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有一種盛事叫全民高考，在世界很多國(guó)家，都有固定的“高考時(shí)間”。來(lái)看看國(guó)外五花八門的“高考”是怎么樣的？

美國(guó)SAT和ACT，綜合素質(zhì)更重要

美國(guó)沒(méi)有實(shí)行統(tǒng)一的全國(guó)大學(xué)入學(xué)考試，美國(guó)學(xué)生需要參加的考試是“學(xué)業(yè)能力評(píng)估考試”（SAT）和“美國(guó)大學(xué)測(cè)評(píng)考試”（ACT）。SAT考試內(nèi)容與高中教材沒(méi)有直接關(guān)系，考的是學(xué)生的邏輯、分析、推理等方面的能力。例如，“癩蛤蟆是否有聽(tīng)覺(jué)？試證明”或者“請(qǐng)以下面的句子為開(kāi)頭寫個(gè)故事，‘在多年以后，他想起自己第一次與冰有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)……故事必須提及一雙襪子、一個(gè)紀(jì)念碑、一個(gè)鑰匙和莎翁全集”。而ACT是學(xué)科考試，強(qiáng)調(diào)考生對(duì)課程知識(shí)的掌握，考試科目有英語(yǔ)、閱讀、數(shù)學(xué)、科學(xué)4門。

雖然SAT和ACT是美國(guó)大學(xué)的入學(xué)條件之一，但是美國(guó)名校更注重學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括學(xué)習(xí)能力、抗挫折能力、做人的品質(zhì)、做事的毅力，以及是否能夠依靠出色的能力勇于承擔(dān)更多的社會(huì)責(zé)任。

以斯坦福大學(xué)為例，其非常注重學(xué)生的抗挫折能力和心理健康。美國(guó)學(xué)生在申請(qǐng)斯坦福大學(xué)時(shí)，需按要求根據(jù)主題寫文章，文章里不僅有自我評(píng)述，還要闡述許多問(wèn)題和觀點(diǎn)，例如，“闡述你曾經(jīng)的失敗經(jīng)歷，你是如何應(yīng)對(duì)的？你是如何從失敗中學(xué)到經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)對(duì)未來(lái)成功的幫助有多大？”這些問(wèn)題的回答直接關(guān)系到名校對(duì)于申請(qǐng)者抗挫折能力、心態(tài)甚至心理健康與否的衡量。

英國(guó)A-Level考試，考智商，更考情商

英國(guó)的考生要接受智商、情商和人品的全面考查。智商方面，每年會(huì)舉辦兩次A-Level考試（普通教育證書高級(jí)考試），考試科目多種多樣，包括英語(yǔ)語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)等必修課程，也有古希臘語(yǔ)、表演藝術(shù)、環(huán)境學(xué)等70多門選修課，學(xué)生可以選擇3～4門進(jìn)行考試。情商方面，英國(guó)的大學(xué)會(huì)看重學(xué)生的個(gè)人簡(jiǎn)歷及面試、人品，推薦信也十分重要。

學(xué)校導(dǎo)師或校長(zhǎng)對(duì)該學(xué)生的評(píng)價(jià)（即推薦信）對(duì)申請(qǐng)成敗有著至關(guān)重要的作用。英國(guó)的大學(xué)非?？粗貙?dǎo)師的評(píng)估，而導(dǎo)師也把完成一封客觀、公正、中肯的推薦信看成自己一項(xiàng)重要的使命。除了看該考生為什么想學(xué)這個(gè)專業(yè)外，還會(huì)看考生有哪些業(yè)余愛(ài)好，參加了哪些校內(nèi)外的活動(dòng)，與同學(xué)的人際關(guān)系如何。

牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)等名牌大學(xué)在錄取新生的時(shí)候，還會(huì)對(duì)每一位合格的申請(qǐng)者進(jìn)行面試，考查學(xué)生的綜合知識(shí)、邏輯分析能力、思維敏捷程度、想象力以及情商。

日本高考有“地獄”之稱

日本高考分為兩輪，第一輪是以語(yǔ)言、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、理科、社會(huì)學(xué)科等基礎(chǔ)學(xué)科考試為主的全國(guó)統(tǒng)考，第二輪是日本各大學(xué)自主命題，進(jìn)行綜合能力考試。

日本高考有“考試地獄”之稱。在日本這個(gè)“唯學(xué)歷至上”的社會(huì)里，個(gè)人的社會(huì)地位、升職機(jī)會(huì)、受尊重程度，都是由學(xué)歷以及所讀大學(xué)知名度決定的。所以，高考是日本青年人命運(yùn)的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，可謂“一考定終身”。日本的名牌大學(xué)相當(dāng)難考，如東京大學(xué)、早稻田大學(xué)，能考上東京大學(xué)的學(xué)生，根本不屑于去歐美留學(xué)?？忌忌狭嗣拼髮W(xué)，在社會(huì)上會(huì)令人刮目相看，家長(zhǎng)也會(huì)很高興，因?yàn)檫@幾乎等同于提前端上“金飯碗”。

日本人很喜歡把命運(yùn)寄托給神明，除了逢年過(guò)節(jié)去神社以外，在升學(xué)前，日本的考生、考生家長(zhǎng)及親朋好友也會(huì)來(lái)到升學(xué)神社，祈禱能考上一個(gè)理想的大學(xué)。在神社祈福時(shí)，考生會(huì)將寫著志愿的繪馬掛在神社，離開(kāi)時(shí)則帶著具有“合格祈愿”意義的御守，御守即護(hù)身符，他們會(huì)把御守掛在書包上以祈求好運(yùn)。

為了考出好成績(jī)，考試當(dāng)天，學(xué)生會(huì)穿上純黑色的校服，黑色能帶給他們鎮(zhèn)定與信心。午餐則一定要吃油炸豬排飯，豬排飯的做法是一碗米飯的頂端放上雞蛋和油炸過(guò)的豬肉，這道菜的名字發(fā)音很像日語(yǔ)里的“勝利”，可以為學(xué)生帶來(lái)好運(yùn)，讓他們有“考試必勝”的信念。

加拿大無(wú)高考，平時(shí)成績(jī)最重要

加拿大沒(méi)有高考的設(shè)置，高中畢業(yè)生還沒(méi)有畢業(yè)就能收到大學(xué)的錄取通知書，因此，加拿大高中生的煩惱不是考試，而是要選哪所學(xué)校。

整體來(lái)看，中學(xué)成績(jī)單由期末考試和平時(shí)成績(jī)組成。學(xué)生的期末考試占總成績(jī)的30%～50%，其余的50%～70%由平時(shí)的每一次作業(yè)、每一個(gè)小測(cè)驗(yàn)、每一項(xiàng)課題、每一次演示以及課堂上的參與意識(shí)、出勤等因素綜合評(píng)定而成?？傊婚T課要想取得好成績(jī)，就要付出持之以恒的努力，更要積極參與。

（摘自《北京青年報(bào)》2017年6月10日）