張珍禎

[關(guān) 鍵 詞] 產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)；高職院校；專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)

[中圖分類(lèi)號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）35-0006-01

一、湖北省高職院校專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)基本情況及存在問(wèn)題

（一）湖北省隨州市高職院校專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置基本情況分析

通過(guò)筆者的調(diào)查，總結(jié)發(fā)現(xiàn)，隨州市高等職業(yè)院校截止2016年開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)大類(lèi)共有14個(gè)，104個(gè)專(zhuān)業(yè)。2017年湖北省隨州市高職院校計(jì)劃招生一萬(wàn)人左右，在隨州市高職院校專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)中占專(zhuān)業(yè)總數(shù)11%的專(zhuān)業(yè)是文化教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)，占專(zhuān)業(yè)總數(shù)12%的是土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)，而占專(zhuān)業(yè)總數(shù)最多的專(zhuān)業(yè)則是財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，其比例已經(jīng)達(dá)到了25%。由此可見(jiàn)湖北省隨州市高職院校招生涉及幾十個(gè)專(zhuān)業(yè)，包含旅游、土建、文化教育、醫(yī)藥衛(wèi)生、財(cái)經(jīng)等。

（二）湖北省隨州市高職院校專(zhuān)業(yè)設(shè)置存在的問(wèn)題

1.重復(fù)專(zhuān)業(yè)設(shè)置，專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)失衡

經(jīng)過(guò)調(diào)研分析之后發(fā)現(xiàn)，在湖北省隨州市的高等職業(yè)院校中其專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置出現(xiàn)嚴(yán)重的同質(zhì)化現(xiàn)象，在隨州市的幾大高等職業(yè)院校中開(kāi)設(shè)了企業(yè)管理、會(huì)計(jì)、金融等財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)設(shè)置已經(jīng)達(dá)到了所有專(zhuān)業(yè)總數(shù)的四分之一，而在幾大高等職業(yè)院校中基本上都開(kāi)設(shè)有商務(wù)英語(yǔ)這一專(zhuān)業(yè)，商務(wù)英語(yǔ)這一專(zhuān)業(yè)屬于文化教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)，而文化教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)在整個(gè)隨州市高職院校設(shè)置專(zhuān)業(yè)總數(shù)中達(dá)到了十分之一左右。而在幾大高職院校中很少開(kāi)設(shè)能源和材料、輕紡食品、藝術(shù)設(shè)計(jì)傳媒等專(zhuān)業(yè)，并且測(cè)繪、能源開(kāi)發(fā)與利用、農(nóng)林牧漁等專(zhuān)業(yè)在幾大職業(yè)院校中都沒(méi)有設(shè)置。

2.專(zhuān)業(yè)設(shè)置脫離區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)人才需求

《三次產(chǎn)業(yè)劃分規(guī)定》是我國(guó)統(tǒng)計(jì)局在2014年頒布的，其中詳細(xì)地劃分了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，但是從上述湖北省隨州市高職院校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置情況來(lái)看，其中專(zhuān)業(yè)設(shè)置中有87個(gè)專(zhuān)業(yè)與第三產(chǎn)業(yè)相關(guān)，總招生人數(shù)中的80%都屬于這些專(zhuān)業(yè)的招生人數(shù)，而高職院校中只有土建類(lèi)、制造類(lèi)等專(zhuān)業(yè)與第二產(chǎn)業(yè)相關(guān)，其招生人數(shù)只占總?cè)藬?shù)的五分之一不到，在2016年湖北省隨州市的高等職業(yè)院校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置中與第一產(chǎn)業(yè)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)還沒(méi)有設(shè)置出來(lái)。從上述數(shù)據(jù)我們就能夠非常清晰地看出在湖北省隨州市的高等職業(yè)院校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置上容易出現(xiàn)部分專(zhuān)業(yè)人才供給過(guò)量，社會(huì)需求量不足，而部分專(zhuān)業(yè)供給量不足，社會(huì)需求量較高的情況，其遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)人才需求比例。

二、湖北省的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)分析

自建市以來(lái)，湖北省隨州市明顯優(yōu)化了其經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度迅猛，現(xiàn)階段湖北省隨州市的三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)占比為：第三產(chǎn)業(yè)占比32%，第二產(chǎn)業(yè)占比42%，第一產(chǎn)業(yè)占比25.7%，相比2010年隨州市的三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)占比，第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)所占比例都有相對(duì)較為明顯的增幅，尤其是第三產(chǎn)業(yè)，增幅達(dá)到了3%，而第一產(chǎn)業(yè)所占比例則有了非常明顯的下降趨勢(shì)。湖北省的第三產(chǎn)業(yè)增長(zhǎng)速度與湖北省整體第三產(chǎn)業(yè)的增長(zhǎng)速度相比，相對(duì)較為合理。隨州市現(xiàn)階段的工業(yè)發(fā)展模式相對(duì)較為粗放，也就導(dǎo)致了其不合理的第二產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，影響其第二產(chǎn)業(yè)的整體增速。盡管第三產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)出增長(zhǎng)趨勢(shì)，但是增速較緩，這樣就亟須政府的相關(guān)政策扶持和職業(yè)教育人才的推動(dòng)。

三、高職院校專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的對(duì)策

（一）調(diào)整高職院校專(zhuān)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略

從上述分析中我們能夠看出湖北省隨州市的第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)都處于緩慢增長(zhǎng)的狀態(tài)，第一產(chǎn)業(yè)則是處于下降趨勢(shì)，湖北省隨州市高職院校專(zhuān)業(yè)設(shè)置上第一產(chǎn)業(yè)類(lèi)專(zhuān)業(yè)設(shè)置幾乎沒(méi)有，第三產(chǎn)業(yè)專(zhuān)業(yè)設(shè)置最多，第二產(chǎn)業(yè)專(zhuān)業(yè)設(shè)置只占總專(zhuān)業(yè)總數(shù)的五分之一左右。為了服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，高職院校的專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)必須進(jìn)行調(diào)整，結(jié)合隨州市區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，認(rèn)真分析其產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與就業(yè)結(jié)構(gòu)，進(jìn)而規(guī)劃隨州市高職院校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置。高職院校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置需要與隨州市的就業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相吻合，盡可能地開(kāi)展第二產(chǎn)業(yè)、第一產(chǎn)業(yè)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)，尤其是第一產(chǎn)業(yè)，只有這樣才能夠保證職業(yè)教育人才需求能夠滿(mǎn)足產(chǎn)業(yè)發(fā)展人才需求。

（二）優(yōu)化重組高職院校專(zhuān)業(yè)

湖北省隨州市正處于產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵時(shí)期，尤其是其第二產(chǎn)業(yè)，原有的粗放型工業(yè)發(fā)展模式想要從根本上得到徹底的轉(zhuǎn)變，就必須有大量的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才做基礎(chǔ)?？鐚?zhuān)業(yè)型人才和復(fù)合型人才是產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)過(guò)程所急需的人才，因此隨州市高職院校在優(yōu)化重組專(zhuān)業(yè)設(shè)置應(yīng)該從區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求和畢業(yè)生就業(yè)這兩方面出發(fā)，不再只是對(duì)課程體系結(jié)構(gòu)和專(zhuān)業(yè)范圍進(jìn)行調(diào)整，在對(duì)高職技術(shù)人才進(jìn)行培養(yǎng)的時(shí)候以區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求設(shè)置重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)或者是特色專(zhuān)業(yè)，將產(chǎn)業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)培養(yǎng)出來(lái)。高職業(yè)院校為了培養(yǎng)更多的跨專(zhuān)業(yè)型人才或復(fù)合型人才，可以實(shí)施選修與必修結(jié)合、應(yīng)用平臺(tái)課于低年級(jí)專(zhuān)業(yè)教育。

（三）重視專(zhuān)業(yè)建設(shè)發(fā)展機(jī)制

隨州市高職院校需要重新評(píng)估專(zhuān)業(yè)的重組、改進(jìn)、增設(shè)和建設(shè)，并且建立專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)評(píng)估機(jī)構(gòu)。在專(zhuān)業(yè)評(píng)估工作開(kāi)展的過(guò)程中應(yīng)該以高職院校的招生就業(yè)情況、人才培養(yǎng)特色、管理制度、教學(xué)改革、辦學(xué)條件、辦學(xué)思路來(lái)進(jìn)行。為了能夠?qū)⒕哂袑?zhuān)業(yè)特色、專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)的專(zhuān)業(yè)在高職院校內(nèi)形成，專(zhuān)業(yè)評(píng)估工作應(yīng)該每三年進(jìn)行一次，只有這樣才能夠?qū)ㄔO(shè)專(zhuān)業(yè)過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行解決，形成特色專(zhuān)業(yè)。