楊曉婧　寇成

信息技術(shù)的快速發(fā)展推動了網(wǎng)絡(luò)流行文化的發(fā)展，當前網(wǎng)絡(luò)流行文化正潛移默化地影響著大學生教育，既帶來了積極影響又帶來了相應(yīng)的挑戰(zhàn)與沖擊，因此本文在分析網(wǎng)絡(luò)流行文化對大學生教育影響的基礎(chǔ)上，探索了網(wǎng)絡(luò)流行文化背景下大學生教育的對策，以增強大學生教育的實效性。

當前，網(wǎng)絡(luò)流行文化既促進了不同國家與種族之間的聯(lián)系，又影響了大學生生活與學習，可見網(wǎng)絡(luò)流行文化的影響力不容小覷。網(wǎng)絡(luò)流行文化具備較強的推動力，所以，如何利用此推動力充裕校園文化，并發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)流行文化的積極作用是大學生教育有待解決的現(xiàn)實問題。

網(wǎng)絡(luò)流行文化對大學生教育的影響積極影響

拓展了校園文化及大學生教育內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)流行文化內(nèi)容豐富，形式多樣，無論是流行物品使用還是流行話題談?wù)摱家自诖髮W生群體中形成共鳴，社會活動是大學生成為社會性人的基礎(chǔ)，具備共同的興趣愛好與話題，才能使他們快速融入集體，并構(gòu)建相應(yīng)社會關(guān)系。另外，開展積極向上的校園文化活動，既可以提升大學生的創(chuàng)新意識又可以豐富校園活動，所以，基于網(wǎng)絡(luò)流行文化開展校園活動及進行大學生教育有著極其重要的現(xiàn)實意義。

開闊了大學生視野。當前，網(wǎng)絡(luò)文化與影視文化正快速流進大學生腦海之中，它們潛移默化地影響著大學生認識，主要涉及對社會、人類與學習等的認識，從而對大學生人生觀、價值觀與世界觀的樹立有著決定性作用。網(wǎng)絡(luò)價值除了體現(xiàn)在文化資源的提供上，還體現(xiàn)在人際互動環(huán)境的構(gòu)建上，這無疑有利于引導大學生樹立良好的人格，基于和人們的廣泛溝通，大學生可以開闊視野及推動自身發(fā)展。

培養(yǎng)了大學生創(chuàng)新意識。當前，傳統(tǒng)文化特征已經(jīng)不能完全滿足當代大學生的實際需求，相對于傳統(tǒng)文化而言，網(wǎng)絡(luò)流行文化無論在形式上還是規(guī)模上都凸顯出不同特征，毋庸置疑，創(chuàng)新性特征是網(wǎng)絡(luò)流行文化中的顯著特征，并潛移默化地影響著大學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)與提升。網(wǎng)絡(luò)流行文化的傳播與發(fā)展說明當代大學生既是網(wǎng)絡(luò)流行文化不可或缺的傳播者，又是網(wǎng)絡(luò)流行文化極其重要的創(chuàng)造者，所以信息網(wǎng)絡(luò)無疑為大學生創(chuàng)新意識的激發(fā)奠定了提供了良好的契機。

挑戰(zhàn)

獨立意識與自我意識較強，團結(jié)合作能力較弱。我行我素，張揚個性，在一定程度上激發(fā)了大學生在校園活動中，甚至在創(chuàng)業(yè)中的創(chuàng)新意識，但過于注重自我，便會影響團結(jié)合作能力，進而增加了集體合作協(xié)同效應(yīng)形成的難度；過于注重個人價值，忽略個人對社會與集體的奉獻，便會淡化大學生的集體責任意識，進而影響了社會責任感。一定程度上說，在過于注重自我價值實現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)流行文化影響背景下，大學生有效融合并統(tǒng)一個人價值和社會價值的難度較大。

網(wǎng)絡(luò)流行文化的良芳不齊，影響著人學生價值判斷

眾所周知，網(wǎng)絡(luò)信息海量，流行話題良芳不齊，加之大學生缺乏豐富的社會經(jīng)與良好的信息鑒別能力，所以他們易受一些不良信息的影響。具體來說，一是大學生難以明確鑒別媒體信息的真?zhèn)涡?，部分網(wǎng)民為了提升點擊率，忽視了倫理道德，甚至是扭曲歷史事件，這無疑影響了大學生對傳統(tǒng)文化的認可感；二是網(wǎng)絡(luò)流行文化極為豐富多樣，不可避免地存在一些消極思想，如拜金主義鄧，所以大學生的價值觀與人生觀等都受到了挑戰(zhàn)。

對策

強化網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)管。網(wǎng)絡(luò)信息潮流勢不可擋，需要基于技術(shù)、執(zhí)法與法規(guī)等方式強化管理，減少不良信息的傳播，一般情況下，我們可以從源頭與網(wǎng)絡(luò)文化功能兩方面進行抵制相應(yīng)的負面影響。基于立法及創(chuàng)設(shè)標準來強化網(wǎng)絡(luò)信息管理，避免傳播內(nèi)容的不合理性，從而使媒體功能得以充分發(fā)揮，另外，需要創(chuàng)建校園網(wǎng)絡(luò)流行文化，充裕校園活動，營造平等和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，以更好地抵制不先進思想文化的散布。值得注意的是，這不僅是學校需要努力的方向，而且也是社會需要努力的方向。

弘揚校園文化建設(shè)。在創(chuàng)建校園網(wǎng)絡(luò)流行文化的過程中，需要高度重視學生實際需求，在充分了解與掌握流行網(wǎng)絡(luò)多種方式的基礎(chǔ)上利用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)建良好的校園文化環(huán)境，摒棄傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)教學方式，轉(zhuǎn)師生之間現(xiàn)實溝通為網(wǎng)絡(luò)溝通，切實了解大學生的實際學習與生活情況，加強和大學生之間的溝通與交流，加深他們對網(wǎng)絡(luò)虛擬性的了解與認識，教育他們積極投身于校園網(wǎng)絡(luò)流行文化的創(chuàng)建之中，從而提升校園文化的情趣風味，以及健全大學生人家關(guān)系網(wǎng)，促進大學生健康成長成才。

利用網(wǎng)絡(luò)流行文化開展大學生教育。首先，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)流行文化的作用，使其切身服務(wù)于大學生教育。通過創(chuàng)建QQ群、微信群等，加強與大學生的聯(lián)系，掌握大學生日常網(wǎng)絡(luò)生活與心理，在此基礎(chǔ)上分析與了解大學生的思想動向與精神實況，從而開展相應(yīng)的心理教育，如網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)戀、網(wǎng)絡(luò)人際交往等心理教育，切實維護網(wǎng)絡(luò)心理健康，提升大學生的網(wǎng)絡(luò)心理素養(yǎng)。學校為了滿足網(wǎng)絡(luò)流行文化的健康發(fā)展，通常會做大量的準備，如舉行微電影的拍攝活動，基于網(wǎng)絡(luò)傳播與評價，不斷宣傳積極向上的網(wǎng)絡(luò)流行文化，從而促進大學生教育實效的提升。

加強社會實踐活動的開展。

網(wǎng)絡(luò)流行文化背景下，大學生的自我意識有所提升，為此學校需要積極引導，使大學生的自主能力、互助能力與主體性得以充分發(fā)揮。教育與引導大學生合理使用網(wǎng)絡(luò)，避免走上錯誤道路，學校是一個特殊的大社區(qū)，其風氣潛移默化地影響著大學生學習與生活，所以學校需要積極開展一些多樣化的實踐活動，如體育活動、社會活動等，從而為大學生提供互動溝通的平臺。

總而言之，網(wǎng)絡(luò)流行文化是一種新型的文化形態(tài)，對大學生教育而言有著極其重要的現(xiàn)實意義，即有利于幫助大學生樹立正確的世界觀、價值觀與人生觀，有利于提升大學生教育的實效性。但網(wǎng)絡(luò)流行文化帶來的挑戰(zhàn)與沖擊不容忽視，因此，我們在重視網(wǎng)絡(luò)流行文化的同時還需要有效整合網(wǎng)絡(luò)流行文化，從而更好地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)流行文化的積極作用。