焦許可

（貴州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，貴州 貴陽(yáng) 550008）

[摘 要] 在當(dāng)前，體育教育慢慢變成高職教育里面非常重要的一個(gè)組成部分，在開(kāi)展高職的素質(zhì)教育過(guò)程中扮演著十分重要的角色。如果想讓學(xué)生擁有一個(gè)健全的人格，不單單需要體育教育發(fā)揮其自身的作用，還要通過(guò)學(xué)生的心理來(lái)進(jìn)行剖析，讓學(xué)生可以擁有比較好的心理素質(zhì)，這樣才可以切實(shí)保障學(xué)生綜合素質(zhì)的加強(qiáng)。

[關(guān) 鍵 詞] 高職；心理學(xué)視域；體育教育；人格功能建立

[中圖分類(lèi)號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）09-0086-01

一、從心理學(xué)的角度剖析高職體育教育在進(jìn)行人格塑造方面的意義

（一）對(duì)學(xué)生在參與精神和能力上進(jìn)行培養(yǎng)

在整個(gè)社會(huì)不斷發(fā)展的時(shí)候，體育教育慢慢變成傳統(tǒng)文化教育外的一種獨(dú)特教育形式，對(duì)其自身特點(diǎn)進(jìn)行剖析可以發(fā)現(xiàn)其具有很大的社會(huì)交往性。在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)選擇的過(guò)程中可以發(fā)現(xiàn)其內(nèi)容和形式都具有很強(qiáng)的多樣性，學(xué)生能夠根據(jù)自己的需求，從興趣和自身的實(shí)際情況出發(fā)來(lái)對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行選擇。學(xué)生可以利用一些體育項(xiàng)目，和同伴進(jìn)行配合和交往，不單單能夠在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中尋找一些樂(lè)趣，還可以在團(tuán)隊(duì)配合中找到自己出現(xiàn)的意義，讓高職學(xué)生在參與精神和能力上得到提升。

（二）加強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和進(jìn)取精神

盡管從當(dāng)前的角度看，體育運(yùn)動(dòng)的種類(lèi)各有不同，然而不同的項(xiàng)目都需要進(jìn)行合作和競(jìng)爭(zhēng)，這種蘊(yùn)含的基本特征和體育精神是萬(wàn)變不離其宗的，學(xué)生在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，都會(huì)有一個(gè)對(duì)于自己的心理預(yù)期，只有利用激烈的競(jìng)爭(zhēng)以及堅(jiān)持不懈的追求才可以達(dá)到自己的預(yù)期目標(biāo)。在這個(gè)時(shí)候，學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)還有進(jìn)取精神就可以得到加強(qiáng)。

（三）加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和能力

在高職體育教育的時(shí)候，不單單可以幫助學(xué)生對(duì)一些基本技能進(jìn)行掌握，更加有意義的在于幫助學(xué)生鍛煉一些思維。由于在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)候?qū)W生往往需要判斷實(shí)際出現(xiàn)的形勢(shì)，然后隨之做出反應(yīng)，進(jìn)行一定的變化，在這個(gè)過(guò)程中就需要學(xué)生具有很快的思維活動(dòng)能力，在不斷進(jìn)行隨機(jī)應(yīng)變的過(guò)程中，讓思維變得靈活，只有這樣才能逐步加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力。

（四）提升學(xué)生的自身意志品質(zhì)

在進(jìn)行高職體育教學(xué)的時(shí)候，學(xué)生要想獲得一定的成績(jī)，都需要加強(qiáng)鍛煉，并為之付出一些努力，克服在訓(xùn)練過(guò)程中出現(xiàn)的困難，這些困難不僅是達(dá)到身體極限時(shí)的痛苦，更重要的是突破心理上的禁錮。在整個(gè)過(guò)程中，雖然學(xué)生需要付出非常大的努力，并且需要身體和心理上承受一定的壓力，但是越是堅(jiān)持到最后，所獲得的成績(jī)就越好。高職系統(tǒng)的體育教學(xué)能夠提高學(xué)生的意志品質(zhì)。

二、通過(guò)心理學(xué)視域分析高職體育教育人格塑造功能

（一）規(guī)范了學(xué)生的體育訓(xùn)練手段，讓學(xué)生可以嚴(yán)格遵守規(guī)矩

在進(jìn)行高職體育教育運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，盡管體育項(xiàng)目種類(lèi)繁多，然而，這些項(xiàng)目都保持著自身獨(dú)特的規(guī)則，因?yàn)轶w育自身往往具有非常厚重的競(jìng)技特性，這就必須讓教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育訓(xùn)練的過(guò)程中，向?qū)W生詳細(xì)地介紹這些規(guī)則，并需要學(xué)生進(jìn)行遵守、相互監(jiān)督，保障在體育活動(dòng)過(guò)程中具有非常好的公正性和透明性。舉例說(shuō)明：學(xué)生在進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)的訓(xùn)練時(shí)，教師需要先講解這項(xiàng)體育活動(dòng)的一些必須遵守的運(yùn)動(dòng)規(guī)則，告訴學(xué)生成績(jī)是如何計(jì)算的，讓學(xué)生知道哪些動(dòng)作屬于違規(guī)行為，會(huì)造成怎樣的后果，并且是不算成績(jī)的。學(xué)生在對(duì)這些運(yùn)動(dòng)規(guī)則充分了解后，就自然而然會(huì)去遵守這些規(guī)矩，并且開(kāi)展日常的體育訓(xùn)練，但是，在進(jìn)行跳遠(yuǎn)練習(xí)的過(guò)程中，肯定還會(huì)發(fā)生投機(jī)取巧的行為，這時(shí)教師一定要進(jìn)行懲罰，這樣才能維護(hù)遵守規(guī)則的學(xué)生的利益，讓那些不遵守規(guī)則的學(xué)生知道違反規(guī)則的后果，讓他們的行為得到矯正。與此同時(shí)，在學(xué)生的心里種下遵守規(guī)矩的種子，這樣在學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中，就會(huì)潛移默化地遵守規(guī)則，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)是大有裨益的。

（二）對(duì)學(xué)生的正義感和責(zé)任意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)

在進(jìn)行高職體育教育的時(shí)候，體育教師需要給學(xué)生一些進(jìn)行人格教育與磨煉的體育訓(xùn)練，這樣可以讓學(xué)生在進(jìn)行運(yùn)動(dòng)鍛煉的同時(shí)，讓自身的高尚人格得到提升，加強(qiáng)正義感以及責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)。舉例說(shuō)明，學(xué)生在踢足球比賽的時(shí)候，需要明確說(shuō)明假摔騙點(diǎn)是違反體育道德的行為，一旦發(fā)生假摔的情況，這名隊(duì)員需要接受一些應(yīng)有的處罰，這樣才能讓他們意識(shí)到體育教育是需要對(duì)規(guī)范準(zhǔn)則進(jìn)行嚴(yán)格遵守的，只有這樣才能開(kāi)展好健康有益的活動(dòng)。因此，教師在加強(qiáng)體育教育的同時(shí)，一定要注意學(xué)生正派作風(fēng)的培養(yǎng)、對(duì)責(zé)任感和高尚的人格進(jìn)行樹(shù)立，積極強(qiáng)調(diào)正確的體育競(jìng)技觀，只有這樣，學(xué)生在日后的生活和工作中才會(huì)重視個(gè)人的職業(yè)道德。在進(jìn)行足球比賽過(guò)程中，任何一個(gè)人都會(huì)避免假摔，大家進(jìn)行監(jiān)督，才能營(yíng)造公平、公正、公開(kāi)并且透明的競(jìng)技氛圍。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在進(jìn)行高職體育課堂教學(xué)的過(guò)程中，需要師生之間進(jìn)行合理的互動(dòng)，教師要注意積極把握學(xué)生的心理需求，進(jìn)行心理素質(zhì)的培養(yǎng)，讓學(xué)生可以在體育課上接受到很好的心理教育。只有這樣，體育教師才可以給偉大的祖國(guó)培養(yǎng)出身體和心理雙健康的合格人才。

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