陸舒敏

[摘 要] 對(duì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生來(lái)說(shuō)，音樂(lè)欣賞課程是音樂(lè)教育最重要的組成部分。而音樂(lè)欣賞課能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，在職業(yè)技術(shù)學(xué)院的音樂(lè)欣賞課中，老師要采取有效的教學(xué)方式?，F(xiàn)在流行音樂(lè)風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)，這對(duì)學(xué)校的音樂(lè)欣賞課程有很大程度的影響。在進(jìn)行音樂(lè)欣賞課教學(xué)的時(shí)候要注重創(chuàng)設(shè)音樂(lè)情境，整合所有的資源，還要組織實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行有效的教學(xué)。那么，從學(xué)校開(kāi)設(shè)音樂(lè)欣賞課的長(zhǎng)遠(yuǎn)角度來(lái)看，對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)欣賞教育能夠提升他們的音樂(lè)體驗(yàn)，并且在一定程度上能夠提高學(xué)生的欣賞能力和想象力，幫助學(xué)生形成良好的審美標(biāo)準(zhǔn)。

[關(guān) 鍵 詞] 職業(yè)技術(shù)學(xué)院；音樂(lè)欣賞課；有效教學(xué)

[中圖分類(lèi)號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）35-0099-01

在進(jìn)行音樂(lè)欣賞教學(xué)的過(guò)程中，老師要根據(jù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生的真實(shí)情況來(lái)采取不同的教學(xué)方式，要根據(jù)日益變化的新信息來(lái)滿足學(xué)生的需求和變換的思維方式，并且也可以貫穿各門(mén)學(xué)科來(lái)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

一、使用多樣化的教學(xué)方式來(lái)提高學(xué)生的興趣

（一）利用多媒體教學(xué)

如果老師在職業(yè)技術(shù)學(xué)院的音樂(lè)欣賞教學(xué)中單純地授課是不可能吸引學(xué)生上課的注意力的，那么在進(jìn)行音樂(lè)欣賞教學(xué)的過(guò)程中就需要利用多媒體的教學(xué)方式來(lái)進(jìn)行。這樣可以通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)力兩種方式讓學(xué)生欣賞音樂(lè)，如在欣賞音樂(lè)《雪絨花》的時(shí)候就可以給學(xué)生播放《音樂(lè)之聲》的相關(guān)片段，在播放的同時(shí)讓學(xué)生聽(tīng)《雪絨花》這首音樂(lè)。這種方式能夠在提高學(xué)生欣賞水平的同時(shí)，讓學(xué)生了解清楚電影中的故事情節(jié)。

（二）創(chuàng)設(shè)情境

老師在進(jìn)行職業(yè)技術(shù)學(xué)院音樂(lè)教學(xué)的時(shí)候可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境來(lái)提高學(xué)生的欣賞水平，創(chuàng)設(shè)情境可以通利用動(dòng)畫(huà)片、音樂(lè)的渲染或者是語(yǔ)言敘述等的方式進(jìn)行。如，在欣賞《故鄉(xiāng)的云》這首音樂(lè)時(shí)，老師可以利用音樂(lè)聲調(diào)創(chuàng)設(shè)相關(guān)的情景，用實(shí)際的例子來(lái)給學(xué)生講述其中的人、事、物等，讓學(xué)生在一個(gè)真實(shí)的情境中感受思鄉(xiāng)之情，讓他們?cè)谶@個(gè)情境中聽(tīng)這首曲子的時(shí)候產(chǎn)生一種思念和熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。在這個(gè)時(shí)候老師要再創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景，把學(xué)生的思鄉(xiāng)之情升華到愛(ài)國(guó)之情，這樣有利于讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)，讓學(xué)生的情感教育得到加強(qiáng)。

二、根據(jù)學(xué)生的真實(shí)情況進(jìn)行音樂(lè)欣賞教學(xué)

（一）利用當(dāng)下流行的音樂(lè)作為音樂(lè)欣賞課的教學(xué)內(nèi)容

現(xiàn)在絕大部分學(xué)生都比較喜歡流行音樂(lè)，為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)，老師可以在課本的基礎(chǔ)上選擇一些適當(dāng)?shù)牧餍幸魳?lè)讓學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)欣賞，流行音樂(lè)的選擇一定要是積極、健康、向上的，是處于時(shí)尚前沿與時(shí)代相銜接的音樂(lè)。

（二）營(yíng)造課堂氛圍

在職業(yè)技術(shù)學(xué)院音樂(lè)欣賞課堂中，古今中外的音樂(lè)欣賞依舊是教學(xué)的重點(diǎn)，因此老師在教學(xué)的時(shí)候要營(yíng)造良好的課堂氛圍，全方面提高學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力。如，在課間給學(xué)生播放一些古典音樂(lè)，或者給學(xué)生講授一些技法，讓學(xué)生更加了解音樂(lè)的表現(xiàn)手法。也可以給學(xué)生講一些音樂(lè)家的生平事跡，讓學(xué)生接受一種群體效應(yīng)，潛移默化地提高學(xué)生欣賞音樂(lè)的興趣，讓學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)得到提高。

（三）組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固和學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)

在進(jìn)行職業(yè)技術(shù)學(xué)院音樂(lè)欣賞教學(xué)課程時(shí)，不僅要教學(xué)生音樂(lè)理論上的知識(shí)，還要組織學(xué)生進(jìn)行與音樂(lè)相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中感受到音樂(lè)欣賞的重要性，讓學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力得到提高。那么，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)可以是組織學(xué)生參加各類(lèi)歌手大賽、合唱比賽等，通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)提升學(xué)生的自我修養(yǎng)，進(jìn)一步提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。

三、與其他學(xué)科結(jié)合，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

（一）讓學(xué)生了解歷史，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情

音樂(lè)往往是在一定的環(huán)境下創(chuàng)作的，也是最具有時(shí)代特征的，它能夠比較真實(shí)地反映時(shí)代內(nèi)涵。因此，在教學(xué)的時(shí)候一定要給學(xué)生講曲子的創(chuàng)作背景，讓學(xué)生真正了解其中所蘊(yùn)含的歷史以及文化等。如，在學(xué)習(xí)《鐵蹄下的歌女》這首曲子時(shí)，首先讓學(xué)生了解這首曲子的創(chuàng)作背景，理解作者創(chuàng)作時(shí)的滿腔熱血，作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的深?lèi)和唇^，對(duì)社會(huì)的控訴，這首曲子是時(shí)代的號(hào)角。在了解背景以后給學(xué)生播放音樂(lè)，在潛移默化中影響學(xué)生，升華學(xué)生的情感，讓學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情得到激發(fā)。

（二）幫助學(xué)生了解美術(shù)知識(shí)，提高藝術(shù)修養(yǎng)

音樂(lè)也是一門(mén)藝術(shù)，它能夠?yàn)槿藗儙?lái)美的享受，藝術(shù)和美術(shù)之間是有一定的互通性的，將美術(shù)和音樂(lè)相結(jié)合，能讓學(xué)生更好地體會(huì)藝術(shù)對(duì)人的吸引力。因此，在職業(yè)技術(shù)學(xué)院音樂(lè)欣賞課中，老師要通過(guò)運(yùn)用美術(shù)知識(shí)來(lái)啟發(fā)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力。如，在欣賞《大海》這首曲子的時(shí)候可以給學(xué)生展示莫奈的《印象日出》，這是一幅抽象派作品，能讓學(xué)生比較生動(dòng)地感受印象派，了解印象派的風(fēng)格，讓學(xué)生真正了解印象派所追求的比較瞬間的感受，它給人一種比較朦朧的感覺(jué)。

（三）提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)

音樂(lè)不僅和美術(shù)、歷史相通，和文學(xué)也有著互通之處，因?yàn)槊渴浊赢?dāng)中都蘊(yùn)含著非常豐富的情感內(nèi)容，同時(shí)也積攢著作者深厚的文學(xué)素養(yǎng)。如，在欣賞《高山流水》這首曲子的時(shí)候可以給學(xué)生講伯牙和子期之間高山流水覓知音的歷史典故，當(dāng)子期去世以后，伯牙認(rèn)為世界上再也沒(méi)有他的知音，于是摔掉琴來(lái)感謝那位已經(jīng)去世的知音并且對(duì)他進(jìn)行緬懷。讓學(xué)生欣賞《高山流水》之后讓學(xué)生切身體會(huì)到知音對(duì)一個(gè)人的重要性以及伯牙失去知音以后痛苦的感情，讓學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中提升自身的文學(xué)素養(yǎng)。

教師應(yīng)該在職業(yè)技術(shù)學(xué)院音樂(lè)欣賞教學(xué)中創(chuàng)新教學(xué)的模式和手段，要不斷適應(yīng)社會(huì)的需求和發(fā)展。要滿足學(xué)生的需要，這樣才能更好地幫助學(xué)生對(duì)音樂(lè)欣賞課的學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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