馬茜

摘要：隨著我國(guó)藝術(shù)水平的提高，促使多元藝術(shù)快速發(fā)展。聲樂(lè)演唱藝術(shù)是音樂(lè)藝術(shù)的一種類(lèi)別，能夠?qū)κ鼙姷男睦怼⑶楦械确矫娈a(chǎn)生重大影響。就聲樂(lè)演唱藝術(shù)而言，演唱者需要對(duì)情感加以合理的把控，不僅能夠在演唱中將情感表達(dá)得淋漓盡致，而且也能將受眾的心靈滌蕩，充分發(fā)揮音樂(lè)的巨大作用和影響。在本文研究中，作者主要從聲樂(lè)演唱藝術(shù)的情感控制視角著手，分析情感控制的重要性，并提出聲樂(lè)演唱中加強(qiáng)情感控制的有效策略。

關(guān)鍵詞：聲樂(lè) 演唱藝術(shù) 情感控制

中圖分類(lèi)號(hào)：J60-05 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-3359（2017）13-0056-02

就音樂(lè)藝術(shù)而言，是情感的藝術(shù)。情感便是音樂(lè)藝術(shù)的源頭，基于情感的音樂(lè)作品，在演繹過(guò)程中才能更具感染力。所以，在聲樂(lè)演唱過(guò)程中，演唱者應(yīng)加強(qiáng)自身對(duì)情感的控制，既能做到音樂(lè)與情感的完美結(jié)合，又能提升音樂(lè)演唱的藝術(shù)魅力。所以，在聲樂(lè)演唱中，演唱者不能盲目的追求聲音外在質(zhì)量，更應(yīng)該釋放自己內(nèi)心的情感，以提高文化藝術(shù)修養(yǎng)，奠定良好的情感基調(diào)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)情感的有效控制，激發(fā)自身和受眾內(nèi)心的共鳴感，增強(qiáng)聲樂(lè)演唱藝術(shù)的效果。

一、聲樂(lè)演唱藝術(shù)的情感內(nèi)涵

所謂的情感，是人對(duì)客觀事物所產(chǎn)生的一種態(tài)度及體驗(yàn)，其衡量標(biāo)準(zhǔn)能夠滿足人類(lèi)自身的需要。就聲樂(lè)演唱藝術(shù)中的情感而言，主要是引起受眾的興趣和激發(fā)共鳴感，使受眾在欣賞或演唱聲樂(lè)作品中獲得良好的情感體驗(yàn)。從情感的特征看，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是社會(huì)性。受社會(huì)條件因素的影響和制約，人的情感是復(fù)雜多樣的，也不是一成不變的，而是隨著社會(huì)環(huán)境的變化發(fā)生改變；二是兩極性，人的情感屬于兩個(gè)極端，如緊張與輕松、積極與消極等。從聲樂(lè)演唱視角看，如果演唱者表演成功，其情感態(tài)度必定是積極的，如興奮、愉悅等；反之，演唱者則會(huì)表現(xiàn)出悲哀、愁?lèi)?、沮喪等消極的情緒。對(duì)于不同的情感，來(lái)自于演唱者的心境，而這也受聲樂(lè)演唱藝術(shù)效果的影響[1]。

聲樂(lè)演唱藝術(shù)的情感涵義可從兩個(gè)方面看：一方面，演唱者借助聲樂(lè)作品，表達(dá)自己的情感，這是演唱者在深入了解音樂(lè)作品內(nèi)容、情感之后，結(jié)合自身已有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的真情流露，可增強(qiáng)聲樂(lè)藝術(shù)表達(dá)效果；另一方面，創(chuàng)作者在創(chuàng)作聲樂(lè)作品之時(shí)，賦予作品以豐富的情感內(nèi)涵，該情感來(lái)源于創(chuàng)作者對(duì)社會(huì)的體驗(yàn)，即藝術(shù)實(shí)踐，進(jìn)而將情感傳遞給受眾[2]。

從其特征視角看，主要有三：一是心理特征。即人對(duì)客觀世界的感受或心情等，演唱者在演唱過(guò)程中，可以對(duì)聲樂(lè)作品加入自身的情感體驗(yàn)，以更好地控制情感；二是時(shí)代特征。在不同社會(huì)時(shí)期，音樂(lè)作品的風(fēng)格有些許的不同，而演唱者在演唱過(guò)程中，應(yīng)結(jié)合作品創(chuàng)作時(shí)代背景的視角出發(fā)，突出時(shí)代性的特征；三是生活特征。聲樂(lè)演唱藝術(shù)來(lái)源于生活，在作品創(chuàng)作過(guò)程中，創(chuàng)作者結(jié)合自身已有生活經(jīng)驗(yàn)，上升至情感，進(jìn)而充分表達(dá)情感。所以，聲樂(lè)演唱藝術(shù)的情感具有心理、時(shí)代、生活的特征。

綜上，聲樂(lè)演唱的情感內(nèi)涵復(fù)雜，特征多樣，演唱者在演唱過(guò)程中，必須加強(qiáng)情感控制，進(jìn)而合理釋放音樂(lè)情感。

二、聲樂(lè)演唱藝術(shù)中情感控制的重要性

就聲樂(lè)演唱藝術(shù)中的情感控制而言，具有重要性。

首先，情感賦予聲樂(lè)演唱藝術(shù)以靈魂，演唱者只有加強(qiáng)情感控制，才能把握到聲樂(lè)作品的靈魂，同時(shí)也借助音樂(lè)靈魂感染更多的受眾。聲樂(lè)藝術(shù)具有生命力，情感是其重要影響因素之一，基于情感的聲樂(lè)演唱，極富感染力。所以，在聲樂(lè)演唱過(guò)程中，演唱者應(yīng)該掌握相關(guān)演唱技能，賦予歌曲以情感內(nèi)涵，結(jié)合自身的藝術(shù)實(shí)踐，增強(qiáng)演唱效果，達(dá)到重塑音樂(lè)作品的目的。為此，演唱者在演唱之前，應(yīng)對(duì)作品靈魂之情感加以把握，進(jìn)而圍繞情感去歌唱，傳遞音樂(lè)精神。例如，在《歌唱祖國(guó)》中，演唱者必須升華自身的情感認(rèn)識(shí)，才能將愛(ài)祖國(guó)的情感充分表達(dá)，也能激發(fā)受眾的歌唱祖國(guó)之情懷，對(duì)祖國(guó)有著更高的認(rèn)同感[3]。

其次，聲樂(lè)演唱藝術(shù)中的情感，具有較強(qiáng)的感染力。聲樂(lè)演唱是音樂(lè)和語(yǔ)言有機(jī)結(jié)合的藝術(shù)，演唱者在演唱過(guò)程中應(yīng)做到“用情打動(dòng)人”，基于此，受眾能夠產(chǎn)生共鳴感，達(dá)到情感的升華，這也是音樂(lè)作品最具感染力之所在。例如《我愛(ài)你，中國(guó)》這首作品的演唱中，演唱者能夠給予受眾以噴涌的激情，使受眾的內(nèi)心受沖擊，激發(fā)其心中的崇高敬意。因此，聲樂(lè)演唱藝術(shù)中，演唱者加強(qiáng)情感控制，可發(fā)揮音樂(lè)對(duì)人的教化作用。

最后，聲樂(lè)演唱藝術(shù)表演中，加強(qiáng)情感控制，可以更好表達(dá)情感，同時(shí)也能彰顯聲樂(lè)作品的風(fēng)格，這可以增強(qiáng)音樂(lè)作品的情感表現(xiàn)效果。在聲樂(lè)演唱藝術(shù)實(shí)踐中，情感表達(dá)是對(duì)音樂(lè)作品風(fēng)格的最好詮釋。對(duì)于演唱者而言，如果缺乏足夠的情感體驗(yàn)，則其在演唱中，不能打動(dòng)受眾，降低聲樂(lè)演唱效果。所以，演唱者在演唱之前，結(jié)合自身的藝術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)音樂(lè)作品的音樂(lè)形象有一定的感知，可以更加有效地演繹聲樂(lè)作品，也能對(duì)音樂(lè)作品風(fēng)格加以把握，提升聲樂(lè)演唱的藝術(shù)效果[4]。

三、聲樂(lè)演唱藝術(shù)的情感控制策略

就聲樂(lè)演唱藝術(shù)而言，有效控制情感并非易事，因而有關(guān)人員應(yīng)提出有效地情感控制策略，以更好表現(xiàn)演唱藝術(shù)。

（一）積極與歌唱技能相結(jié)合

在聲樂(lè)演唱過(guò)程中，要增強(qiáng)情感控制的有效性，演唱者必須積極提高自身的歌唱技能，同時(shí)將歌唱技能和情感控制相結(jié)合，進(jìn)而更好表達(dá)情感。就聲樂(lè)演唱本身而言，具有技術(shù)性的特點(diǎn)，如若演唱者的聲音條件較差，即便具有較高的感受能力，都不能將音樂(lè)作品的情感完全釋放。由此可見(jiàn)，聲樂(lè)演唱者在藝術(shù)表現(xiàn)中需要掌握更多的技巧，否則必定力不從心，難以把握歌唱的氣息，甚至是欲速則不達(dá)。但是，如果聲音演唱者能夠具備良好的聲音條件，且對(duì)歌唱技能掌握熟練，則能夠積極主動(dòng)的參與到聲樂(lè)歌唱中，增強(qiáng)自信心，更好控制情感，能真正意義上實(shí)現(xiàn)歌唱技能與情感控制的有機(jī)結(jié)合[5]。

（二）通過(guò)朗誦歌詞而揣摩情感

聲樂(lè)演唱是一種較為復(fù)雜的藝術(shù)，要充分表達(dá)情感，要求演唱者必須對(duì)聲樂(lè)作品中的情感加以細(xì)細(xì)的揣摩，只有這樣，才能提升自身對(duì)音樂(lè)作品的情感認(rèn)識(shí)。經(jīng)過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)可知，朗誦歌詞，是摸索音樂(lè)意境的重要渠道。而演唱者在反復(fù)的朗誦中，可以了解聲樂(lè)作品中的情感內(nèi)涵，進(jìn)而在演唱過(guò)程中加以表現(xiàn)，增強(qiáng)聲樂(lè)演唱的感染力。在作者初學(xué)音樂(lè)時(shí)，指導(dǎo)教師要求我們朗誦歌詞，開(kāi)始我們都十分不理解，后來(lái)在朗誦歌詞過(guò)程中，我們逐漸對(duì)每部音樂(lè)作品的情感都能有深入的認(rèn)識(shí)，在一定程度上提高了演唱的水平。所以，筆者堅(jiān)信，通過(guò)朗誦歌詞，可以對(duì)復(fù)雜而細(xì)膩的情感加以深刻的揣摩，而演唱者在集中注意力的同時(shí)，也可以將字里行間中的情感在一瞬間迸發(fā)，為受眾營(yíng)造良好的音樂(lè)意境空間。以筷子兄弟演唱的《父親》為例，雖然每個(gè)人都有父親，但是父親與子女之間的感情有不同，演唱者在反復(fù)朗誦歌詞的過(guò)程中，能夠循序漸進(jìn)的感受到父親濃厚的愛(ài)和自己對(duì)父親之愛(ài)的表達(dá)，其情感必定更加強(qiáng)烈，在達(dá)到一定程度的基礎(chǔ)上，演唱者必定能夠?qū)ⅰ陡赣H》這首歌曲中的情感表達(dá)的更好。因此，通過(guò)朗誦歌詞而揣摩聲樂(lè)作品的情感是聲樂(lè)演唱藝術(shù)中情感控制的有效策略之一[6]。

（三）尋找聲樂(lè)作品的情感基調(diào)

在聲樂(lè)演唱中，演唱者加強(qiáng)情感控制是必要的，而尋找聲樂(lè)作品中的情感基調(diào)是控制情感的有效途徑。每一聲樂(lè)作品，都有其獨(dú)特的情感基調(diào)，創(chuàng)作者利用特定的情感基調(diào)，為演唱者和受眾營(yíng)造一定的意境空間，供人們所欣賞，這便是聲樂(lè)作品取得的最大成功。所以，演唱者要把握情感，需要尋找作品的情感基調(diào)，進(jìn)而對(duì)其情感加以有效的把握，對(duì)聲樂(lè)作品有著更多地理解和認(rèn)識(shí)。例如，在學(xué)習(xí)舒伯特的《小夜曲》時(shí)，演唱者需要對(duì)靜謐的夜引起人的思緒的情感加以把握，這首歌以安靜為情感基調(diào)，給人以舒適的、明亮的感受。再如，在學(xué)習(xí)《美麗的草原我的家》時(shí)，該作品是描繪大草原的，歌曲旋律是悠長(zhǎng)與飄逸并存，通過(guò)對(duì)多種景物的描寫(xiě)，散發(fā)著濃厚的草原氣息，也對(duì)草原人粗獷、豪邁的性格加以反映，整首歌曲極富感染力，可以滌蕩人的心靈，這是這首歌曲的魅力所在。所以，對(duì)于這首歌曲的情感控制中，演唱者應(yīng)明確其情感基調(diào)，在演唱中打開(kāi)嗓子，唱出草原遼闊之美[7]。

（四）歌唱者保持良好的心理

在聲樂(lè)演唱中，演唱者應(yīng)保持良好的心理狀態(tài)，這不僅有助于演唱者提高自身的演唱技能，而且也能增強(qiáng)音樂(lè)演唱水平。對(duì)于演唱者而言，在演唱過(guò)程中，可能出現(xiàn)緊張等諸多復(fù)雜情緒，對(duì)演唱產(chǎn)生不良影響。所以，有關(guān)人員必須對(duì)演唱者加強(qiáng)心理訓(xùn)練，不僅要增強(qiáng)演唱者的自信心，而且也要幫助其排除雜念，保持良好的心態(tài)，自如應(yīng)對(duì)聲樂(lè)演唱。就歌唱者而言，有心才能提高歌唱水平的關(guān)鍵，所以個(gè)人嗓子是否良好、技巧水平等因素，都是決定聲樂(lè)演唱效果的客觀因素。從本質(zhì)看，演唱者的嗓音良好、歌唱技巧水平相對(duì)較高，其自信心能夠得到明顯的提升，反之則不然。由此可見(jiàn)，聲樂(lè)演唱中，歌唱者應(yīng)保持良好的心理，增強(qiáng)自信心，進(jìn)而升華情感，提高演唱水平[8]。

四、結(jié)語(yǔ)

對(duì)于聲樂(lè)演唱藝術(shù)而言，加強(qiáng)情感控制，有效表達(dá)情感，能夠?qū)⒀莩囆g(shù)淋漓盡致的發(fā)揮和表現(xiàn)。在聲樂(lè)演唱過(guò)程中，融入情感是十分重要的，這有助于為音樂(lè)作品奠定良好的情感基調(diào)，同時(shí)也能增強(qiáng)音樂(lè)的藝術(shù)感染力。為此，有關(guān)人員應(yīng)加強(qiáng)對(duì)聲樂(lè)演唱藝術(shù)的情感控制，采取有效地策略加以實(shí)現(xiàn)，如演唱者積極與歌唱技能相結(jié)合；通過(guò)朗誦歌詞而揣摩情感；尋找聲樂(lè)作品的情感基調(diào)；歌唱者保持良好的心理狀態(tài)等。只有這樣，聲樂(lè)演唱者才能更好做到情感的有效控制和表達(dá)。

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