劉崢嶸

【摘 要】物理學(xué)科是一門抽象難懂的學(xué)科，從歷年的學(xué)情來(lái)看學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)容易有畏難情緒。為解決此問(wèn)題，需要合理發(fā)揮精準(zhǔn)作圖的導(dǎo)向作用，教授學(xué)生正確的解題方法。精準(zhǔn)作圖是一種有效的學(xué)習(xí)物理的方法，通過(guò)作圖，可以使學(xué)生了解物理知識(shí)與概念，可以將復(fù)雜的文字轉(zhuǎn)化為具體化、簡(jiǎn)單化的圖形，將未知量、已知量的關(guān)系明確的表現(xiàn)出來(lái)，也可以幫助學(xué)生分析物理問(wèn)題，使學(xué)生迅速而準(zhǔn)確地找到解決問(wèn)題的切入點(diǎn)，提高學(xué)生的解題效率與質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】精準(zhǔn)作圖；高中物理；解題；應(yīng)用

在高中物理解題過(guò)程中，圖像法是一種有效的方法。通過(guò)精準(zhǔn)作圖，可以幫助學(xué)生分析物理問(wèn)題，使學(xué)生迅速而準(zhǔn)確地找到解決問(wèn)題的切入點(diǎn)，提高學(xué)生的解題效率與質(zhì)量。因此，將精準(zhǔn)作圖應(yīng)用于高中物理解題中，不僅能夠幫助學(xué)生快速解題，還能夠使學(xué)生對(duì)物理規(guī)律、概念以及量與量之間的關(guān)系進(jìn)行深入的了解。下面就對(duì)精準(zhǔn)作圖在高中物理解題中的應(yīng)用展開(kāi)分析。

一、利用精準(zhǔn)作圖分析做功問(wèn)題

功率問(wèn)題作為物理中的重要部分，一直是學(xué)生物理學(xué)習(xí)的難點(diǎn)、重點(diǎn)，不僅頭緒多，變化多樣，還與其他知識(shí)存在密切的聯(lián)系。功率是表示物體做功快慢的物理量，分為電功率和力的功率。在高中階段，學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要是電功率，解決的主要是電力做功的問(wèn)題。此時(shí)，如果能夠?qū)⒕唧w問(wèn)題用電路圖的形式精準(zhǔn)地呈現(xiàn)，也就理清了思路，把握了癥結(jié)，幫助學(xué)生清晰而有效地解決問(wèn)題，提升解題效率。

利用電路圖分析解決做功問(wèn)題，可以明了電路構(gòu)件之間的關(guān)系，是串聯(lián)亦或是并聯(lián)，電阻位置，電阻功率，電壓等內(nèi)容都較為明朗，學(xué)生一目了然，節(jié)省時(shí)間，也可以更好理解題目含義，解決物理問(wèn)題，準(zhǔn)確、快速的得出電學(xué)問(wèn)題的答案，使學(xué)生掌握解題技巧，降低物理題的難度，提高解題的正確率。（如圖）

通過(guò)精準(zhǔn)作圖，可以清楚變阻器的功率內(nèi)容，方便學(xué)生理解。利用精準(zhǔn)作圖解決電學(xué)問(wèn)題效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。第一，通過(guò)對(duì)相關(guān)電學(xué)問(wèn)題精準(zhǔn)作圖，可以對(duì)問(wèn)題進(jìn)行快速的分析判斷，從電路圖的連接方式著手，解決問(wèn)題，提升學(xué)生的觀察能力，使學(xué)生能夠有效解決相關(guān)問(wèn)題。第二，電路圖較為形象直觀，學(xué)生能夠快速掌握有效信息，快速解決問(wèn)題，節(jié)約解題時(shí)間，在考試中獲得優(yōu)勢(shì)，從而提升考試成績(jī)。

二、利用精準(zhǔn)作圖解答動(dòng)力問(wèn)題

運(yùn)動(dòng)學(xué)在物理教學(xué)中占據(jù)著重要的位置，作為力學(xué)的主要分支，主要描述物體位置變化規(guī)律等內(nèi)容，其中的知識(shí)點(diǎn)主要包括參照物、機(jī)械運(yùn)動(dòng)、位移、速度等。對(duì)于這一知識(shí)，精準(zhǔn)作圖是有效學(xué)習(xí)的途徑之一。利用作圖解決動(dòng)力學(xué)問(wèn)題，能夠清晰表現(xiàn)出動(dòng)力學(xué)的知識(shí)點(diǎn)以及數(shù)量、位置關(guān)系，高效解題。

利用作圖解答動(dòng)力問(wèn)題需要注意以下幾點(diǎn)：第一，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行準(zhǔn)確的分類。物理題根據(jù)問(wèn)題不同，需要采取不同的解題方式，利用作圖解答問(wèn)題也需要遵循此原則。這樣，便于具體問(wèn)題具體分析，保證問(wèn)題的有效解決。第二，確保作圖的精準(zhǔn)性。作圖作為輔助解題的關(guān)鍵，是文字的形象反映，其精準(zhǔn)性尤為重要，在解題過(guò)程中發(fā)揮了重要的作用，可以直觀的顯示各個(gè)量之間的關(guān)系，方便學(xué)生理解題目，從而快速解答問(wèn)題，提高物理解題的準(zhǔn)確性與效率。

例如，在解決物體動(dòng)力問(wèn)題的過(guò)程中，需要了解已知量與未知量之間的聯(lián)系，注重機(jī)械守恒，用作圖的形式，“數(shù)形結(jié)合”，明示其中的聯(lián)系，幫助學(xué)生準(zhǔn)確分析各種物理量。然后在解題中特別注意圖中物理量的對(duì)應(yīng)關(guān)系，必要時(shí)可以添加輔助線，促使有效解答問(wèn)題。

三、利用精準(zhǔn)作圖解決熱學(xué)問(wèn)題

熱力學(xué)的關(guān)鍵是研究熱規(guī)律以及熱現(xiàn)象，是高中物理知識(shí)的重要組成部分，通過(guò)熱力學(xué)的研究，可以使學(xué)生意識(shí)到物理知識(shí)的生活性以及應(yīng)用性，提升學(xué)生的實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生物理學(xué)習(xí)的興趣。但是，熱力學(xué)學(xué)習(xí)難度較大，其中的能量轉(zhuǎn)化觀點(diǎn)、熱力學(xué)定律和理論學(xué)生理解困難，枯燥的理論與文字甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒，基于此，利用作圖來(lái)解決熱力學(xué)問(wèn)題尤為重要，它可以將枯燥的知識(shí)直觀化，將一些物理量呈現(xiàn)給學(xué)生，方便學(xué)生學(xué)習(xí)理解。

例如在解決熱奶問(wèn)題時(shí)，可以繪制一個(gè)溫度變化圖（如下圖），將奶的溫度與熱水的溫度在圖上顯示出來(lái)——上面是熱水的降溫曲線，下面是奶的升溫曲線，水平線是時(shí)間。表現(xiàn)出在時(shí)間推移的情況下，溫度發(fā)生了怎樣的變化。作圖的過(guò)程中，盡量精準(zhǔn)，否則視覺(jué)的模糊會(huì)造成理解的失誤；圖形準(zhǔn)確地反映溫度、時(shí)間變化規(guī)律，就能通過(guò)觀看圖形，從視覺(jué)上大體“得出”其中的規(guī)律，了解二者溫度平衡的時(shí)間，清楚時(shí)間、溫度之間的關(guān)系。接著，分析圖像，通過(guò)對(duì)圖像的分析，獲取有效的信息，從而進(jìn)行快速的計(jì)算，節(jié)約時(shí)間，提高解題效率。

四、結(jié)語(yǔ)

物理學(xué)科是一門抽象難懂的學(xué)科，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)容易有畏難情緒，解決問(wèn)題的能力較弱。為解決此問(wèn)題，需要合理發(fā)揮精準(zhǔn)作圖的導(dǎo)向作用，教授學(xué)生正確的解題方法，從而提升學(xué)生的解題能力。精準(zhǔn)作圖是一種有效的解題方法，通過(guò)作圖，可以使學(xué)生了解物理知識(shí)與概念，可以將復(fù)雜的文字轉(zhuǎn)化為具體化、簡(jiǎn)單化的圖形，將未知量、已知量的關(guān)系明確的表現(xiàn)出來(lái)，合理利用物理規(guī)律解決物理問(wèn)題，事半功倍。