汪鈺梅

（六安市葉集區(qū)姚李職業(yè)高級(jí)中學(xué) 安徽 六安 237421）

服裝專業(yè)中高職銜接中計(jì)算機(jī)輔助軟件課程開設(shè)探討

汪鈺梅

（六安市葉集區(qū)姚李職業(yè)高級(jí)中學(xué) 安徽 六安 237421）

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人類文明的進(jìn)步，科技的不斷創(chuàng)新，人們的生活水平也有了更大的提升，越來越多的學(xué)校開設(shè)了服裝專業(yè)，服裝專業(yè)越來越受到社會(huì)企業(yè)的歡迎。當(dāng)然，在服裝專業(yè)中，中高職銜接也非常的重要，中學(xué)生和高中生很和諧的結(jié)合到一起，進(jìn)行一系列的互動(dòng)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)關(guān)于服裝專業(yè)的知識(shí)。對(duì)于中高職銜接的學(xué)習(xí)來說，計(jì)算機(jī)輔助軟件的課程也是必不可少的的。因此，本文就服裝專業(yè)中高職銜接中計(jì)算機(jī)輔助軟件課程闡述了服裝專業(yè)中高職銜接中計(jì)算機(jī)輔助的意義與作用、服裝專業(yè)中高職銜接的計(jì)算機(jī)輔助課程中存在的問題以及提升中高職銜接的計(jì)算機(jī)輔助的途徑。

服裝專業(yè) 中高職銜接 計(jì)算機(jī)輔助課程 意義與作用 問題及途徑

服裝業(yè)的熱門是社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，因?yàn)槿藗兩钏降奶嵘屛覀冊(cè)絹碓街匾曌约旱纳钯|(zhì)量。所以，中高職銜接的計(jì)算機(jī)輔助課程軟件是服裝專業(yè)學(xué)習(xí)的必然，在中高職銜接中，由于思想，文化教學(xué)的不同，會(huì)產(chǎn)生一些不利的影響因素，但是，學(xué)校也會(huì)通過仔細(xì)的的努力，去改進(jìn)。

一、服裝專業(yè)中高職銜接中計(jì)算機(jī)輔助的意義與作用

在服裝專業(yè)中高職銜接中計(jì)算機(jī)輔助課程軟件對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)具有重要的意義與作用，讓學(xué)生可以更好的學(xué)習(xí)，接下來，就談?wù)剬?duì)服裝專業(yè)中高職銜接中計(jì)算機(jī)輔助課程軟件的意義與作用。

1、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)應(yīng)用促進(jìn)了設(shè)計(jì)工作功能的完善

中高職銜接中，學(xué)生對(duì)于服裝的不同認(rèn)識(shí)，讓服裝設(shè)計(jì)存在著一定的功能上的缺陷，所以，計(jì)算機(jī)的使用就很好的解決了這個(gè)問題。計(jì)算機(jī)輔助課程軟件設(shè)計(jì)應(yīng)用促進(jìn)了設(shè)計(jì)工作的功能的完善，可以讓中高職銜接的學(xué)生在計(jì)算上互相的幫助。

2、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的應(yīng)用促進(jìn)了服裝專業(yè)人員自主學(xué)習(xí)能力的提高，促進(jìn)服裝行業(yè)的發(fā)展

在計(jì)算機(jī)輔助課程軟件中，可以提升服裝專業(yè)人員自主學(xué)習(xí)的能力，也可以促進(jìn)服裝行業(yè)的發(fā)展，讓服裝專業(yè)可以在計(jì)算機(jī)的幫助下，不僅可以更好的設(shè)計(jì)出更好的作品，符合人們的審美，還可以增加中高職銜接的中學(xué)生和高中學(xué)生之間的聯(lián)系，讓服裝行業(yè)的發(fā)展在各種力量的努力下，更好的進(jìn)步，為了人們的需求。

二、在服裝專業(yè)中高職銜接中計(jì)算機(jī)輔助課程軟件存在的問題

在服裝專業(yè)中，中高職的銜接計(jì)算機(jī)輔助課程軟件存在著一些的問題，希望可以引起學(xué)校的注意。

1、技能訓(xùn)練課的力度太小

在服裝專業(yè)中學(xué)習(xí)，必須要有強(qiáng)大的力度去進(jìn)行技能的訓(xùn)練。所以，沒有一個(gè)良好的技能訓(xùn)練，就不可能進(jìn)行服裝的專業(yè)的知識(shí)的學(xué)習(xí)，也不可能設(shè)計(jì)出符合人們要求的服裝。

2、文化基礎(chǔ)課脫節(jié)

在服裝專業(yè)中高職銜接中計(jì)算機(jī)輔助課程軟件中，沒有對(duì)文化課進(jìn)行培訓(xùn)，就開始了對(duì)學(xué)生的技能的培養(yǎng)，導(dǎo)致了文化基礎(chǔ)課的脫節(jié)，讓學(xué)生們不了解服裝的歷史，不了解服裝的設(shè)計(jì)理念，經(jīng)常會(huì)導(dǎo)致更多的問題。

三、提升服裝專業(yè)中高職銜接中計(jì)算機(jī)輔助課程軟件的途徑

雖然在服裝專業(yè)中高職銜接中計(jì)算機(jī)輔助課程軟件存在著一些的問題，但是在學(xué)校的支持和鼓勵(lì)下，還是可以有所提升的，就需要采取一系列的措施。

1、實(shí)施分類培養(yǎng)和彈性教學(xué)，兼顧不同計(jì)算機(jī)能力的素質(zhì)培養(yǎng)

在服裝專業(yè)中高職銜接中，計(jì)算機(jī)輔助課程軟件具有重要的作用，就要對(duì)服裝專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行分類培養(yǎng)和彈性的教學(xué)，讓學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好和能力，在計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)對(duì)自己有用的方面。當(dāng)然了，計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)還可以兼顧不同的計(jì)算機(jī)能力的素質(zhì)的培養(yǎng)，讓計(jì)算機(jī)可以發(fā)揮出它應(yīng)有的作用，也要注意中學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)沒有自己的抵抗能力，所以，對(duì)他們要經(jīng)常的進(jìn)行思想教育。

2、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)不可完全替代其他直觀手段的運(yùn)用，進(jìn)行計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)要明是“輔助”而不是“替代”

在計(jì)算機(jī)輔助課程軟件中，雖然存在著不可替代的作用，但是，在計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)中，也要注意計(jì)算機(jī)只能當(dāng)做一種輔助教學(xué)的功能，他本身有自己的局限性，所以，不可能當(dāng)做主要的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全日制的教學(xué)。所以，計(jì)算機(jī)教學(xué)不可完全的代替其他直觀手段的運(yùn)用，學(xué)校和老師一定要注意計(jì)算機(jī)只是輔助教學(xué)而不是代替教學(xué)，一定要發(fā)揮課堂上的主要地位。

3、計(jì)算機(jī)輔助課程軟件的課件的制作應(yīng)遵循實(shí)用性原則

在計(jì)算機(jī)輔助課程軟件中，中高職銜接的學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，課件的制作一定要有實(shí)用性的原則，不可華而不實(shí)，也不可以不能發(fā)揮出它的作用。在計(jì)算機(jī)輔助課程軟件的課件中，一定要具有服裝的各種專業(yè)知識(shí)，比如對(duì)服裝色彩的講授，比如對(duì)服裝協(xié)調(diào)的講授，都是非常的重要的。

4、學(xué)校要舉辦大賽去利用計(jì)算機(jī)發(fā)揮自己的能力，并且找出自己的不足

在計(jì)算機(jī)輔助課程軟件教學(xué)中，只有老師的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，也要讓學(xué)生自己進(jìn)行制作。學(xué)校要經(jīng)常的舉辦一些活動(dòng)去利用計(jì)算機(jī)發(fā)揮自己的能力，讓學(xué)生在計(jì)算機(jī)的服裝專業(yè)大賽中，找到自己的不足之處，針對(duì)自己的不足之處，去進(jìn)行改善。如果發(fā)現(xiàn)了自己的閃光點(diǎn)，也要更加的練習(xí)，爭(zhēng)取可以更好的發(fā)展自己的能力，激發(fā)自己的潛能。

總之，在服裝專業(yè)中，要想與高職很好的銜接起來，就需要發(fā)揮計(jì)算機(jī)輔助的作用，通過計(jì)算機(jī)的作用，使二者很好的結(jié)合在一起，讓學(xué)生在服裝學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)很好的結(jié)合，使知識(shí)做到很好的銜接，讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)服裝知識(shí)。

[1]陳開源, 朱秀娟, 原紅玲,等. 中高職銜接課程體系的研究與實(shí)踐——以三二分段計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造專業(yè)為例[J]. 職業(yè), 2014(33):92-94.

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2095-3089（2017）27-0200-01