摘要：本文重點(diǎn)探討了競(jìng)聘者在競(jìng)聘演講過程中應(yīng)當(dāng)掌握的多種語言表達(dá)技巧，希望幫助競(jìng)聘者提升自身語言表達(dá)，增強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)表達(dá)效果。

關(guān)鍵詞：語言；表達(dá)；技巧

想要在競(jìng)聘演講的過程中取得良好效果，現(xiàn)場(chǎng)的個(gè)人語言表達(dá)至關(guān)重要，是競(jìng)聘成功的必要條件。競(jìng)聘者流暢、有力、生動(dòng)的語言表達(dá)既能夠展示個(gè)人能力，又可使競(jìng)聘信息傳遞得更有效率，最終給評(píng)委、觀眾留下深刻的印象。出色的語言表達(dá)是需要表達(dá)技巧的，是需要相關(guān)訓(xùn)練的。本文主要探討競(jìng)聘演講中的語言表達(dá)技巧，努力幫助競(jìng)聘者塑造自我形象，展示個(gè)人能力，錘煉當(dāng)眾表達(dá)。

首先，競(jìng)聘者應(yīng)該放開音量。在競(jìng)聘演講的過程中，語音洪亮、有力是一個(gè)必要因素，需要讓評(píng)委、觀眾聽得清清楚楚、真真切切。有的競(jìng)聘者當(dāng)眾講話時(shí)，音量較小，致使評(píng)委、觀眾聽得十分吃力；有的競(jìng)聘者當(dāng)眾講話時(shí)，音量較大，甚至聲音很尖銳，有些刺耳，致使評(píng)委、觀眾聽得很不舒服；有些競(jìng)聘者當(dāng)眾講話時(shí)，競(jìng)演前期音量較好，可是由于缺乏平日的語音訓(xùn)練，到競(jìng)演后期，語音控制不住，聲音有些沙啞，結(jié)尾處需要情感激昂表達(dá)時(shí)音量失控。為了避免以上問題，我們可以從三個(gè)方面應(yīng)對(duì)。第一，巧用麥克風(fēng)。第二，分析聽眾反應(yīng)。第三，練習(xí)氣息。氣息是聲音的發(fā)動(dòng)機(jī)，氣吸充足，聲音才會(huì)洪亮。平時(shí)，我們可以運(yùn)用胸腹式聯(lián)合呼吸法，增加氣息量，加強(qiáng)對(duì)氣息的控制，從而從根本上使自身聲音更加洪亮、有力。

其次，競(jìng)聘者應(yīng)當(dāng)控制語速。語速就是說話吐字的頻率，它直觀的呈現(xiàn)的在評(píng)委、聽眾面前。有些競(jìng)聘者語速較快，這樣在緊張的環(huán)境下容易出現(xiàn)表達(dá)混亂、吐字不清的情況，而且表達(dá)的一些信息難以在短時(shí)間內(nèi)被評(píng)委、聽眾理解；有些競(jìng)聘者語言較慢，這樣有些時(shí)候可能反映出競(jìng)聘者思維表達(dá)能力有些遲緩，有些時(shí)候無法持續(xù)的吸引評(píng)委、聽眾的注意力。在競(jìng)聘演講的過程中，我們應(yīng)該合理的控制自己的語速，不僅做到勻速穩(wěn)定這一總原則，把語速控制在每分鐘200個(gè)字左右，注重詞句間的停頓，而且要根據(jù)內(nèi)容、根據(jù)評(píng)委、觀眾情況適當(dāng)?shù)募涌毂磉_(dá)或減慢表達(dá)。當(dāng)你講述一些熱情、緊急之類的內(nèi)容時(shí)，語速要快些；當(dāng)你表達(dá)一些悲傷、莊重之類的內(nèi)容時(shí)，語速放慢些；當(dāng)你面對(duì)對(duì)競(jìng)聘者個(gè)人、表達(dá)內(nèi)容非常熟悉的評(píng)委、觀眾時(shí)，語速要快些；當(dāng)你面對(duì)年紀(jì)較大、不太熟悉個(gè)人、內(nèi)容的評(píng)委、觀眾時(shí)，語速要慢些。例如，李克強(qiáng)總理所做的2015年政府工作報(bào)告，全文19000多字，講話時(shí)長(zhǎng)1個(gè)半小時(shí)，平均每分鐘220個(gè)字，非常標(biāo)準(zhǔn)，很適合被語速練習(xí)者所用。我們可以采用跟讀的形式，感受講話間的頻率、停頓，逐漸形成一定的語速習(xí)慣，幫助競(jìng)聘者控制好自身的語速表現(xiàn)。

再次，競(jìng)聘者應(yīng)當(dāng)變換語調(diào)。語調(diào)就是說話的腔調(diào)，功用在于表達(dá)整個(gè)句子的意義和感情，有升調(diào)、降調(diào)、平調(diào)等多種調(diào)型。在競(jìng)聘演講的過程中，競(jìng)聘者應(yīng)根據(jù)內(nèi)容、現(xiàn)場(chǎng)情況適當(dāng)變換自身的語調(diào)，注重字詞的重音，給評(píng)委、聽眾留下抑揚(yáng)頓挫之感。我們發(fā)現(xiàn)競(jìng)聘者在演講中經(jīng)常從頭到尾就使用平調(diào)這一種調(diào)型，沒有相應(yīng)的語調(diào)變換。這樣的語調(diào)表現(xiàn)很容易使評(píng)委、觀眾注意力分散，競(jìng)聘者無法持續(xù)的吸引他們的關(guān)注。評(píng)委、觀眾會(huì)觀看競(jìng)聘的整個(gè)過程，時(shí)間很長(zhǎng)會(huì)感到一些疲憊，而且很多同質(zhì)化的稿件會(huì)使他們的注意力不太集中。如果6分鐘左右的現(xiàn)場(chǎng)表述再?zèng)]有語調(diào)的相應(yīng)變化，沒有利用重音強(qiáng)化自己稿件中的重點(diǎn)內(nèi)容，那么你的競(jìng)聘效果會(huì)大打折扣。因此，競(jìng)聘者要重視語調(diào)變化，使用重音表達(dá)重點(diǎn)內(nèi)容，在平調(diào)的基礎(chǔ)上，時(shí)而高昂、時(shí)而低沉，給人一種高低起伏之感?？墒牵幸恍└?jìng)聘者一當(dāng)眾講話，就無法變換表達(dá)時(shí)的語調(diào)，經(jīng)常是一平到底。在這里，我們提出解決方法，競(jìng)聘者可以通過經(jīng)常朗誦一些經(jīng)典詩歌，練習(xí)表達(dá)時(shí)的起承轉(zhuǎn)合、跌宕起伏，能夠很好的解決語調(diào)的相關(guān)問題。

最后，競(jìng)聘者應(yīng)當(dāng)避免自身的一些表達(dá)問題。很多人在語言表達(dá)時(shí)都會(huì)出現(xiàn)一些問題，這是與個(gè)人的語言習(xí)慣、家鄉(xiāng)方言、學(xué)術(shù)背景有一定關(guān)系的。我們發(fā)現(xiàn)，競(jìng)聘者在競(jìng)聘演講的舞臺(tái)經(jīng)常出現(xiàn)兩個(gè)問題，一個(gè)是口頭禪，一個(gè)是方言問題。很多人講話時(shí)會(huì)有一些口頭禪，例如這個(gè)、那個(gè)、嗯、啊等。在競(jìng)聘演講的舞臺(tái)上，由于競(jìng)聘者精神高度緊張，他們表達(dá)時(shí)出現(xiàn)口頭禪的概率很高，很多時(shí)候口頭禪不由自主的表現(xiàn)出來，這樣會(huì)影響到現(xiàn)場(chǎng)的表達(dá)效果。如何解決自身的口頭禪問題？我們認(rèn)為有兩點(diǎn)需要把握。第一點(diǎn)，養(yǎng)成一個(gè)良好的表達(dá)習(xí)慣，消滅口頭禪于日常生活中。第二點(diǎn)，在現(xiàn)場(chǎng)的表達(dá)過程中，善于運(yùn)用停頓，給自己留有時(shí)間空余，降低口頭禪的出現(xiàn)頻率。第二個(gè)問題是競(jìng)聘者的語音準(zhǔn)確性問題。很多地區(qū)是方言區(qū)，競(jìng)聘者會(huì)說一些方言，很多時(shí)候是無傷大雅的?？墒?，在競(jìng)聘演講的過程中，競(jìng)聘者應(yīng)該以普通話表述為主，畢竟這是一個(gè)特別正式的場(chǎng)合。有些時(shí)候，由于方言區(qū)的限制，競(jìng)聘者的一些發(fā)音存在一定問題。例如，我們所處的遼南地區(qū)，很多人舌尖前音與舌尖后音不分，也就是我們經(jīng)常所說的平翹舌不分，這樣的發(fā)音很影響競(jìng)聘現(xiàn)場(chǎng)的表達(dá)效果。如何解決競(jìng)聘者的平翹舌不分問題？我們認(rèn)為有兩點(diǎn)需要把握。第一，科學(xué)、熟練掌握舌尖前音、舌尖后音的發(fā)聲部位、發(fā)音方法，平時(shí)加緊練習(xí)，克服這一問題。第二點(diǎn)，在創(chuàng)作、熟悉稿件的過程中，盡量的減少、替換發(fā)舌尖前音、舌尖后音的字詞，避免自身可能出現(xiàn)問題的地方。

本文重點(diǎn)探討了在競(jìng)聘演講中競(jìng)聘者在語言表達(dá)方面需要掌握的一些技巧。首先，競(jìng)聘者應(yīng)該通過巧用麥克風(fēng)、分析聽眾反應(yīng)、經(jīng)常練習(xí)氣息，適當(dāng)?shù)姆砰_音量，讓評(píng)委、聽眾聽得清楚明白，展示出競(jìng)聘者的自信與精氣神，加強(qiáng)表達(dá)的層次感。其次，競(jìng)聘者應(yīng)該根據(jù)具體內(nèi)容、聽眾表現(xiàn)，控制住現(xiàn)場(chǎng)的表達(dá)語速，主體勻速穩(wěn)定，部分有快有慢，平日可以進(jìn)行模仿練習(xí)，加強(qiáng)表達(dá)的節(jié)奏感。再次，為了持續(xù)評(píng)委、觀眾的注意力，競(jìng)聘者表達(dá)時(shí)應(yīng)該有語調(diào)的變化，根據(jù)內(nèi)容時(shí)高時(shí)低，強(qiáng)化重音表達(dá)，平時(shí)可以朗誦一些經(jīng)典詩歌，感受詩歌中的語調(diào)變換，形成自己的語調(diào)表達(dá)。最后，競(jìng)聘者應(yīng)該了解自身語言表達(dá)時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)的問題，根據(jù)問題，找到科學(xué)的解決方法，或者在演講中盡可能避免問題的出現(xiàn)。

作者簡(jiǎn)介：張浩，營(yíng)口市委黨校教師，主要從事語言表達(dá)與溝通研究。