李莉 朱松林

（湘潭醫(yī)衛(wèi)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 湘潭 411102）

[摘 要] “中國夢(mèng)”就是實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，是中華民族一直以來的夢(mèng)想。2013年的第十二屆全國人民代表大會(huì)上，曾經(jīng)多次提到了“中國夢(mèng)”，詳細(xì)闡述了“中國夢(mèng)”的意義與價(jià)值。從“中國夢(mèng)”的具體內(nèi)涵著手，以教師教學(xué)的角度分析中華兒女以“中國夢(mèng)”作為自己的精神旗幟的意義。

[關(guān) 鍵 詞] 中國夢(mèng)；精神旗幟；實(shí)現(xiàn)途徑

[中圖分類號(hào)] C916 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）09-0174-01

“中國夢(mèng)”是一個(gè)聽到就會(huì)使中華兒女熱血沸騰的詞，中國經(jīng)歷了多少的苦難才有今天的成就，屹立于世界民族之林；中華民族曾創(chuàng)造過輝煌，也曾經(jīng)經(jīng)歷過苦難，因此我們對(duì)中華民族復(fù)興才有著如此深切的渴望。作為炎黃子孫，必須要將中華子孫團(tuán)結(jié)起來，凝結(jié)為中國前進(jìn)的力量，帶領(lǐng)中國人民走向世界前列，讓后代子孫因成為中國人而驕傲，而教師作為培養(yǎng)祖國下一代人才儲(chǔ)配的重要群體，也應(yīng)當(dāng)明確認(rèn)識(shí)到“中國夢(mèng)”成為中華兒女精神旗幟的意義，才能更好地將社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫徹落實(shí)到教學(xué)工作中。

一、“中國夢(mèng)”的內(nèi)涵

“中國夢(mèng)”一經(jīng)提出，“中國夢(mèng)”一詞就在海內(nèi)外迅速走紅，成為國人談?wù)摰慕裹c(diǎn)。而“中國夢(mèng)”的實(shí)質(zhì)就是實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。無論從哪個(gè)方面看，“中國夢(mèng)”都是每一個(gè)中華兒女的夢(mèng)。它是我們?cè)谖磥淼?00年中實(shí)現(xiàn)的首要目標(biāo)，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的體現(xiàn)。“中國夢(mèng)”不僅要實(shí)現(xiàn)中國的文化繁榮、社會(huì)穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)富裕，同樣也要與社會(huì)主義核心價(jià)值——團(tuán)結(jié)、公正、平等這三個(gè)方面相互協(xié)調(diào)、相互適應(yīng)。

（一）“中國夢(mèng)”的基礎(chǔ)是團(tuán)結(jié)

當(dāng)全國人民緊緊團(tuán)結(jié)起來時(shí)，所創(chuàng)造的力量是十分強(qiáng)大的?！爸袊鴫?mèng)”是大家的共同夢(mèng)想，每個(gè)人都為自己的夢(mèng)想努力奮斗。當(dāng)大家團(tuán)結(jié)起來，努力向民族的偉大復(fù)興而奮斗，從而實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義的共同價(jià)值時(shí)，中國將會(huì)屹立在世界民族之巔，人民也會(huì)過上富足幸福的生活。目前我國已經(jīng)進(jìn)入社會(huì)主義的關(guān)鍵時(shí)期，但也存在各種各樣的問題和矛盾，因此教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中向?qū)W生講解清楚，在經(jīng)濟(jì)市場蓬勃發(fā)展的同時(shí)，社會(huì)也開始出現(xiàn)眾多道德扭曲、人情冷漠等問題，但正因如此就更需要祖國的下一代接班人團(tuán)結(jié)起來，努力為實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”而奮斗。

（二）實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”的根本要求是公正

任何體制都是憑借公平、公正來治理社會(huì)的，在社會(huì)主義更要維護(hù)、保障廣大人民的根本利益，實(shí)現(xiàn)人民老有所養(yǎng)、病有所醫(yī)?！爸袊鴫?mèng)”要以人民生活富足為主要目標(biāo)，在經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的基礎(chǔ)上，朝著人民共同富裕的目標(biāo)積極努力。在新歷史時(shí)期，“中國夢(mèng)”就要將中國目前突出的社會(huì)問題一一解決，教師也應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生明白保證社會(huì)的公平，也跟學(xué)生自身息息相關(guān)，只有樹立正確的思想道德觀念，才能讓學(xué)生在以后的發(fā)展道路上，為人民營造一個(gè)公正的社會(huì)氛圍，為中華民族的復(fù)興打下良好基礎(chǔ)。

（三）實(shí)行“中國夢(mèng)”的核心是平等

社會(huì)相對(duì)平等是社會(huì)主義發(fā)展的前提。平等就是指社會(huì)成員在社會(huì)上存在平等的文化、經(jīng)濟(jì)、政治等權(quán)利。例如，人民享有同等就業(yè)權(quán)利，不會(huì)因?yàn)榧彝ァ⑸眢w等原因?qū)€(gè)別人存在歧視的行為。政府和國家一方面要保證社會(huì)成員機(jī)會(huì)均等，另一方面要保證在社會(huì)不同層面有流動(dòng)的通道，為貧困學(xué)生提供奮斗的目標(biāo)與機(jī)會(huì)。教師在教學(xué)過程中也不應(yīng)對(duì)學(xué)生加以有色眼鏡的評(píng)價(jià)方式，而應(yīng)從自身做起，有教無類、因材施教，讓學(xué)生明白無論任何人，都要憑借自己的努力實(shí)現(xiàn)在社會(huì)上的基本價(jià)值，不會(huì)因?yàn)槠渌蛑苯酉硎芰己么?。只有社?huì)樹立平等的價(jià)值理念，才會(huì)讓每個(gè)中國人擁有自己的夢(mèng)想，使人民過上富足安康的生活，增強(qiáng)社會(huì)活力，加快社會(huì)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”。

二、“中國夢(mèng)”成為中華兒女一面旗幟的意義

經(jīng)過九十多年的奮斗，中國共產(chǎn)黨終于在人民的幫助之下開創(chuàng)了中國特色社會(huì)主義，幫助中國人民走上富民強(qiáng)國之路。但是我國的現(xiàn)階段仍存在社會(huì)主義的基本階段，基本的社會(huì)矛盾并沒有改變，中國仍然沒有從最大的發(fā)展中國家進(jìn)入發(fā)達(dá)國家的行列。因此，改變這一現(xiàn)狀需要海內(nèi)外的中華兒女團(tuán)結(jié)一心，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力。因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生深刻地了解到前輩為現(xiàn)在美好生活付出的努力和奮斗，讓學(xué)生能吃水不忘挖井人，將“中國夢(mèng)”作為自身精神的旗幟標(biāo)桿。

“中國夢(mèng)”的提出是實(shí)現(xiàn)中國民族偉大復(fù)興的必經(jīng)之路，為中國的崛起指明了具體的前進(jìn)方向，為實(shí)現(xiàn)中國復(fù)興、經(jīng)濟(jì)繁榮做出突出貢獻(xiàn)。教師群體背負(fù)著培養(yǎng)國家下一代接班人的重要責(zé)任，在教學(xué)過程中也應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到中華民族偉大復(fù)興的重大使命，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，讓其能夠在素質(zhì)教育的號(hào)召下，完善思想道德價(jià)值觀念，將和諧、平等、公正作為自我價(jià)值的衡量準(zhǔn)則，努力為中國人民營造一個(gè)良好的社會(huì)氛圍，實(shí)現(xiàn)中國的富強(qiáng)之路。

綜上所述，“中國夢(mèng)”是強(qiáng)國的夢(mèng)，具有極其重要的戰(zhàn)略意義?！爸袊鴫?mèng)”要堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義道路，為中國的發(fā)展指明方向。每一位中國人民都要團(tuán)結(jié)起來，而教師在教學(xué)過程中也應(yīng)當(dāng)深刻認(rèn)識(shí)到“中國夢(mèng)”的重要意義，才能為國家奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)，讓“中國夢(mèng)”成為中華兒女的精神旗幟。

參考文獻(xiàn)：

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