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        對(duì)籃球防守戰(zhàn)術(shù)的發(fā)展淺析

        2017-08-11 19:29:46茍映輝
        福建質(zhì)量管理 2017年3期
        關(guān)鍵詞:理念體育發(fā)展

        茍映輝

        (四川文理學(xué)院體育學(xué)院 四川 達(dá)州 635000)

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        對(duì)籃球防守戰(zhàn)術(shù)的發(fā)展淺析

        茍映輝

        (四川文理學(xué)院體育學(xué)院 四川 達(dá)州 635000)

        大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來加速了世界體育的蓬勃發(fā)展,特別是以美國(guó)NBA職業(yè)籃球聯(lián)賽為代表的全球競(jìng)技籃球的大發(fā)展。本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、觀察統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法對(duì)2016年第31屆里約奧運(yùn)會(huì)中中國(guó)男籃的比賽進(jìn)行觀察和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),分析出現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展理念正隨著時(shí)代的變遷而不斷的被創(chuàng)新著,籃球運(yùn)動(dòng)也因此被視為是一個(gè)攻守相互爭(zhēng)斗、相互制約同時(shí)又相互依賴的矛盾體。以籃球運(yùn)動(dòng)中的防守戰(zhàn)術(shù)為研究對(duì)象,能幫助我們更好的理解籃球的防守理念,科學(xué)合理的指導(dǎo)體育院系籃球?qū)m?xiàng)的同學(xué)進(jìn)行籃球技戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí),為我國(guó)籃球事業(yè)的發(fā)展與崛起提供一定的理論參考和現(xiàn)實(shí)幫助。

        籃球;防守;發(fā)展

        隨著世界經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,籃球運(yùn)動(dòng)也在歷史的進(jìn)程中也經(jīng)歷了百年多的浮沉。特別是大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來更是促進(jìn)了以美國(guó)NBA職業(yè)籃球聯(lián)賽為代表的全球競(jìng)技籃球的大發(fā)展。然而,縱觀籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷史,我們會(huì)很清楚的發(fā)現(xiàn):攻與守的對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律一直以來就是籃球場(chǎng)上永恒的主題;籃球防守意識(shí)的研究也越來越受到籃球相關(guān)人士的關(guān)注和重視[1]。本研究基于當(dāng)前以“爭(zhēng)奪球權(quán)”為核心的籃球防守觀念下,對(duì)2016年第31屆里約奧運(yùn)會(huì)中國(guó)男籃的比賽進(jìn)行觀察和統(tǒng)計(jì)分析,淺析籃球運(yùn)動(dòng)防守技戰(zhàn)術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀與未來趨勢(shì),希望能更好的指導(dǎo)與幫助體育院系籃球?qū)m?xiàng)的同學(xué)理解、學(xué)習(xí)籃球的防守理念,從而為我國(guó)籃球事業(yè)的發(fā)展與崛起提供一定的理論參考和現(xiàn)實(shí)幫助。

        一、研究對(duì)象與方法

        (一)研究對(duì)象

        以2016年第31屆里約奧運(yùn)會(huì)中國(guó)男籃的比賽為本次論文的研究對(duì)象。

        (二)研究方法

        在“中國(guó)知網(wǎng)”對(duì)相關(guān)的文獻(xiàn)資料進(jìn)行收集、整理和分析的基礎(chǔ)之上,觀看8場(chǎng)籃球比賽的視頻和錄像,并利用數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和邏輯分析法對(duì)男籃的防守技戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行解析。

        二、里約奧運(yùn)會(huì)中國(guó)男籃的技術(shù)統(tǒng)計(jì)與分析

        (一)中國(guó)男籃在12支球隊(duì)中的統(tǒng)計(jì)排名

        在結(jié)束的2016年巴西里約奧運(yùn)會(huì)中,美國(guó)男籃毫無疑問是冠軍,穩(wěn)居首位;而相比之下中國(guó)男籃則是不堪一擊。中國(guó)男籃在A組的小組賽中就以60:94不敵塞爾維亞,5戰(zhàn)全敗,排名小組墊底,無緣8強(qiáng)(見表1)。自08北京奧運(yùn)開始,中國(guó)男籃在奧運(yùn)會(huì)上連輸12場(chǎng)。本屆5戰(zhàn)皆負(fù)的中國(guó)男籃在賽事中所有的技術(shù)統(tǒng)計(jì)都是墊底,最高輸美國(guó)57分,最低輸委內(nèi)瑞拉4分,累計(jì)148分,場(chǎng)均負(fù)29.6;平均每場(chǎng)63.6分,25.0籃板,14.6助攻,命中率41.7%,三分24.7%,發(fā)球70.5%。

        表1 里約奧運(yùn)男籃小組賽對(duì)比積分排名一覽表

        (二)中國(guó)男籃10名球員的技術(shù)統(tǒng)計(jì)與分析

        從表2中可以看出:易建聯(lián)作為第31屆奧運(yùn)會(huì)中國(guó)男籃的主力,是中國(guó)男籃的絕對(duì)核心及唯一強(qiáng)點(diǎn),其實(shí)力毋庸置疑;效率17.8全隊(duì)第一,得分20.4全隊(duì)第一,籃板6.6全隊(duì)第一,蓋帽1.2全隊(duì)第一,三分46.7%全隊(duì)第一,搶斷1.4全隊(duì)第一,助攻1.0第五,命中率43.9%、罰球74.2%第六。在五項(xiàng)(籃板、助攻、搶斷、蓋帽、三分)主要技術(shù)統(tǒng)計(jì)中除助攻外其他四項(xiàng)都是位居榜首,得分、籃板超過第二郭艾倫兩倍有余。而截止到2016年8月15號(hào),易建聯(lián)在本屆奧運(yùn)得分榜排第三位,籃板第七位,蓋帽第六位,搶斷第七位。他也是繼姚明之后唯一一個(gè)在奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)均達(dá)到20分的亞洲選手,其中2010世錦賽、2012奧運(yùn)會(huì)他的場(chǎng)均得分都超過20分,外加2010世錦賽和2012奧運(yùn)會(huì)雙料籃板王是當(dāng)之無愧的中國(guó)乃至亞洲歷史第二人。郭艾倫緊隨其后,其技術(shù)統(tǒng)計(jì)是90年代之后中國(guó)控衛(wèi)在奧運(yùn)會(huì)最佳的,助攻4.8和得分10.2都排在PG第一位,運(yùn)球、攻防轉(zhuǎn)換取分能力和突分可以說是中國(guó)男籃歷史第一,但是失誤和犯規(guī)太多(3.4),糟糕的三分投射(13.3%)也是制約他上限的重要因素。

        表2 2016年里約奧運(yùn)會(huì)中國(guó)男籃技術(shù)統(tǒng)計(jì)明細(xì)表

        中國(guó)男籃除開這兩名大將之外,其它球員在本屆奧運(yùn)會(huì)中的表現(xiàn)都不太理想。

        周琦:5場(chǎng)比賽上場(chǎng)95分鐘總共只搶6個(gè)籃板,對(duì)抗和卡位非常差,大部分時(shí)間形同夢(mèng)游。王哲林:男籃中表現(xiàn)最不穩(wěn)定的球員,在打委內(nèi)瑞拉和澳大利亞得分掛零,弱點(diǎn)是防守移動(dòng)慢、對(duì)抗性偏軟。周鵬:上場(chǎng)足足占用了25分鐘,效率卻是全隊(duì)墊底,交出這樣的技術(shù)統(tǒng)計(jì)該讓人說什么好呢。李根:有一定的得分能力,但籃板能力為零,防守橫移太慢。翟小川:可以算是男籃發(fā)揮最好的鋒線了,但沒有持球能力,只能靠空位三分和二次進(jìn)攻得到一點(diǎn)分?jǐn)?shù)。丁彥雨航:除完全沒有籃板能力外還表現(xiàn)出不會(huì)卡位、運(yùn)球差、持球時(shí)失誤率高等弱點(diǎn)。趙繼偉和鄒雨宸犯規(guī)都較多,作為PG的趙繼偉籃板(3.0)讓人感到驚艷,鄒雨宸可以說是中國(guó)男籃表現(xiàn)最好的中鋒,上場(chǎng)不到10分鐘就得了4分2板。

        綜上所述,中國(guó)籃球的攻防技術(shù)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于世界平均水平,除了身高等客觀因素外,還表現(xiàn)在缺乏先進(jìn)的籃球觀念和籃球技術(shù)。正如前蘇聯(lián)功勛教練康德拉申所說的:“現(xiàn)代籃球要求更全面,運(yùn)動(dòng)員必須攻守兼?zhèn)洌赜谶M(jìn)攻的籃球已不符合時(shí)代的要求”[2]。中國(guó)籃球技術(shù)要想發(fā)展就必須始終堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),要看到當(dāng)今世界籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的一個(gè)顯著趨勢(shì)就是攻防技戰(zhàn)術(shù)逐步走向融合,應(yīng)當(dāng)把防守放在比進(jìn)攻更為重要的位置上,防守才是籃球的新面貌[3]。

        三、現(xiàn)代籃球防守的基本觀念與發(fā)展趨勢(shì)

        (一)當(dāng)今籃球防守的基本理念

        根據(jù)不同學(xué)者對(duì)籃球防守理念的定義,本文將籃球防守理念概括為:關(guān)于籃球比賽中防守技、戰(zhàn)術(shù)及其臨場(chǎng)表現(xiàn)本質(zhì)規(guī)律的理性認(rèn)識(shí)和概括化、原則性的一種特征描述[1]??v觀籃球運(yùn)動(dòng)防守技、戰(zhàn)術(shù)的發(fā)展歷史,可以將其劃分為3個(gè)階段:1)1891-1920年的自然發(fā)展階段,即原始防守時(shí)期和現(xiàn)代防守體系初創(chuàng)時(shí)期。原始防守時(shí)期主要是根據(jù)原始站立式進(jìn)攻采取不越區(qū)的人盯人或聯(lián)防,防守隊(duì)員之間基本不存在配合,規(guī)則也明確禁止粗野動(dòng)作和身體接觸;現(xiàn)代防守體系初創(chuàng)時(shí)期主要是在以聯(lián)防和人盯人兩大防守體系為主,個(gè)人防守技術(shù)出現(xiàn);2)1940-1970年的整合發(fā)展階段,也就是身體對(duì)抗逐漸加劇的“防守時(shí)代”,防守向攻擊性、集體性、靈活性、主動(dòng)性和破壞性方向發(fā)展,防守出現(xiàn)全場(chǎng)區(qū)域緊逼、3/4場(chǎng)區(qū)域緊逼等區(qū)域緊逼盯人形式;3)1970年至今的發(fā)展創(chuàng)新階段,籃球防守理念進(jìn)入了綜合多變的攻擊性防守時(shí)期,主要是以球?yàn)橹行?,以人為主,人、球、區(qū)、時(shí)兼顧的球權(quán)防守,防守的集體性、、主動(dòng)性、攻擊性、針對(duì)性、靈活性和破壞性顯著提高,表現(xiàn)為主動(dòng)出擊、先發(fā)制人,對(duì)進(jìn)攻方施加更強(qiáng)大壓力等特點(diǎn)[1]。

        (二)未來籃球防守的發(fā)展趨勢(shì)

        籃球運(yùn)動(dòng)在中國(guó)來說可以看成是歐美國(guó)家的舶來品,中國(guó)式籃球的發(fā)展大多都是“拿來主義”,缺乏自身的消化吸收,尤其是面對(duì)全球化的浪潮,整個(gè)社會(huì)都處于信息化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化的信息大爆炸時(shí)代,很多東西無論是好事壞都會(huì)在無意識(shí)中被我們拿來。所以,對(duì)籃球技戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用我們不能像對(duì)待其他事物一樣,一定要扎根于中國(guó)特定的歷史文化背景下去研究,使籃球技戰(zhàn)術(shù)本土化。其次,要在籃球競(jìng)賽和訓(xùn)練中廣泛運(yùn)用各種高新科技手段,逐漸淘汰以往人工觀察、紙筆記錄、滯后反饋等古老、傳統(tǒng)的技術(shù)手段,到達(dá)讓“知己知彼”的臨場(chǎng)訴求進(jìn)入前所未有的深度和細(xì)致度。

        新時(shí)期里,籃球防守理念的發(fā)展趨勢(shì)是以全面獲取和細(xì)致分析技戰(zhàn)術(shù)信息為前提條件,在強(qiáng)調(diào)有針對(duì)性、綜合多變的防守策略選擇的同時(shí)又要求精準(zhǔn)實(shí)施的攻擊性防守。從系統(tǒng)論的角度解釋就是籃球“三位一體”的攻擊性防守戰(zhàn)術(shù),具體內(nèi)容是:以侵略性防守為中心,在強(qiáng)化“點(diǎn)”——協(xié)調(diào)“線”——優(yōu)化“面”的基礎(chǔ)上,運(yùn)用控(制)、壓(迫)、堵(截)、夾(擊)、搶(斷)防守策略,形成特色的整體攻擊性防守。

        [1]劉慶廣,霍子文.關(guān)于籃球防守理念發(fā)展趨勢(shì)的思考[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào).2015.38(2):122-126.

        [2]劉玉林,張勇.論現(xiàn)代籃球防守的觀念和要求[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào),2004.27(11):1551-1568.

        [3]林志旭,潘金泉.歐美籃球攻防技戰(zhàn)術(shù)風(fēng)格和特點(diǎn)的對(duì)比分析[J].體育科學(xué)研究.2010.14(2):64-67.

        作者信息:茍映輝(1981-),男,四川巴中人,四川文理學(xué)院,講師,研究方向:體育教育。

        四川文理學(xué)院一般項(xiàng)目:體育教育專業(yè)籃球?qū)_x課程“三位一體”防守戰(zhàn)術(shù)系統(tǒng)研究(編號(hào)2016KR010Y)

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