李棟晶

有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校里最苦的崗位。班主任的班級管理在學校教育教學中有著舉足輕重的作用。班級管理的科學和實效性直接關系到集體內每個學生的身心發(fā)展狀態(tài)，對學生起著重要作用。辦機管理工作是一項長期細致的教育工作。不僅有其自身的規(guī)律，也有許多工作策略。掌握和合理的運用這些工作策略，會使我們的工作如魚得水、錦上添花。下面我就從四個方面說說自己在班級管理中的一些策略。

一、班主任要有愛心

班主任應該用愛心去關心每一位學生，班主任在工作中無論對人對事都要公正、平等，特別是對待后進生要真心實意，不要給每一位學生一種“老師做個樣子”的感覺、平等可以營造融洽，愛心可以是枯木復蘇，耐心可以修復好“破罐”。例如：有些孩子父母打工，仔爺爺奶奶身邊，不能輔導功課，她就利用中午和下午下班時間來幫助他們來輔導功課，有時候下班回到家太陽已經落山了。還有家庭經濟困難的孩子，每次交費她都會幫助他們先把錢交給學校，有的孩子直到小學畢業(yè)都是她在給他們交學費。每一次減免學雜費她都會把他們放在首先考慮的對象等。班主任雖然不可能將自己的精力在同一時期平均分給每一個學生，但只要我們心中裝著全體學生，用心去關心每一位學生，就一定能夠發(fā)現(xiàn)學生身上潛藏的智慧和創(chuàng)造力，挖掘出每一位的閃光點。

二、班主任要有細心

我們都知道，細節(jié)決定成敗，教育更是如此，習慣在于堅持，堅持才會有習慣。我從來不忽視教育中的一些小環(huán)節(jié)，而是認真最好每一件小事。

我從要求學生的站姿開始，課堂上，要求學生坐端正、懂規(guī)矩、守紀律。學習上有問題不忙于發(fā)問，而是先認真的想一想，想好以后還不懂，就去查閱工具書，再后再去問老師。這樣反復訓練，學生不但提問的質量高，也培養(yǎng)了多思考的好習慣，我要求學生做事要有條理，從書桌里怎么擺放、作業(yè)怎樣交、鈴響后該做什么等加強規(guī)范訓練。由于我們學校是三個村的孩子組成，每天孩子上學放學要乘車，中午要在食堂就餐，所以每天我都講怎樣上下車，在車上不許跑鬧，不許吃東西，我必須把孩子親自送上車。還要強調中午在食堂遵守紀律，使用餐具注意安全，把孩子送到食堂座位上，等孩子吃完飯，送回班級，我在回家吃午飯。另外還在車上和食堂方面任命幾個小組長，有什么事隨時解決或向我匯報情況。對于犯錯的孩子不光批評，經常找他們談心，還應該鼓勵，想各種辦法讓他們愿意改正缺點，更愿意把所有的事情做好。

三、班主任要會開班會

班會不只是班主任的演講會。而應是全班同學參與班級管理，弘揚正氣平臺；也是培養(yǎng)學生能力的平臺。班會贏不拘形式，只要有積極意義的，都可以在班會上開展。班會先由班干部總結，然后由班主任講近期發(fā)現(xiàn)的問題，并以多種形式進行教育。班會要發(fā)揚民主討論。大家在班會上暢所欲言，相互檢舉揭發(fā)違紀人員。同時，也可以自我批評。只要在班會上主動承認違紀的學生，視其情節(jié)輕重，可從輕或免于處罰。同學之間決不能打擊報復。實踐證明，效果是非常明顯的。此外，高年級的學生并不喜歡單純的說教。所以精心設計各種主題班會對他們有更大的吸引力。班主任可根據學生中出現(xiàn)的問題，設計恰當?shù)闹黝}。如：班級的孩子不知道孝敬父母，，我會教他們唱《世上只有媽媽好》這首歌，然后大家一起講有關父母辛苦的事情，還有在家里是怎樣幫助父母做事情的，自然而然就觸動了那些不知道孝敬父母孩子們。相信他們會慢慢改正的。

四、班主任要會組織活動

作為一名班主任，我深深地體會到，少年出英雄。面向未來，對少年兒童的培養(yǎng)標準在不斷的提高，少年隊員只有開展好活動才會充滿活力，只有參加活動才會熱愛生活、提高能力。

我利用班隊活動時間，開展了豐富多彩的小隊的小隊活動。對學生進行指導，或者組織經驗交流會，1、組織學生觀看大慶精神鐵人精神視頻材料，查找鐵人的事跡和格言，做手抄報在櫥窗和班級展示。學生慢慢喜歡上鐵人王進喜，佩服王進喜。都以鐵人的精神嚴格要求自己。2、以小隊為單位，發(fā)揮小隊優(yōu)勢，開展了“愛我家鄉(xiāng)，愛我大慶”的作文比賽，同時學生了解很多消防知識，也知道著火如何安全自救。4、3月12日開展了保護樹木，保護環(huán)境教育。5、通過班會介紹祖國的名山大川，激發(fā)孩子的愛國情感，也展示了學生的能力價值，體驗到了成功的喜悅和對社會服務快樂。

總之，班級管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作，工作策略成千上萬，很難有一個固定的模式，但只要我們班主任講究工作策略，從愛護學生的角度出發(fā)，采取學生樂于接受的教育方式，及時總結自己的經驗，形成自己的教育特色，那我們的教育一定會水到聚成，捷報頻傳。