趙旖鑫

【摘 要】作為一檔由愛(ài)奇藝打造的說(shuō)話達(dá)人秀欄目，《奇葩說(shuō)》自開(kāi)播便迅速掀起一場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)辯論風(fēng)潮，以高創(chuàng)意性、高對(duì)抗性、高話題量、高互動(dòng)性與高精彩度的辯論形式在眾多網(wǎng)絡(luò)綜藝節(jié)目中獨(dú)樹(shù)一幟，節(jié)目精準(zhǔn)定位年輕群體，作為善于接受新鮮事物的高校大學(xué)生而言，自然也難以抵擋其魅力。然而在今天，高校大學(xué)生由于諸多原因原因?qū)е缕浔磉_(dá)能力不容樂(lè)觀，本文從《奇葩說(shuō)》節(jié)目的“說(shuō)話之道”、大學(xué)生表達(dá)能力的“短板之處”以及《奇葩說(shuō)》節(jié)目對(duì)于提升大學(xué)生表達(dá)能力的積極意義三方面入手，從網(wǎng)絡(luò)節(jié)目中找尋提升自我水平的獨(dú)特之路。

【關(guān)鍵詞】奇葩說(shuō)；辯論；大學(xué)生；表達(dá)能力

一、《奇葩說(shuō)》節(jié)目的“說(shuō)話之道”

作為一檔大型辯論類語(yǔ)言節(jié)目，《奇葩說(shuō)》從未停止尋找觀點(diǎn)獨(dú)特、口才出眾的“最會(huì)說(shuō)話的人”的旅程。四季《奇葩說(shuō)》比賽中，各路辯手云集錄制現(xiàn)場(chǎng)，配以馬東、高曉松、蔡康永等元老級(jí)導(dǎo)師坐鎮(zhèn)，與場(chǎng)上辯手共同討論，在展現(xiàn)辯題本身精彩之初之時(shí)，也碰撞出思想與表達(dá)的火花。作為一檔成功的辯論節(jié)目，辯手與導(dǎo)師們自然以出色的邏輯能力和流利的語(yǔ)言表達(dá)能力著稱，筆者將其思辨能力過(guò)人之處總結(jié)為以下四個(gè)方面。

1.善于利用流行語(yǔ)言，打造高認(rèn)同感

在《奇葩說(shuō)》的舞臺(tái)上，其“請(qǐng)40歲以上的觀眾在90后的陪同下觀看”的節(jié)目定位導(dǎo)致話題的選擇往往基于年輕人的思考模式和生活方式，并以此引發(fā)青年人的關(guān)注和討論。與此同時(shí)，緊跟潮流的各位辯手們?cè)陉愂黾悍接^點(diǎn)時(shí)，往往會(huì)將網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)等新鮮語(yǔ)言演繹得淋漓盡致，如“hold不住”、“媽寶男”、“網(wǎng)紅”、“蛇精臉”等網(wǎng)絡(luò)新詞。在這樣的語(yǔ)境下，年輕的觀眾群體往往會(huì)對(duì)其觀點(diǎn)產(chǎn)生極大認(rèn)同，在輕松幽默的氣氛中引發(fā)自己對(duì)于話題的深度思考。

2.情與理相結(jié)合，營(yíng)造高代入感

作為“情辯”的代言人，黃執(zhí)中是《奇葩說(shuō)》節(jié)目中最會(huì)以情傳理的高智商辯手，其情理結(jié)合的結(jié)辯為其贏來(lái)了眾多支持，同時(shí)其所傳達(dá)的觀點(diǎn)也被節(jié)目觀眾在笑與淚中接受。在《奇葩說(shuō)》第四季的一期節(jié)目中，辯題是“奮斗的城市霧霾越來(lái)越重，你選擇留下還是選擇離開(kāi)”，黃執(zhí)中持正方觀點(diǎn)即要離開(kāi)，其出色的論述：一個(gè)國(guó)家最大的驕傲在于它培養(yǎng)起一群嬌貴的人民，其會(huì)為了追求自身的生活質(zhì)量而不停奮斗、不停遷移，足以見(jiàn)語(yǔ)言表達(dá)中清理交融的重要性。

3.脫稿陳述，及時(shí)捕捉場(chǎng)下觀眾心理

不難發(fā)現(xiàn)，《奇葩說(shuō)》的各位導(dǎo)師及辯手在辯論賽場(chǎng)，大多都為脫稿陳述。在這樣的環(huán)境下，辯手得以收放自如地表達(dá)，同時(shí)與場(chǎng)下觀眾零距離溝通，從受眾群體的面目表情反應(yīng)捕捉其感興趣的部分，從而潤(rùn)色自己的發(fā)言，這對(duì)于一名出色的辯手乃至演說(shuō)家而言確實(shí)是十分必要的。

4.由點(diǎn)及面發(fā)言，完整展現(xiàn)邏輯鏈條

辯論，本身就是將己方觀點(diǎn)分為2或3點(diǎn)立意不同的分論點(diǎn)并加以展示，通過(guò)進(jìn)攻與防守使評(píng)委與觀眾認(rèn)同持方辯題的語(yǔ)言競(jìng)技類活動(dòng)，這一點(diǎn)在《奇葩說(shuō)》節(jié)目中有淋漓盡致的體現(xiàn)。持方發(fā)言時(shí)，往往將其10分鐘左右的發(fā)言時(shí)間側(cè)切成幾個(gè)階段，如引入段、論述段、結(jié)尾段，在論述觀點(diǎn)之時(shí)，也將其過(guò)渡做到精致，從而讓受眾在幾個(gè)側(cè)面聽(tīng)懂其論述。

二、高校大學(xué)生表達(dá)能力的“短板之處”

何為對(duì)于高校大學(xué)生表達(dá)能力的基本要求？第一，要會(huì)“說(shuō)”，即能夠正確清楚地表達(dá)思想?！罢f(shuō)”的能力主要有兩個(gè)方面：一為演講；二為辯論。第二，要會(huì)“寫”，其又包括撰寫日常文、應(yīng)用文等多種形式。

在提倡展現(xiàn)個(gè)性與自我魅力的今天，語(yǔ)言表達(dá)能力成為人們?nèi)粘＝煌凶钣辛Φ摹拔淦鳌?。然而，在這樣的時(shí)代背景之下，高校大學(xué)生們的表達(dá)能力卻不容樂(lè)觀。根據(jù)中國(guó)社會(huì)調(diào)查所（SSIC）對(duì)部分高校大學(xué)生開(kāi)展的一項(xiàng)問(wèn)卷調(diào)查，其結(jié)果顯示：有32%的同學(xué)承認(rèn)自己“撰寫課程論文時(shí)常會(huì)出現(xiàn)無(wú)從下筆的現(xiàn)象”，“不習(xí)慣與陌生人聊天”的占31%，認(rèn)為“自己的語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)”的僅占25%，“常為報(bào)刊雜志撰寫稿件”的僅占6%。

三、《奇葩說(shuō)》對(duì)于提升大學(xué)生表達(dá)能力的“錦囊妙計(jì)”

作為思想與語(yǔ)言碰撞的舞臺(tái)，《奇葩說(shuō)》對(duì)于其最主要的受眾群體——高校大學(xué)生而言具有積極的提升作用，總結(jié)為以下。

1.綜合分析各方觀點(diǎn)，培養(yǎng)自身邏輯能力

節(jié)目中高對(duì)抗性的形式往往將場(chǎng)上分為正方與反方兩個(gè)陣營(yíng)，其雙方各執(zhí)一詞，充滿對(duì)抗的比賽中選手既能有理有據(jù)有說(shuō)服力地闡述自己的觀點(diǎn)，又能有理有據(jù)有力地駁倒對(duì)方的觀點(diǎn)，做到既善于立，又善于破，能把立和破較好地結(jié)合起來(lái)。在此過(guò)程中，高校大學(xué)生能夠感受到話題在不同角度的魅力，同時(shí)培養(yǎng)自己從不同角度看問(wèn)題的邏輯思維能力。

2.吸收優(yōu)秀辯手語(yǔ)言表達(dá)能力，提升表達(dá)自信

觀看比賽之時(shí)，各路辯手往往會(huì)拿出自身的“看家本領(lǐng)”，運(yùn)用類比、推理、設(shè)證等方法展現(xiàn)己方觀點(diǎn)。高校大學(xué)生在感受其強(qiáng)大的辯論氣場(chǎng)之時(shí)，也應(yīng)該從模仿其語(yǔ)言風(fēng)格開(kāi)始，培養(yǎng)自信，逐步形成自我語(yǔ)言風(fēng)格。

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