次仁央宗

摘 要：初中英語是連接小學(xué)和高中英語教學(xué)的橋梁，在基礎(chǔ)教育階段具有重要的地位。近年來我國大力發(fā)展教育事業(yè)，初中英語教材在內(nèi)容和形式上也有了全新的改變和升級(jí)。主要站在現(xiàn)代教育的視野角度，來分析如何培養(yǎng)初中生對(duì)英語的興趣，完善初中英語的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：初中生；英語教學(xué)；興趣培養(yǎng)

初中生好奇、叛逆，自控能力較差但可塑性非常強(qiáng)。而英語作為國際通用語言，一直都是我國教育的主要課程之一?，F(xiàn)代教育工作者在對(duì)初中生進(jìn)行英語教育時(shí)，不能再套用過去填鴨、機(jī)械式的傳統(tǒng)方法，而是應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的興趣，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。

一、興趣培養(yǎng)對(duì)初中生英語學(xué)習(xí)的重要性

初中生介于小學(xué)生和高中生之間，缺少對(duì)學(xué)習(xí)強(qiáng)烈的目的性，外加互聯(lián)網(wǎng)、游戲和其他娛樂項(xiàng)目的吸引，容易產(chǎn)生厭學(xué)感。因此教育工作者應(yīng)該改變傳統(tǒng)的授課方式，針對(duì)初中生的心理特點(diǎn)，采用現(xiàn)代教育的方法，重點(diǎn)培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的興趣，以此來提高初中生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓初中生在樂趣中體驗(yàn)英語、愛上英語、享受英語，進(jìn)而提高英語成績。

此外，初中英語的學(xué)習(xí)需要大量的詞匯和語法基礎(chǔ)，它是小學(xué)英語的升華，也是高中英語的基礎(chǔ)。初中生雖然具有叛逆性，但對(duì)新事物、新知識(shí)的接受能力也非常強(qiáng)，處于鍛煉聽、說、讀、寫能力的黃金期。因此，采用現(xiàn)代教育方式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，可以幫助初中生鞏固已經(jīng)學(xué)到的英語知識(shí)，并為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、初中生英語興趣的培養(yǎng)方法

1.建立平等、和諧的師生關(guān)系

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！眰鹘y(tǒng)的教育理念中，老師一直處于高高在上的地位，而學(xué)生在課堂上更像是看客或聽眾。在基于現(xiàn)代教育視野的英語教學(xué)過程中，我們應(yīng)該打破這種相處方式，建立平等、和諧的師生關(guān)系。初中生恰好處于愛交朋友的年齡，若與老師建立良好的友誼關(guān)系，會(huì)更加喜歡這門課而努力學(xué)習(xí)，反之也會(huì)因?yàn)橛憛捯幻蠋煻鴮?duì)該課程產(chǎn)生厭學(xué)心理。因此，鑒于初中生的心理特點(diǎn)，教師應(yīng)該加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，主動(dòng)去了解學(xué)生的興趣特長和喜怒哀樂。尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生，建立師生之間的信任感，讓初中生在與老師相處過程中逐漸產(chǎn)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。

2.創(chuàng)造輕松愉快的課堂氛圍

英語作為國際通用語言，本身就具有熱情、開放、積極向上等特點(diǎn)，英語教學(xué)也不同于語文或數(shù)理化課程，它不適合傳統(tǒng)嚴(yán)肅的教學(xué)環(huán)境，更需要一個(gè)生動(dòng)活潑、輕松愉快的氛圍來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

如今初中英語教材中有很多情景對(duì)話，為了提高學(xué)生的興趣，不再沿用傳統(tǒng)的朗讀或背誦方式，而是把課堂就當(dāng)做教材中出現(xiàn)的場(chǎng)景。例如把教室當(dāng)做醫(yī)院，老師和學(xué)生分別扮演醫(yī)生和患者，或是把教室布置成超市，教室里所有的東西都是商品，讓學(xué)生扮演顧客購買。此外，根據(jù)初中生愛模仿、愛表演的特點(diǎn)，在課堂上可以加入英文歌、英文電影的賞析，讓學(xué)生模仿來活躍課堂氣氛?？傊?，英語教學(xué)要改變?cè)猩险n的枯燥環(huán)境，讓學(xué)生在輕松愉快的課堂中享受英語帶來的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。

3.采用靈活多變的教學(xué)方式

過去傳統(tǒng)的教學(xué)方式常常是學(xué)生跟著老師一起聽說讀寫等機(jī)械式的教育方法，這種單一的方法時(shí)間長了會(huì)讓學(xué)生失去興趣甚至產(chǎn)生厭煩情緒。因此在課堂教學(xué)中，我們應(yīng)該采用更多樣化、更靈活的教學(xué)方法來幫助學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。

改變教學(xué)方法的第一步就是利用豐富的教學(xué)設(shè)備，我們可以利用相應(yīng)的圖片或者實(shí)物來加深學(xué)生記憶，也可以利用多媒體引入音樂、視頻寓教于樂，讓教材中的知識(shí)真正走入生活，幫助學(xué)生理解。此外，在向?qū)W生提問時(shí)，不要局限在教材的標(biāo)準(zhǔn)答案中，要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，主動(dòng)思考、主動(dòng)表達(dá)內(nèi)心的真實(shí)觀點(diǎn)。這樣不但可以培養(yǎng)英語興趣，而且可以提高初中生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，加強(qiáng)英語實(shí)際交流能力。

4.舉辦多種英語活動(dòng)，開辟第二課堂

英語教學(xué)是一門語言課，需要濃厚的英語氛圍來培養(yǎng)初中生的英語語感，因此僅靠課堂45分鐘的教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。作為教育工作者，應(yīng)該努力開辟英語第二課堂，讓學(xué)生在教學(xué)課程之外依然感受到英語的樂趣。例如學(xué)?？梢耘e辦英語朗誦比賽、英文歌曲比賽或英語小品比賽等，讓初中生在競(jìng)賽中加強(qiáng)對(duì)英語文化的認(rèn)知，提高英語口語水平。同時(shí)，可以邀請(qǐng)外教或者外國留學(xué)生，定期舉辦英語角活動(dòng)，地點(diǎn)可以選在教室、操場(chǎng)、餐廳或者宿舍，凡是參加人員一律用英文交流。此外，可以指導(dǎo)學(xué)生成立英語報(bào)社，寫英語新聞和故事，或者幫助學(xué)生翻譯圖書，舉辦英語讀書會(huì)等活動(dòng)。第二課堂的目的在于利用課外時(shí)間，培養(yǎng)初中生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，幫助第一課堂知識(shí)的鞏固，提高英語教學(xué)質(zhì)量。

在現(xiàn)代教育體制下，我們不能再用過去傳統(tǒng)的思維方式去開展英語教學(xué)工作，而是要轉(zhuǎn)變教育方法，著重培養(yǎng)初中生的英語興趣，才能在新時(shí)代教育中不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]梁儀.初中英語教學(xué)論[M].北京：教育科學(xué)出版社，1996.

[2]周燕.如何在初中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[J].考試周刊，2011（38）：119.

[3]張琳.如何培養(yǎng)初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣[J].科技風(fēng)，2010（16）.

編輯 郭小琴