。在教學(xué)實(shí)踐中，把專業(yè)教育與培育核心價(jià)值觀結(jié)合起來，將培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，滲透到日常的教學(xué)、科研以及社會(huì)服務(wù)的各個(gè)方面之中。

（二）培育和踐行的有效載體——社會(huì)實(shí)踐

1.開拓豐富的活動(dòng)形式

社會(huì)實(shí)踐作為思想政治教育的一種有效載體和手段，已經(jīng)成為許多國家越來越重視的一種高校育人途徑和方式，并且隨著對社會(huì)實(shí)踐研究的深入和重視程度的進(jìn)一步加深，形式也逐漸的豐富起來。在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀過程中，要堅(jiān)持內(nèi)容第一的原則，根據(jù)內(nèi)容發(fā)展的特性，創(chuàng)造出豐富多彩的活動(dòng)，以這些活動(dòng)為載體，注重學(xué)生成長的細(xì)節(jié)，在學(xué)生群體中逐漸滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，培養(yǎng)科學(xué)的訓(xùn)練態(tài)度，引導(dǎo)其正確的目標(biāo)和行為。

2.完善實(shí)踐活動(dòng)的載體

社會(huì)實(shí)踐的開展離不開一個(gè)明確的目標(biāo)導(dǎo)向，但也不能從活動(dòng)的豐富形式中分離，也不能從發(fā)展和實(shí)踐的載體中分離，它是核心價(jià)值觀教育的有效途徑和重要環(huán)節(jié)，如各種實(shí)踐基地、社團(tuán)、學(xué)會(huì)等組織。這些基地和組織不僅是高校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的依托，也是大學(xué)生認(rèn)知過程的物質(zhì)載體。大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育與踐行，離不開實(shí)踐活動(dòng)載體的改進(jìn)和優(yōu)化，社會(huì)實(shí)踐是教育的有效和重要環(huán)節(jié)。

3.營造和諧的育人氛圍

當(dāng)今社會(huì)，紛繁復(fù)雜，各種社會(huì)因素都有可能影響大學(xué)生的思想道德教育，通過大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過“內(nèi)化與外化”的反復(fù)實(shí)踐，搭建起“認(rèn)知與協(xié)調(diào)”“動(dòng)機(jī)與行為”之間的聯(lián)系，建立良好的道德規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，樹立正確的奮斗目標(biāo)，培育科學(xué)的價(jià)值取向，從而營造和諧的約人氛圍。

（三）培育和踐行的重要陣地——網(wǎng)絡(luò)新媒體

1.發(fā)揮新媒體的價(jià)值引導(dǎo)作用

隨著信息化時(shí)代的來臨，在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育中，我們可以充分應(yīng)用新媒體的優(yōu)勢，如網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)字技術(shù)等，不斷加以宣傳，提高工作水平，達(dá)到教育的目標(biāo)。也可以充分利用高校自身網(wǎng)站、新聞網(wǎng)站以及社會(huì)網(wǎng)站對大學(xué)生在網(wǎng)上開展核心價(jià)值觀教育，開通微信、微博，設(shè)立微信群、QQ群，采取訪談、評(píng)論等不同的形式和途徑，將多樣性的思想從線下來到線上，豐富網(wǎng)上教育內(nèi)容，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)陣地的作用，樹立良好的網(wǎng)絡(luò)風(fēng)氣，事實(shí)證明，新媒體教育形式更能吸引當(dāng)代的大學(xué)生。

2.強(qiáng)化大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育

在媒介教育領(lǐng)域，媒介素養(yǎng)一直延伸到媒體的正確使用和媒體的有效運(yùn)用。網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)可理解為如何對網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行分析與評(píng)價(jià)，人們充分利用網(wǎng)絡(luò)媒介來獲取和創(chuàng)造更多信息的一種能力。網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)，它不僅包括利用網(wǎng)絡(luò)對所需信息的獲取、所知基本知識(shí)的掌握以及利用網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的能力，還包括對網(wǎng)上信息的篩選能力、認(rèn)知能力、判斷能力，特別是建立網(wǎng)絡(luò)倫理的能力。

3.清凈網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，越來越多的家長開始熟悉網(wǎng)絡(luò)，有些家長甚至沉迷網(wǎng)絡(luò)，如一些家長熱衷于網(wǎng)上購物，有些家長沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，而父母的這些言行會(huì)有形的或無形的影響孩子。所以父母教育孩子最好的方法就是樹立榜樣。家長平時(shí)在家里上網(wǎng)一定要嚴(yán)格要求自己，樹立榜樣，堅(jiān)決不做違背文明道德的網(wǎng)上活動(dòng)，家長要讓孩子成為學(xué)習(xí)榜樣，在潛移默化中培養(yǎng)孩子的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

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