王志敏

摘要：教學(xué)質(zhì)量是技工院?？茖W(xué)發(fā)展的生命線。堅(jiān)持教學(xué)中心地位，狠抓教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量，是技工院校發(fā)展的首要任務(wù)。

關(guān)鍵詞：技工院校 教學(xué)質(zhì)量 教學(xué)中心地位

一、強(qiáng)化質(zhì)量意識，牢固樹立教學(xué)中心地位。貫徹“理論與實(shí)踐并重，技術(shù)與人文融合”和“質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、特色興?！钡霓k學(xué)理念，堅(jiān)持教學(xué)中心地位、學(xué)生主體地位和教師主導(dǎo)地位。“在師生員工中，堅(jiān)持學(xué)生第一”，“在教職員工中，堅(jiān)持教師第一”，“在全院各項(xiàng)工作中，堅(jiān)持教學(xué)第

”。堅(jiān)持系領(lǐng)導(dǎo)代課制度，教學(xué)系部領(lǐng)導(dǎo)只有深入教學(xué)一線，才能全面了解學(xué)生、了解教師、了解教學(xué)與管理的實(shí)際情況，當(dāng)好教學(xué)的引領(lǐng)者和帶頭人。

二、狠抓教學(xué)管理，力求制度化、規(guī)范化、精細(xì)化。貫徹執(zhí)行學(xué)院各項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度，討論制定了《實(shí)訓(xùn)教學(xué)規(guī)程》、《教學(xué)課件制作評比細(xì)則》、《教師聽課評課表》、《實(shí)習(xí)操作評價體系》。

狠抓教學(xué)常規(guī)管理，成立教學(xué)管理巡查組，做到時時、處處有人管。規(guī)范教學(xué)文件編制的格式、內(nèi)容、上交時間與簽名，強(qiáng)化教學(xué)督導(dǎo)檢查、討論交流、質(zhì)量評價和信息反饋，力求規(guī)范化、精細(xì)化、數(shù)字化，做到精益求精、持之以恒。

三、深入開展教研活動，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，逐步提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)有法，教無定法。廣大教師面向全體，關(guān)注個別差異，因材施教，盡可能采用先進(jìn)、靈活的教學(xué)方法。要求教師不要過分抱怨學(xué)生多么差，聽不懂，要分析自己是否講清楚、講明白、講懂。為深入查找教學(xué)管理過程中存在的主要問題，進(jìn)行“學(xué)生厭學(xué)原因”問卷調(diào)查，組織開展“提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”的討論，寫出了調(diào)研報告。

四、重視學(xué)生發(fā)展?jié)撃艿耐诰?，?chuàng)新教學(xué)模式。在教育模式改革中，技工院校要能夠以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力為導(dǎo)向，對課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行創(chuàng)新調(diào)整，要優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，降低課程難度，以實(shí)用，夠用為準(zhǔn)則進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的改革創(chuàng)新，重新組合課程結(jié)構(gòu)。在文化課程教育中，要以培養(yǎng)學(xué)生的基本科學(xué)文化素養(yǎng)，服務(wù)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展的需要進(jìn)行文化課程創(chuàng)新設(shè)計(jì)。文化課程教育要能培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，要突出德育課程內(nèi)容，在專業(yè)基礎(chǔ)知識教育中，要建立專業(yè)平臺，不斷創(chuàng)新專業(yè)知識教育方式手段，提升專業(yè)基礎(chǔ)知識教育質(zhì)量，通過專業(yè)知識教育有效豐富學(xué)生的專業(yè)知識，提升學(xué)的專業(yè)技能。

五、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教學(xué)科研隊(duì)伍素質(zhì)。三年引進(jìn)碩士研究生和本科高技能人才10名，另有三名教師取得本科學(xué)歷，五名教師參加在職工程碩士學(xué)習(xí)。全系專兼職教師都達(dá)到了本科學(xué)歷，其中，碩士12人，高級講師8人，師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化。

強(qiáng)化教師技能培養(yǎng)。利用寒暑假舉辦了全系教師參加的高級工培訓(xùn)，專兼職教師均取得高級工以上技能等級，其中，技師7人，高級技師3人。大力打造學(xué)科帶頭人工程、名師工程和優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)工程。

六、加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)與管理，提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量?？茖W(xué)規(guī)劃選型，高端設(shè)計(jì)技術(shù)參數(shù)，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)化工實(shí)訓(xùn)中心，實(shí)現(xiàn)了工廠情景化、操作模擬化、故障真實(shí)化、控制網(wǎng)絡(luò)化，技術(shù)指標(biāo)和實(shí)訓(xùn)質(zhì)量達(dá)到設(shè)計(jì)要求，領(lǐng)先國內(nèi)院校同類型實(shí)訓(xùn)裝置技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了與企業(yè)生產(chǎn)的零距離對接。在濟(jì)南參加“全國化工實(shí)訓(xùn)教學(xué)研討會”的16所院校的37位專家，專程到我院參觀學(xué)習(xí)，多家院校參照訂購了相同或相近的實(shí)訓(xùn)裝置。山東省安全評估專家、山東大學(xué)雄偉教授評價說：“這是我看到的省內(nèi)最好的化工實(shí)訓(xùn)培訓(xùn)裝置，我給你們打滿分”。

一流的設(shè)備，需要一流的管理。為了模擬企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場氛圍，讓學(xué)生感受到真實(shí)的職業(yè)環(huán)境，及時制定了《實(shí)訓(xùn)教學(xué)規(guī)程》、《實(shí)訓(xùn)室安全操作規(guī)程》和《實(shí)訓(xùn)裝置操作規(guī)程》，與設(shè)備操作流程圖、技能訓(xùn)練項(xiàng)目、設(shè)備標(biāo)示、安全警示，彩噴寫真，張貼到設(shè)備裝置和墻壁上。嚴(yán)抓實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場管理，學(xué)生律穿工作服，佩戴安全帽，確保實(shí)訓(xùn)安全，保持實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場干凈整潔，設(shè)備錚亮，運(yùn)行正常。起初，個別老師對過于嚴(yán)格的現(xiàn)場管理不太理解，系黨支部及時決定，組織全體教師到全國最大的現(xiàn)代煤化工企業(yè)榮信煤化參觀學(xué)習(xí)，看到規(guī)范齊全的崗位職責(zé)和安全操作規(guī)程，工人們齊整的穿戴，一塵不染的操作室，深深地提示著每一位教師，實(shí)現(xiàn)與企業(yè)的無縫對接，不僅體現(xiàn)在授課形式和技能傳授上，還要注重現(xiàn)場管理，培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)、愛崗敬業(yè)、愛護(hù)設(shè)備、整潔安全、令行禁止的職業(yè)習(xí)慣。

七、重視和加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)和師德建設(shè)。加強(qiáng)正面教育力度，深化日常行為管理和“重點(diǎn)生”幫教輔導(dǎo)工作，深入開展“三不教育”主題活動，正確引導(dǎo)學(xué)生的興趣愛好。充分發(fā)揮輔導(dǎo)員、任課教師的作用，理解學(xué)生犯錯誤，不允許老師置之不理，要用真情撫育學(xué)生心靈，以高尚的人格魅力贏得學(xué)生的理解、尊敬與信任。老師熱愛學(xué)生，學(xué)生自然信任老師，充滿愛心的教育，才是最好的教育，也是最成功的教育。目前，各班級教學(xué)秩序良好，基本杜絕無故遲到、曠課現(xiàn)象。

深入開展“三心”教育活動，動員廣大干部職工將強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心和愛心貫徹到教學(xué)管理的各個方面，爭做教學(xué)的專家，師德的表率，育人的楷模。老教師率先垂范，青年教師激情滿懷。