李明江

（山東勝利職業(yè)學(xué)院，山東 東營(yíng) 257097）

[摘 要] 隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科技水平的飛速發(fā)展，教育界對(duì)學(xué)院政工團(tuán)隊(duì)建設(shè)和師生思政素質(zhì)越來(lái)越重視。思政教育不同于其他學(xué)科的專業(yè)知識(shí)教育可以通過(guò)練習(xí)習(xí)題從而熟練地掌握。思政教育主要是為了提升人們的思想覺(jué)悟，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀、人生觀，是直面內(nèi)心的一門學(xué)科。由于當(dāng)下思政教育理念和模式存在一定的缺陷，導(dǎo)致思政教育水平一直處于滯后狀態(tài)。因此加強(qiáng)學(xué)院政工隊(duì)伍建設(shè)，努力開創(chuàng)思政教育工作新局面才是提升當(dāng)下思政教育水平，增強(qiáng)學(xué)生思政素質(zhì)的解決方法。

[關(guān) 鍵 詞] 政工隊(duì)伍；建設(shè)；開創(chuàng)；思政教育

[中圖分類號(hào)] G717 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）09-0136-01

在社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)水平不斷提高的環(huán)境下，對(duì)思政教育的質(zhì)量和教學(xué)理念也提出了全新的要求，傳統(tǒng)的思政教育存在著一些缺陷，無(wú)法適應(yīng)當(dāng)下的社會(huì)教育需求。

一、加強(qiáng)學(xué)院政工隊(duì)伍建設(shè)對(duì)思政教育的意義

近年來(lái)，祖國(guó)的經(jīng)濟(jì)和科技水平不斷發(fā)展，極大地提高了全國(guó)人民的生活水平。當(dāng)下正處于我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，其在為人們提供了大量機(jī)遇的同時(shí)，各種各樣的直接危機(jī)和潛在危機(jī)也接踵而來(lái)。改革開放使國(guó)內(nèi)受到了大量外來(lái)文化的沖擊，對(duì)于外來(lái)文化，應(yīng)該吸取精華，棄其糟粕。在面對(duì)文化沖擊的浪潮中，更應(yīng)該加強(qiáng)思政教育的力度，保證人們具有正確的人生觀、價(jià)值觀、只有這樣，才能夠使中國(guó)在世界格局中立于不敗之地。

一支高質(zhì)量、高素質(zhì)的學(xué)院政工隊(duì)伍，對(duì)整個(gè)學(xué)院造成的影響是不可估量的。不夸張地說(shuō)，在學(xué)院發(fā)展和提高的過(guò)程中，思政知識(shí)貫穿始終，只有具備良好的思政素質(zhì)，才能夠在發(fā)展的道路上走得正，走得遠(yuǎn)，堅(jiān)持建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的宏偉目標(biāo)。因此，學(xué)院應(yīng)該加快腳步，盡快建設(shè)一支政工隊(duì)伍，為學(xué)院的發(fā)展起到重要的導(dǎo)航作用。

二、目前學(xué)院政工隊(duì)伍建設(shè)過(guò)程中存在的主要問(wèn)題

目前學(xué)院政工隊(duì)伍過(guò)程中存在的主要問(wèn)題之一，就是政工團(tuán)隊(duì)中一部分教師自身思政素養(yǎng)不強(qiáng)，因此無(wú)法對(duì)學(xué)院的發(fā)展和學(xué)生的教育起到良好的引導(dǎo)作用。一些政工隊(duì)伍中的教師無(wú)法緊跟社會(huì)的思政教育需求，教學(xué)模式和思維固化，不愿進(jìn)行改變，極大地影響了政工隊(duì)伍的組建和引導(dǎo)。影響政工隊(duì)伍建設(shè)的另一個(gè)原因在于，一些學(xué)院對(duì)思政教育工作持有偏見，對(duì)思政教育不夠重視，甚至有一些學(xué)院僅僅是為了完成任務(wù)，隨便組建政工隊(duì)伍，政工隊(duì)伍中的教師大多是擔(dān)任其他專業(yè)知識(shí)教育工作的人，導(dǎo)致了學(xué)院政工隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)度的滯后，政工團(tuán)隊(duì)一直都處于無(wú)法發(fā)揮職能的狀態(tài)。最后，政工隊(duì)伍目標(biāo)不明確，管理制度不完善也是政工隊(duì)伍建設(shè)存在的重要問(wèn)題。大多數(shù)政工隊(duì)伍成員并不清楚組建政工團(tuán)隊(duì)的原因和目的，無(wú)法順利地開展思政教育工作，再加上政工隊(duì)伍管理制度和分工不明確，無(wú)法讓政工隊(duì)伍成員清楚地了解自己的責(zé)任和工作，導(dǎo)致形成了政工隊(duì)伍效率不高、責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)的現(xiàn)狀。

三、加強(qiáng)學(xué)院政工隊(duì)伍建設(shè)的有效措施

負(fù)責(zé)政工隊(duì)伍建設(shè)的相關(guān)部門和學(xué)院應(yīng)該對(duì)政工隊(duì)伍成員進(jìn)行嚴(yán)格的挑選，優(yōu)先選用責(zé)任心強(qiáng)、思維活躍的優(yōu)秀教師建設(shè)政工隊(duì)伍。相關(guān)部門應(yīng)該對(duì)政工隊(duì)伍成員進(jìn)行再教育，讓政工團(tuán)隊(duì)成員清晰地認(rèn)識(shí)到政工團(tuán)隊(duì)的作用和自身的責(zé)任。由于政工團(tuán)隊(duì)對(duì)學(xué)院的發(fā)展和學(xué)生的教育具有重要的指向作用，政工隊(duì)伍成員教師更應(yīng)該提高自身思政素養(yǎng)，積極學(xué)習(xí)思政教育方面的資料，使自己具備引導(dǎo)學(xué)院和學(xué)生發(fā)展的優(yōu)秀能力。

另外，組建政工團(tuán)隊(duì)的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)階層應(yīng)該舍棄對(duì)思政教育工作的偏見，端正態(tài)度，對(duì)政工團(tuán)隊(duì)的組建保持密切關(guān)注。政工隊(duì)伍對(duì)整個(gè)學(xué)院的發(fā)展起著重要作用，因此在挑選政工隊(duì)伍成員的過(guò)程中，應(yīng)該按照高標(biāo)準(zhǔn)的選取標(biāo)準(zhǔn)，要求政工隊(duì)伍成員能夠緊跟教育趨勢(shì)，理解新課改的核心內(nèi)容和要求，善于總結(jié)分析。只有這樣，才能夠擔(dān)負(fù)起引導(dǎo)學(xué)院發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生正確價(jià)值觀的重要責(zé)任，進(jìn)而保證政工隊(duì)伍起到其應(yīng)有的指導(dǎo)作用。

對(duì)于政工隊(duì)伍內(nèi)部，應(yīng)該建立明確的管理制度，并詳細(xì)地闡明政工隊(duì)伍組建的原因和作用，讓每一個(gè)思政教師能夠清晰地認(rèn)識(shí)到自己在團(tuán)隊(duì)中所處的位置，并承擔(dān)自己應(yīng)盡的責(zé)任。使每一個(gè)政工隊(duì)伍成員能夠分工合作，相互配合，保證整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作效率。讓政工隊(duì)伍充分發(fā)揮自己的職能，保證政工隊(duì)伍的正常運(yùn)行。

加強(qiáng)學(xué)院政工隊(duì)伍建設(shè)，努力開創(chuàng)思政教育工作新局面是對(duì)當(dāng)下思政教育提出的全新教育理念。由于政工隊(duì)伍組建的理念在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)施推廣的時(shí)間并不長(zhǎng)，導(dǎo)致很多地區(qū)在推行政工團(tuán)隊(duì)組建的過(guò)程中遇到了一些困難，針對(duì)這種狀況，各地區(qū)及學(xué)院應(yīng)該增強(qiáng)對(duì)思政教育的重視，對(duì)思政教師進(jìn)行嚴(yán)格的選拔，建立公正嚴(yán)明的管理制度，制訂清晰的分工方案，保證思政隊(duì)伍能夠順利高效地發(fā)揮其職能，對(duì)學(xué)院的發(fā)展進(jìn)行正確的指導(dǎo)，達(dá)到提高思政教學(xué)水平，增強(qiáng)學(xué)生思政素養(yǎng)的教學(xué)目的。

參考文獻(xiàn)：

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