馬 闖

黨的十八大提出要將立德樹人作為社會(huì)主義教育事業(yè)的根本任務(wù)，為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的合格接班。高校作為我國教育事業(yè)的最高點(diǎn)，在整個(gè)人才培養(yǎng)中占有十分重要的地位，高校思想政治理論教學(xué)是培養(yǎng)大學(xué)生思想政治和道德素養(yǎng)的重要學(xué)科課程，在當(dāng)前新媒體飛速發(fā)展背景下，結(jié)合新媒體不斷創(chuàng)新教學(xué)路徑，提高思想政治理論課教學(xué)實(shí)效，是貫徹十八大關(guān)于教育要立德樹人要求的根本要求，提高高校思想政治教育工作效率的有效手段。

一、新媒體給高校思想政治理論課教學(xué)帶來的沖擊

新媒體具有其兩面性，在教育領(lǐng)域，它給教育帶來極大促進(jìn)作用的同時(shí)也產(chǎn)生著不可忽視的負(fù)面影響。大學(xué)生沉溺于新媒體的虛幻空間而荒廢學(xué)業(yè)、逃避現(xiàn)實(shí)、更甚者陷入錯(cuò)誤思想價(jià)值理念，引起人生道路的偏差。這給高校思想政治教育工作和大學(xué)生思想政治和道德素質(zhì)的培養(yǎng)造成了極大的負(fù)面影響。因此，如何因應(yīng)新媒體給高校思想政治教育工作帶來的沖擊，不斷創(chuàng)新思想政治理論課教學(xué)是目前高校思想政治理論課教學(xué)必須解決的現(xiàn)實(shí)問題。

二、新媒體視域下高校思想政治課教學(xué)的路徑創(chuàng)新

（一）拓寬思想政治理論教學(xué)的載體

新媒體給大學(xué)生提供了更多的交流平臺(tái)和互動(dòng)機(jī)會(huì)，學(xué)生們被新媒體吸引，對(duì)于傳統(tǒng)的思想政治理論課幾只粉筆，一塊黑板的教學(xué)模式缺乏足夠的興趣，這給思想政治理論課教學(xué)效果的提高造成了極大的影響。因此，在新媒體時(shí)代創(chuàng)新教學(xué)的過程中，首先就要?jiǎng)?chuàng)新傳統(tǒng)教學(xué)的這種模式，拓寬教學(xué)載體，在課堂教學(xué)中充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢，用課件、視頻、以及真實(shí)故事、與思想政治理論相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)來對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)的傳授，引導(dǎo)學(xué)生正在圍繞話題進(jìn)行討論的過程中形成正確健康的思想政治和道德觀念。此外，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)打造思想政治理論課精品教學(xué)課程，通過校園網(wǎng)站、以及其他教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播和點(diǎn)播，讓廣大學(xué)生在自己方便的空間和時(shí)間開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。最后，以班級(jí)或院系為單位建立思想政治理論課公共賬號(hào)平臺(tái)，拓展教學(xué)交流，實(shí)現(xiàn)課上課下的雙向交流與互動(dòng)。利用學(xué)生微博、微信等平臺(tái)進(jìn)行思想政治理論相關(guān)信息推送，讓學(xué)生在日常生活中不自覺地接受思想政治教育，利用新媒體教育和感染學(xué)生。同時(shí)還要充分利用暑期實(shí)踐、訓(xùn)練營、社聯(lián)協(xié)會(huì)活動(dòng)等第二課堂校園文化活動(dòng)開展思政教育提高教學(xué)的實(shí)效性。

（二）提高教育工作者的媒介素養(yǎng)

新媒體背景下的高校思想政治理論課教學(xué)需要教育工作者具備較高的專業(yè)媒介素養(yǎng)，在高校思想政治教育教學(xué)中要通過理論研究和實(shí)踐培訓(xùn)兩種途徑不斷提高教育工作者的媒介素養(yǎng)。在實(shí)踐培訓(xùn)方面，利用專題性培訓(xùn)和綜合性培訓(xùn)兩種方式，對(duì)高校廣大思想政治教學(xué)工作者進(jìn)行新媒介下教學(xué)和人才觀念、新媒介基本知識(shí)和技能、新媒介下信息的利用與分辨等新媒體背景下的思想政治理論教學(xué)的基本媒介素養(yǎng)進(jìn)行專業(yè)化的教育培訓(xùn)。在理論研究方面，高校要建立新媒體下的思想政治理論教學(xué)專題研究項(xiàng)目，通過專門的資金支持和教研項(xiàng)目支持開展專項(xiàng)教研，鼓勵(lì)和支持與新媒體相關(guān)的計(jì)算機(jī)專業(yè)、傳播學(xué)以及新聞學(xué)等專業(yè)參與思想政治理論教學(xué)研究中來，在跨學(xué)科綜合教研的基礎(chǔ)上提升思想政治理論教學(xué)教研的效果，為其教學(xué)效率提高奠定理論基礎(chǔ)。

（三）傳統(tǒng)媒體進(jìn)行新媒體化改造

新媒體視域下的高校思想政治理論課教學(xué)不僅要利用新媒體開展教學(xué)，同時(shí)還需要利用新媒體對(duì)傳統(tǒng)媒體進(jìn)行改造，促進(jìn)傳統(tǒng)媒體的新媒體化，充分發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢。具體來說，我們可以在傳統(tǒng)教學(xué)載體中融入多媒體、新媒體等現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)。在傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容和載體中，以多媒體的形式將畫面、聲音、影像、圖片等融入其中，從而營造出生動(dòng)、立體、活潑但又兼具嚴(yán)肅性的教學(xué)氛圍。與此同時(shí)，以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)技術(shù)為依托，構(gòu)建網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)，為師生交流、學(xué)生之間的討論構(gòu)建平臺(tái)。利用新媒體提高思想政治理論教學(xué)的互動(dòng)性、服務(wù)性、在確保理論知識(shí)得到有效灌輸?shù)幕A(chǔ)上，利用新媒體的優(yōu)勢最大限度引起學(xué)生的關(guān)注，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓傳統(tǒng)媒體在新媒體化的過程中發(fā)揮最大限度的作用和優(yōu)勢。