林靜華

摘 要：由于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)向著持續(xù)轉(zhuǎn)型方面升級，本文就主要論述怎樣培養(yǎng)從事相關(guān)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動的新型職業(yè)化的農(nóng)民與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的持續(xù)升級相適應(yīng)。對當(dāng)下新型職業(yè)化的農(nóng)民就農(nóng)機技術(shù)培訓(xùn)工作方面存在的問題進行分析，為日后怎樣做好新型職業(yè)化的農(nóng)民農(nóng)機人員的技術(shù)培訓(xùn)提供了有效的對策以及建議，從而促進農(nóng)業(yè)的增效提質(zhì)。

關(guān)鍵詞：新型職業(yè)化農(nóng)民；農(nóng)機技術(shù)的培訓(xùn)；培訓(xùn)存在的問題；對策及建議

由于農(nóng)機的廣泛應(yīng)用與快速發(fā)展，生產(chǎn)力得到極大地解放，農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)效率以及規(guī)模得到提高，農(nóng)民越來越重視農(nóng)業(yè)機械的作用，由于農(nóng)機的普及率以及使用率快速的提高，農(nóng)機的技術(shù)培訓(xùn)工作就顯得尤為重要。本文就對新型農(nóng)民農(nóng)機培訓(xùn)強化對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)增效提質(zhì)的推進作用進行思考。

一、農(nóng)業(yè)機械化培訓(xùn)工作的現(xiàn)狀及其存在的問題

早在建國的初期就有“機械化是農(nóng)業(yè)出路的根本”。隨之產(chǎn)生了相應(yīng)農(nóng)機的管理部門及農(nóng)機的培訓(xùn)機構(gòu)。雖然農(nóng)業(yè)機械化培訓(xùn)工作發(fā)展有數(shù)十年，但是由于各方面的因素制約，造成此方面的動力極端不足，特別是處于基層縣級的農(nóng)業(yè)機械學(xué)校，關(guān)于培訓(xùn)的項目，也只是一些簡單基礎(chǔ)的培訓(xùn)，比如如何駕駛拖拉機，更有一些農(nóng)業(yè)機械學(xué)校因為改革或者政府征地的政策早已消失不見。當(dāng)下，各地的農(nóng)業(yè)機械技術(shù)的培訓(xùn)主要有以下問題：

1.生源方面的問題。目前由于城鄉(xiāng)發(fā)展差的距較大，農(nóng)村的青壯年大多選擇進城打工，不愿留在農(nóng)村進行農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)，造成現(xiàn)在從事農(nóng)業(yè)方面生產(chǎn)的大多是老人、婦女、沒有文化、沒有技術(shù)的人，導(dǎo)致參加培訓(xùn)活動的人員嚴重不足，培訓(xùn)的效果也不太明顯。

2.經(jīng)費方面的問題。各縣級農(nóng)業(yè)機械學(xué)校屬于全額撥款單位，由于經(jīng)費有限，沒有能力購買新型的教具以及設(shè)備，而且教師也沒有進行計劃性的進修，知識相對老化，對新的機具、新的技術(shù)沒有辦法掌握，培訓(xùn)的內(nèi)容也沒能夠與時帶同步，這對培養(yǎng)優(yōu)秀的農(nóng)業(yè)機械化人才很是不利。

3.師資方面的問題。由于各級政府不重視農(nóng)業(yè)機械化技術(shù)的培訓(xùn)，學(xué)校的經(jīng)費緊張，造成教師不能夠獲得計劃性的進修機會，而且工作也不能獲得社會各界人士應(yīng)該有的重視，導(dǎo)致從事農(nóng)業(yè)機械化培訓(xùn)的動力嚴重不足。同時在新招的教員中由于各種原因，不容易招到專業(yè)合適的教職員工，出現(xiàn)了新教職員工上崗需要花費很長時間才能夠適應(yīng)農(nóng)業(yè)機械技術(shù)的培訓(xùn)工作的要求。

4.設(shè)施方面的問題。大部分的縣級農(nóng)業(yè)機械化學(xué)校的辦公樓大多建于上個世紀的 80 年代，其中一部分的辦公樓屬于危房，不再適合教學(xué)工作的進行。教學(xué)的訓(xùn)練場也不平坦，或者是被用作其他建設(shè)，大多學(xué)校教學(xué)實習(xí)的基地也都消失了，嚴重的影響農(nóng)業(yè)機械技術(shù)培訓(xùn)活動的進行。

二、如何進行新型職業(yè)化的農(nóng)民農(nóng)機培訓(xùn)

技術(shù)培訓(xùn)對策以及進行新型職業(yè)化的農(nóng)民農(nóng)機的技術(shù)培訓(xùn)，屬于農(nóng)機技術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)分內(nèi)的工作，各培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)該積極的行動起來，轉(zhuǎn)變培訓(xùn)的思路，不再單單培訓(xùn)農(nóng)機駕駛員，而應(yīng)該把培訓(xùn)農(nóng)機駕駛員與培訓(xùn)新型職業(yè)化的農(nóng)業(yè)機械化的人才的思路結(jié)合起來培訓(xùn)農(nóng)民，與此同時應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)的方法，做好以下五方面的工作：

1.爭取得到各政府相關(guān)部門政策上的支持。各政府相關(guān)部門應(yīng)該充分意識到，在發(fā)展農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展中新型職業(yè)化的農(nóng)民農(nóng)業(yè)機械化技術(shù)人才發(fā)揮著主導(dǎo)作用，還應(yīng)明確農(nóng)業(yè)機械技術(shù)培訓(xùn)的重要性與必要性，政府還應(yīng)對農(nóng)機的培訓(xùn)工作提供政策上的支持以及經(jīng)濟上的幫助，改善農(nóng)機培訓(xùn)機構(gòu)辦學(xué)的條件，才能更好地進行新型職業(yè)化的農(nóng)民農(nóng)業(yè)機械技術(shù)人才的培養(yǎng)工作。

2.完善師資隊伍的建設(shè)。培訓(xùn)的機構(gòu)需要定期組織學(xué)校得力的教學(xué)力量進行進修活動，以加強理論上的學(xué)習(xí)，尤其是農(nóng)業(yè)的產(chǎn)業(yè)化不斷地發(fā)展，需要掌握相關(guān)農(nóng)機的新知識和新技術(shù)。作為農(nóng)機的培訓(xùn)教員，也要不斷學(xué)習(xí)新的知識，用高度的負責(zé)的態(tài)度進行農(nóng)機技術(shù)的培訓(xùn)，這樣才能更好地促進、引導(dǎo)、和扶持農(nóng)民的培訓(xùn)。

3.創(chuàng)新教學(xué)的手段。學(xué)校應(yīng)組織教師針對本地的實際情況編寫與本地區(qū)農(nóng)機技術(shù)的培訓(xùn)相關(guān)的教材，并且學(xué)校應(yīng)該開設(shè)不同種類的培訓(xùn)課程，好讓參加培訓(xùn)的人員不僅能學(xué)到技術(shù)，還掌握了怎樣經(jīng)營現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)相關(guān)的知識，從而成為復(fù)合型的農(nóng)業(yè)發(fā)展人才。與此同時，授課應(yīng)多采用多媒體的教學(xué)方式。

4.發(fā)展多種多樣形式的培訓(xùn)。參訓(xùn)的人員大多來自農(nóng)村，所以全部到縣城農(nóng)機校進行培訓(xùn)不但不方便，而且還耽誤參加人員的時間，所以，就應(yīng)該采取多種多樣方式進行培訓(xùn)，實行送教下鄉(xiāng)，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)村內(nèi)也開辦培訓(xùn)班，通過針對性的培訓(xùn)來提升培訓(xùn)的效果，從而調(diào)動廣大農(nóng)民參加訓(xùn)練的積極性。

5.加大宣傳的力度。有效利用各報刊、互聯(lián)網(wǎng)、新傳播媒體等形式的進行宣傳，好讓更多的農(nóng)民群眾意識到參訓(xùn)的重要意義，從而調(diào)動農(nóng)機技術(shù)人員參加培訓(xùn)的熱情，為有利于進行新型職業(yè)化的農(nóng)民農(nóng)業(yè)機械人員的培訓(xùn)工作營造良好的社會氛圍，最終促進農(nóng)機技術(shù)的培訓(xùn)全面發(fā)展。

6.結(jié)合政策開展培訓(xùn)工作。中共中央在2012年把“大力培育新型職業(yè)農(nóng)民 ”作為第一號文件和以及在《全國農(nóng)民教育培訓(xùn)“十二五”展規(guī)劃》上提出了一個重要的課題。

這些文件和措施的實施主要是為了解決在未來究竟是誰來種地和怎樣才能把地種好之類的問題。而在2016年的中央第一號文件中也提出，當(dāng)前的主要目標(biāo)是如何將職業(yè)性的農(nóng)民作為現(xiàn)代化建設(shè)農(nóng)業(yè)的中心力量方面培養(yǎng)。為了這一目標(biāo)的實現(xiàn)，就需要科學(xué)合理的統(tǒng)籌各方面力量，采取有效的措施進行培訓(xùn)，才有希望在規(guī)定的時間范圍之內(nèi)實現(xiàn)目標(biāo)。農(nóng)業(yè)機械相關(guān)操作人員在對新型職業(yè)化的農(nóng)民進行培訓(xùn)時發(fā)揮著不容忽視的作用，同樣的，農(nóng)業(yè)機械的普及和發(fā)展也對農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展發(fā)揮著不可忽視的作用，在農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)活動中使最為活躍、最為關(guān)鍵的因素。為了能讓農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展有更佳的技術(shù)支持及優(yōu)秀的人才保障，就需要農(nóng)民通過各式各樣的農(nóng)機培訓(xùn)來提高自身的素質(zhì)，具備能夠適應(yīng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的相關(guān)知識及技術(shù)能力。農(nóng)業(yè)機械化的發(fā)展與農(nóng)業(yè)機械技術(shù)是分不開的，其一，農(nóng)業(yè)機械技術(shù)的培訓(xùn)是科學(xué)發(fā)展農(nóng)業(yè)、促進農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展的重要途徑；其二，新型職業(yè)化的農(nóng)業(yè)機械化培訓(xùn)是農(nóng)業(yè)機械化培訓(xùn)技術(shù)發(fā)展的最新方向，具體培訓(xùn)工作主要有如下三方面：首先是如何經(jīng)營農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，其次是農(nóng)業(yè)機械技術(shù)操作的培訓(xùn)，最后是對專項人員的培訓(xùn)，所謂專項人員指的有農(nóng)業(yè)機械的維修人員、農(nóng)業(yè)機械合作社的社員、農(nóng)業(yè)機械的大戶以及農(nóng)業(yè)機械的管理者。結(jié)合這三個方面的專業(yè)培訓(xùn)，讓參加訓(xùn)練的農(nóng)民不僅能掌握農(nóng)機的操作技能，還能夠讓他們具備關(guān)于農(nóng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)能力和提高經(jīng)營農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的管理水平，從而促進農(nóng)業(yè)機械化朝著更好的方向發(fā)展。

三、結(jié)語

農(nóng)業(yè)的機械化對現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的發(fā)展具有重大的推進作用，農(nóng)業(yè)的機械化發(fā)展又需要農(nóng)業(yè)機械技術(shù)培訓(xùn)的推動。目前，新型職業(yè)化的農(nóng)民農(nóng)業(yè)機械技術(shù)人員的培訓(xùn)才處于剛起步的階段，培訓(xùn)的理念及培訓(xùn)的措施也處于摸索得階段，各地農(nóng)機的主管部門以及培訓(xùn)機構(gòu)都需把握住機遇，創(chuàng)造出新的理念，提高培訓(xùn)的質(zhì)量，從而為社會為國家培養(yǎng)出具有文化、懂的技術(shù)、善于經(jīng)營得新型職業(yè)化的農(nóng)民，最終推動農(nóng)業(yè)向著現(xiàn)代化全面的發(fā)展。

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