陳其翼

摘要：文物是歷史發(fā)展的產(chǎn)物，是時(shí)代精神的結(jié)晶，而博物館（紀(jì)念館）作為收集保管文物的場(chǎng)所，是眾多旅游者了解歷史的最佳地區(qū)，但是參觀者要對(duì)文物具體了解，就需要文物講解員的專業(yè)講解。文物講解員作為對(duì)文物的直觀介紹者，對(duì)文物的起源，代表意義，歷史背景較為熟悉，可對(duì)參觀者講解，方便參觀者對(duì)文物進(jìn)行了解。本文就文物講解的起源與發(fā)展做出分析，同時(shí)研究文物講解在博物館（紀(jì)念館）工作中的重要性，對(duì)文物管理工作者進(jìn)行啟發(fā)。

關(guān)鍵詞：文物講解；博物館（紀(jì)念館）；重要性

【引言】

文物講解起源于80年代旅游興起之時(shí)，有關(guān)文物講解的核心理念在本文有所提及。現(xiàn)代博物館有收集，陳列，保管，修補(bǔ)文物的具體工作，但是有關(guān)文物講解工作，卻直觀表現(xiàn)出博物館的專業(yè)水平?，F(xiàn)代文物講解員不僅僅對(duì)歷史足夠熟悉，對(duì)文物也較為了解，同時(shí)需要其有優(yōu)秀的表達(dá)技巧，即為講解時(shí)的聲調(diào)，姿勢(shì)，語(yǔ)氣等。本文就文物講解對(duì)增強(qiáng)參觀者文化感知度，增強(qiáng)文物保護(hù)意識(shí)，彰顯中華民族精神三方面分析文物講解在博物館工作中的重要性，對(duì)博物館（紀(jì)念館）工作有所啟發(fā)，使其對(duì)文化講解工作較為重視，不僅如此，為高校文化管理產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供鏡鑒。

一、文物講解的起源與發(fā)展

（一）文物講解的起源

改革開(kāi)放以后，隨著旅游業(yè)的發(fā)展，地方性博物館（紀(jì)念館）成了旅游必到之地，為了使參與者對(duì)文物有所了解，博物館開(kāi)展了文物講解工作，而此工作的理念來(lái)源于西方的美學(xué)理論。根據(jù)漢斯理論，藝術(shù)品的價(jià)值在于作者的創(chuàng)作過(guò)程和欣賞者的接受過(guò)程共同實(shí)現(xiàn)。[1]可見(jiàn)，文物講解的根本思想在于欣賞者的接受，從改革開(kāi)放開(kāi)始時(shí)發(fā)展至今，文物講解工作為欣賞者了解文物的用途，歷史，代表意義，創(chuàng)造思想做出極大貢獻(xiàn)。

（二）文物講解的發(fā)展

博物館（紀(jì)念館）最早的體制為三部一室，三部分別為群工部，陳列部，保管部，文物 講解工作的實(shí)施者為群工部，因此，群工部一般在博物館中人數(shù)最為多。而現(xiàn)在的博物館（紀(jì)念館）擁有有關(guān)藏品收集，整理，鑒定，保管，研究，陳列，宣傳等專業(yè)人員，對(duì)博物館（紀(jì)念館）工作完成較為有利。不僅如此，目前眾多高校開(kāi)展了有關(guān)文化產(chǎn)業(yè)管理的專業(yè)，目的是為博物館（紀(jì)念館）培養(yǎng)人才，培養(yǎng)方向有文物講解方向，標(biāo)本制作方向等多重方向。有關(guān)文物講解現(xiàn)在不僅僅需要講述文物的起源，發(fā)展，思想，意義，也需要專業(yè)的表達(dá)技巧，從語(yǔ)調(diào)，姿勢(shì)等進(jìn)行專業(yè)鍛煉。至此，文化講解工作在博物館工作中越來(lái)越被重視。

二、文物講解在博物館（紀(jì)念館）工作中的重要性

（一）文物講解提升參觀者文化感知度

參觀者在針對(duì)文物的觀賞時(shí)，并不了解文化的起源與發(fā)展，對(duì)文物的代表意義也并不相知，此時(shí)就需要專業(yè)人士就此文物進(jìn)行講解，就文物的所在的朝代，文物的起源，文物代表的意義進(jìn)行講解。例如有些書畫作品是作者在某一時(shí)期所做，可能是金榜題名時(shí)，可能是遭遇貶謫時(shí)，都需要講解員對(duì)文物進(jìn)行細(xì)致解說(shuō)，使得參觀者對(duì)文物有所了解。參觀者對(duì)文物了解后，對(duì)于歷史的改革發(fā)展較為清晰，有利于提高參觀者的文化感知度，使其對(duì)當(dāng)時(shí)朝代的風(fēng)土人情，文化思想有一定了解，提升其歷史文化素養(yǎng)。比如，在講解革命文物時(shí)，文物的歷史背景，時(shí)代精神需要做深入講解，提升其對(duì)于革命文物的感知力，并學(xué)會(huì)結(jié)合時(shí)代背景進(jìn)行思考。但是此要求文物講解員，對(duì)歷史足夠熟知，對(duì)博物館（紀(jì)念館）文物的講解足夠耐心細(xì)致，具備足夠的經(jīng)驗(yàn)使參觀者感知文物。

（二）文物講解增強(qiáng)參觀者文物保護(hù)意識(shí)

文物的收集，保管，陳列，保護(hù)工作都極為不易，我國(guó)從事文物管理工作的專業(yè)人士有限，因此講解員進(jìn)行文物講解時(shí)提升參觀者的文物保護(hù)意識(shí)十分重要。這就要求：第一，文物講解員對(duì)文物基本工作十分熟悉，文物講解員在進(jìn)行文物講解時(shí)，如若將文物的收集來(lái)歷，保管措施，陳列手法等進(jìn)行詳細(xì)講解，使參與者感受到文物管理的來(lái)之不易，就可增強(qiáng)其文物保護(hù)意識(shí)，但是此需要文物講解員對(duì)文物管理基本知識(shí)的熟知。第二，博物館（紀(jì)念館）倡導(dǎo)文物保護(hù)，參觀者在參與時(shí)，博物館（紀(jì)念館）如若在宣傳文物保護(hù)，講解員在進(jìn)行講解時(shí)可穿插進(jìn)去，增強(qiáng)其文物保護(hù)意識(shí)。

（三）文物講解有利文物講解代表博物館（紀(jì)念館）能力水平

文物講解作為博物館（紀(jì)念館）的門面工作，是參觀者除了文物對(duì)博物館（紀(jì)念館）感受最為直接的工作。文物講解較為細(xì)致耐心，顯示出博物館（紀(jì)念館）培養(yǎng)員工的積極與耐心。但是更為重要的是文物講解員的專業(yè)知識(shí)，前文說(shuō)道，文物講解員對(duì)文物的講解分為以下幾個(gè)方面：第一，起源，文物的起源不僅僅包括歷史起源，還包括收集起源，有的文物時(shí)代久遠(yuǎn)，起源復(fù)雜，這就需要對(duì)歷史較為熟知，并能夠把握對(duì)講解的優(yōu)化。第二，代表意義，文物出現(xiàn)于當(dāng)時(shí)朝代肯定具有原因，把握歷史背景，對(duì)文物的代表意義加以敘述，有利于參觀者對(duì)文物的進(jìn)一步了解。第三，思想內(nèi)涵，文物的出現(xiàn)可能代表著生產(chǎn)力的發(fā)展，或者時(shí)代的更迭，抑或是思想的激情碰撞，不同時(shí)代的文物，不同形式的文物其代表的思想風(fēng)尚不同，需要文物講解員對(duì)當(dāng)時(shí)的風(fēng)土人情進(jìn)行講解，以便參觀者了解文物。優(yōu)秀的文物講解員能夠調(diào)動(dòng)參觀者的情緒，其對(duì)于表達(dá)技巧也頗有研究，顯示了博物館的能力與水平，擁有如此優(yōu)秀的講解員，參觀者對(duì)博物館（紀(jì)念館）的水平自然較為肯定。

（四）文物講解彰顯中華歷史之魂

博物館（紀(jì)念館）存在的意義在于傳承與發(fā)揚(yáng)文化，而文物講解員，作為文物的直接介紹者，文物代表的精神以及意義是其講解的重要內(nèi)容。文化講解員在進(jìn)行講解時(shí)，對(duì)文物代表的歷史意義進(jìn)行講解，不僅對(duì)現(xiàn)代人了解古代風(fēng)貌有關(guān)，也對(duì)其傳承中華民族精神有利。中華民族作為千年文明古國(guó)，其民族精神含義非凡，文物代表的民族精神也有所不同，例如，有關(guān)王羲之書寫的《蘭亭集序》，字體飛揚(yáng)飄逸，其代表著當(dāng)下時(shí)代風(fēng)貌，文化傳承豐富，人才輩出。每個(gè)文物在進(jìn)行講解時(shí)，述說(shuō)出文物代表的時(shí)代內(nèi)涵，有利于彰顯中華民族的精神風(fēng)貌。

【結(jié)束語(yǔ)】

博物館（紀(jì)念館）做為傳承與發(fā)展時(shí)代精神的地域，是眾多中華兒女了解歷史之地，而文物講解作為參觀者博物館工作的基本信息了解，其在博物館（紀(jì)念館）工作中的重要性不言而喻，本文就文物講解對(duì)增強(qiáng)參觀者文化感知度，增強(qiáng)文物保護(hù)意識(shí)，彰顯中華民族精神較為有利進(jìn)行研究，作為民族文化知識(shí)的傳播者，作為博物館（紀(jì)念館）的形象，文物講解員對(duì)文物的態(tài)度顯示了博物館（紀(jì)念館）對(duì)文物的態(tài)度，在博物館（紀(jì)念館）工作中的重要性自然不言而喻。

參考文獻(xiàn)：

[1]羅純新. 文物講解在博物館工作中的重要性與藝術(shù)性分析[J]. 群文天地，2012，（01）：275.

[2]郭思彤. 淺談文物藏品在博物館工作中的重要性[J]. 黑河學(xué)刊，2016，（03）：77.

注釋：

[1]郭思彤. 淺談文物藏品在博物館工作中的重要性[J]. 黑河學(xué)刊，2016，（03）：77.