鐘雨

摘要：隨著教育現(xiàn)代化的發(fā)展，高等學(xué)校教育日益普及，各大高校紛紛開始擴(kuò)招生源，高等教育日益平民化。高校擴(kuò)招一方面為考生提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，另一方面也導(dǎo)致高校之間競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，對(duì)于優(yōu)質(zhì)生源的爭(zhēng)奪漸漸趨向白熱化。民辦高校普遍采取走訪中學(xué)、學(xué)生的方式了解學(xué)生，積累資源，生源地建設(shè)也成了高校招生的一個(gè)重要方式。本文主要從原則與策略兩大方面論述民辦高校生源基地建設(shè)研究。

關(guān)鍵詞：民辦高校；生源基地建設(shè)；原則；策略

隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，高校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，高等教育已逐步由精英教育轉(zhuǎn)向大眾化教育，考生的選擇也更趨多元化。高等教育大眾化促進(jìn)了生源市場(chǎng)的繁榮，但也加劇了高校之間的競(jìng)爭(zhēng)。處在不同層次的高校，都希望爭(zhēng)取到豐富的、高素質(zhì)的考生。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，各高校紛紛走近中學(xué)，走近考生。促使高校和中學(xué)之間由 計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下互不來往或很少來往的狀況，發(fā)展到今天密切來往、相互促進(jìn)、共同發(fā)展的狀況。而建立生源基地關(guān)系則成為高校招生宣傳的一種新方式，對(duì)于鞏固和發(fā)展雙方的協(xié)作關(guān)系勢(shì)必起到更好的推動(dòng)作用。

一、建立生源基地應(yīng)遵循的基本原則

中學(xué)為高校輸送良好的生源，高校為考生提供進(jìn)一步的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，二者相輔相成，相互承接。因此，在建立生源基地之初，就應(yīng)該明確以下三大原則：

（一）規(guī)范原則

落實(shí)招生政策，明確招生紀(jì)律，保證招生公平，是高校與中學(xué)都應(yīng)該秉承的首要原則。生源基地是為了便捷招生工作開展的一個(gè)平臺(tái)，要嚴(yán)格規(guī)范這一平臺(tái)的規(guī)章制度，明確選拔學(xué)生的基本要求，杜絕違法違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。

（二）自覺自愿原則

生源基地的建設(shè)賴于高校與中學(xué)的共同發(fā)展，在成立之初，要確保二者協(xié)商一致，對(duì)于外界客觀條件達(dá)成一致，秉承自覺自愿的原則。一旦達(dá)成共識(shí)要確保雙方的義務(wù)與責(zé)任，有力地推進(jìn)生源地的建設(shè)工作，對(duì)雙方負(fù)責(zé)。

（三）利于學(xué)生成才原則

民辦高校生源地的建設(shè)初衷是為了便捷高校選拔優(yōu)質(zhì)生源，從而為社會(huì)培養(yǎng)所緊缺的人才，因此，與之相銜接的中學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生的過程中，要以為國家、社會(huì)、高校培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)生源為己任，從各個(gè)方面促進(jìn)學(xué)生的成人成才，為生源基地提供強(qiáng)有力的生源保障。

二、生源基地建設(shè)策略

（一）生源基地選擇

1.生源基地的選擇是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，要綜合考慮多方面的因素。大多數(shù)民辦高校在歷年的招生過程中，已經(jīng)積攢了一定的知名度，在某些地區(qū)具有強(qiáng)大的吸引力，因此高校在建設(shè)生源地之時(shí)要考慮這一因素。與此同時(shí)，在教育相對(duì)不發(fā)達(dá)，缺少生源基地的地區(qū)，也要適度投放建設(shè)生源基地，為高校開辟新的領(lǐng)域。

2.許多高校在創(chuàng)辦生源基地之前就已經(jīng)與中學(xué)有過合作，雙方已經(jīng)具備一定的合作基礎(chǔ)。因此，在考生選擇高校時(shí)，該學(xué)校會(huì)提供一定的指引，高校應(yīng)該重點(diǎn)將有過合作基礎(chǔ)的中學(xué)作為建設(shè)生源基地的參考，廣泛積累優(yōu)質(zhì)生源。

3.每個(gè)地區(qū)的招生政策不盡相同，在招生過程中，民辦高校要結(jié)合招生政策和地區(qū)，選擇利于本學(xué)校發(fā)展的地區(qū)建立生源基地，最大程度地發(fā)揮本學(xué)校特色，吸引學(xué)生報(bào)考，以便進(jìn)一步推動(dòng)高校的發(fā)展。

4.民辦高校都要對(duì)自己的辦學(xué)實(shí)力和錄取成績(jī)進(jìn)行正確的定位，不要眼睛一味盯著那些名牌重點(diǎn)中學(xué)，另外，如果有不同機(jī)制的招生計(jì)劃，則還應(yīng)考慮各地區(qū)經(jīng)濟(jì)條件的適應(yīng)性。而中學(xué)在選擇高校時(shí)，則應(yīng)更多關(guān)注高校的辦學(xué)地位和水平、畢業(yè)生就業(yè)率、生活條件等等，特別是結(jié)合本校辦學(xué)的實(shí)際情況，分別與不同層次的高校建立生源基地關(guān)系，以滿足不同層次考生的需要，這樣才會(huì)給本校的辦學(xué)帶來更多的生機(jī)與活力。

（二）簽定生源基地協(xié)議

生源地的建設(shè)與發(fā)展一方面依賴于高校的發(fā)展，另一方面也要中學(xué)作為強(qiáng)有力的后盾，因此，雙方要簽訂生源基地協(xié)議，明確雙方的義務(wù)所在。生源地的產(chǎn)生對(duì)于我國教育事業(yè)的發(fā)展具有重大的作用，也為考生與高校搭建了一個(gè)便捷的平臺(tái)，因此高校與中學(xué)要全力維護(hù)生源基地的建設(shè)。高校的義務(wù)主要在于讓考生明確本校辦學(xué)特色與理念，為學(xué)生提供咨詢幫助服務(wù)，為考生填報(bào)志愿提供參考；中學(xué)的義務(wù)則在于為合作高校做好宣傳工作，為高校輸送優(yōu)質(zhì)合格的人才，鼓勵(lì)更多的考生報(bào)考合作的高校。

雙方在建立生源基地關(guān)系過程中，都應(yīng)承擔(dān)一定的責(zé)任，并履行一定的義務(wù)。因此，雙方應(yīng)在共同協(xié)商的基礎(chǔ)上明確各自應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，明確有關(guān)合作事項(xiàng)并形成書面協(xié)議。雙方自覺遵守和履行，才能使生源基地關(guān)系保持常青，真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

（三）加大生源基地宣傳力度

生源基地的建設(shè)離不開擴(kuò)大知名度，提升社會(huì)知曉度，因此加大生源基地宣傳力度勢(shì)在必行。掛牌活動(dòng)是一項(xiàng)對(duì)于生源基地宣傳的有力措施，也是高校與中學(xué)合作的一種外在表現(xiàn)，體現(xiàn)雙方的相互認(rèn)可，對(duì)于塑造生源基地良好形象大有裨益。

（四）促進(jìn)高校與中學(xué)的科研合作

民辦高校作為比中學(xué)高一級(jí)別的教育行政單位，在師資力量方面具備一定的優(yōu)勢(shì)，在辦學(xué)理念方面也有獨(dú)到的經(jīng)驗(yàn)。高校與中學(xué)在共建生源基地的過程中，可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享的方式，定期舉辦講座、學(xué)習(xí)研討會(huì)，邀請(qǐng)雙方教師共同參加。高校在科研合作中，可以為中學(xué)教師多多提供交流的機(jī)會(huì)，提升中學(xué)教師專業(yè)水平，豐富理論框架，擴(kuò)寬視野，這也為學(xué)生提供了強(qiáng)有力的師資保證。中學(xué)也可以邀請(qǐng)高校教師到生源基地進(jìn)行實(shí)地授課，為學(xué)生提供接近高校教師的機(jī)會(huì)，有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于高校的好感度，從而提高考生選擇高校的機(jī)會(huì)，也為教師展現(xiàn)本校特色提供了機(jī)會(huì)。

（五）定期回訪跟蹤，注重反饋

生源基地的建設(shè)是長期的，高校只是考生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，因此認(rèn)真聽取反饋，改進(jìn)招生工作勢(shì)在必行。高校可定期走訪生源基地，實(shí)地調(diào)查學(xué)生的意見，實(shí)事求是。中學(xué)對(duì)于學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)情況也應(yīng)當(dāng)掌握，以推進(jìn)下一步的工作動(dòng)態(tài)。

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