賈曉晨

[摘 要] 數(shù)控車床加工是機(jī)械制作領(lǐng)域非常重要的環(huán)節(jié)和內(nèi)容，現(xiàn)階段我國的制造業(yè)發(fā)展非?？焖伲瑢?shù)控車床加工人才需求量非常大。但是從實際的情況來看，學(xué)校數(shù)控車床加工教學(xué)效果并不理想。首先闡述了目前影響數(shù)控車床加工教學(xué)效果的因素，提出了提高數(shù)控車床加工教學(xué)效果的有效措施，旨在為人們提供參考。

[關(guān) 鍵 詞] 數(shù)控車床加工；教學(xué)效果；教學(xué)方法

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）35-0115-01

一、引言

數(shù)控車床加工是機(jī)械專業(yè)的重要課程，其綜合性非常強(qiáng)，在數(shù)控車床加工教學(xué)過程中，要求培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)控車床加工理論知識和數(shù)控車床加工技術(shù)，這樣才能滿足現(xiàn)代制造業(yè)對數(shù)控車床加工專業(yè)的人才需求。但是從目前的情況來看，數(shù)控車床加工的教學(xué)效果并不理想，影響教學(xué)效果的因素有很多。

二、目前影響數(shù)控車床加工教學(xué)效果的因素

（一）教學(xué)內(nèi)容和企業(yè)脫軌

數(shù)控車床加工是一門實踐性和綜合性非常強(qiáng)的課程，因此，在教學(xué)過程中應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合性和實踐性。數(shù)控車床加工的教學(xué)應(yīng)該以企業(yè)對人才的需求為導(dǎo)向來開展相關(guān)的教育工作，但是從實際的情況來看，一些學(xué)校在數(shù)控車床加工教學(xué)中，先進(jìn)行基礎(chǔ)知識課程的講解，然后在某一個學(xué)期或者時段進(jìn)行實操訓(xùn)練，這樣將理論知識和實踐教學(xué)分開，學(xué)生難以理解理論知識，實踐動手能力難以提升[1]。另外，很多學(xué)校的教材更新較慢，而機(jī)械制造業(yè)的發(fā)展非?？焖?，導(dǎo)致學(xué)生所學(xué)習(xí)的很多知識都已經(jīng)和社會脫節(jié)。

（二）實訓(xùn)設(shè)備比較落后

數(shù)控車床加工主要培養(yǎng)的是學(xué)生的數(shù)控車床加工技術(shù)，是以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力為主的一門課程，因此在實際的教學(xué)過程中就需要使用各種實訓(xùn)設(shè)備來為學(xué)生的動手操作和技能提升提供平臺，常見的數(shù)控實訓(xùn)設(shè)備主要包括數(shù)控車床、數(shù)控銑床、電火花成型機(jī)床以及各種典型部件的維護(hù)維修試驗臺和部件裝拆試驗臺等，這樣才能為學(xué)生的實訓(xùn)提供更多機(jī)會。但是從目前的情況來看，一些學(xué)校提供的這些設(shè)備數(shù)量不足，或者提供的設(shè)備比較落后，一些是已經(jīng)被企業(yè)所淘汰的設(shè)備，這樣學(xué)生的實踐能力難以提升。

（三）忽視了學(xué)生的實踐技能培訓(xùn)

數(shù)控車床加工教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的實踐技能，讓學(xué)生進(jìn)入社會企業(yè)中能夠應(yīng)用所學(xué)的知識來進(jìn)行操作。目前很多學(xué)校都將學(xué)生的實踐放在數(shù)控車床的操作上，目的為了讓學(xué)生熟悉數(shù)控車床的相關(guān)操作，但是對學(xué)生的數(shù)控加工工藝訓(xùn)練有所忽視，導(dǎo)致學(xué)生在操作的刀具選擇、數(shù)控機(jī)床維修、工藝路線選擇方面的能力不足，教學(xué)效果不理想。

三、提高數(shù)控車床加工教學(xué)效果的有效措施

（一）以企業(yè)需求為導(dǎo)向構(gòu)建完善的教材體系

制造業(yè)的發(fā)展非常快速，因此學(xué)校方面一定要及時更新教材，構(gòu)建更加完善的教材體系。學(xué)校要深入社會，了解社會中制造企業(yè)對數(shù)控車床加工人才的要求和需求，并以此為導(dǎo)向來構(gòu)建教材體系、優(yōu)化課程，同時加強(qiáng)模塊化教學(xué)，特別是要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的技能培養(yǎng)，在專業(yè)知識教學(xué)過程中強(qiáng)化技能培養(yǎng)，將兩者融合，通過技能培養(yǎng)來深化對專業(yè)知識的理解，在專業(yè)知識的基礎(chǔ)上開展技能培訓(xùn)。數(shù)控車床加工課程教材體系不僅要包括最普遍的《機(jī)械基礎(chǔ)》《機(jī)械制圖》《機(jī)械制作工藝學(xué)》等學(xué)科，還應(yīng)該融合實訓(xùn)教學(xué)的項目，加強(qiáng)實踐、理論的一體化教學(xué)。改善教學(xué)條件，為學(xué)生的數(shù)控車床加工提供足夠的實訓(xùn)設(shè)備。

（二）創(chuàng)新教學(xué)方法，加強(qiáng)綜合實踐教學(xué)

為了提高數(shù)控車床加工教學(xué)效果，教師還應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)方法，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和主動性，同時加強(qiáng)學(xué)生的綜合實踐教學(xué)。數(shù)控車床加工課程的信息量非常大，實踐性非常強(qiáng)，教學(xué)過程中涉及很多的運(yùn)動軌跡圖、裝配圖和零部件圖，深入理解這些圖對提升學(xué)生的理解能力至關(guān)重要。因此，教師可以充分利用信息技術(shù)和多媒體教學(xué)來提升教學(xué)效果，展示各種錄像和動畫等，利于學(xué)生理解。此外，以圖像、文字融合的方式呈現(xiàn)知識點，可以將難以理解和抽象的知識形象化和生動化，讓學(xué)生更好地理解加工過程和路線、走刀等，可以有效激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)過程中教師還要加強(qiáng)綜合實踐教學(xué)，將理論知識教學(xué)和技能訓(xùn)練有效融合，以此來強(qiáng)化學(xué)生的動手能力和操作能力。

（三）加強(qiáng)校企合作，建立校企實驗室

數(shù)控車床加工教育主要是為了為社會提供制造業(yè)方面的人才，因此在實際的教學(xué)過程中，一定要以企業(yè)對人才的需求為導(dǎo)向來開展教學(xué)工作，這樣做也能夠有效提升學(xué)生的就業(yè)競爭力[2]。因此，學(xué)校方面應(yīng)該加強(qiáng)校企合作，培養(yǎng)社會需要的數(shù)控車床技術(shù)人才。加強(qiáng)校企合作，和制造業(yè)相關(guān)企業(yè)建立合作關(guān)系，就能夠讓企業(yè)參與到學(xué)生教學(xué)教育工作中，根據(jù)企業(yè)的實際需求來制定人才的培養(yǎng)目標(biāo)，也可以組織學(xué)生進(jìn)入企業(yè)中進(jìn)行參觀和實習(xí)，讓學(xué)生能夠全面了解數(shù)控產(chǎn)品，掌握數(shù)控車床加工的流程和技術(shù)要求，以此來增加學(xué)生的實踐經(jīng)驗和工作經(jīng)驗。學(xué)校還可以建立校企實驗室，實現(xiàn)產(chǎn)、學(xué)、研的一體化。和企業(yè)建立合作關(guān)系，讓學(xué)生畢業(yè)之后進(jìn)入企業(yè)工作，減輕學(xué)生的就業(yè)壓力。

四、結(jié)語

要想提高數(shù)控車床加工教學(xué)效果，教師一定要改變教學(xué)觀念，以企業(yè)需求為導(dǎo)向構(gòu)建完善的教材體系，創(chuàng)新教學(xué)方法，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和多媒體教學(xué)，加強(qiáng)綜合實踐教學(xué)，加強(qiáng)校企合作，建立校企實驗室。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉湘軍.淺析提高數(shù)控加工教學(xué)效率的措施[J].中國科技博覽，2014，20（12）：237-238.

[2]陳國貴，陳炳文，林少光.數(shù)控車削加工仿真教學(xué)方法探討[J].宿州教育學(xué)院學(xué)報，2013，16（4）：177-178.