孫藝桐

摘 要：公安院校是公安機(jī)關(guān)高素質(zhì)人才培養(yǎng)和輸出的主要陣地，是加強(qiáng)公安隊(duì)伍建設(shè)的源頭和基礎(chǔ)。隨著時(shí)代的變遷發(fā)展，社會(huì)對(duì)公安院校創(chuàng)新人才的要求也越來(lái)越高，對(duì)此公安院校要以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，不斷轉(zhuǎn)變教育理念，進(jìn)行課程體系、教學(xué)方法和人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變，以期不斷提高公安隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力，滿足新時(shí)代社會(huì)治安形勢(shì)的需求。該文主要通過(guò)分析當(dāng)前我國(guó)公安院校在人才培養(yǎng)方面的現(xiàn)狀和問(wèn)題，提出新時(shí)期公安院校應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的有效策略，為我國(guó)公安院校未來(lái)的創(chuàng)新發(fā)展提供某些參考和建議。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)狀問(wèn)題 課程體系 考核方式 方法策略

中圖分類(lèi)號(hào)：D631 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2017）07（a）-0214-02

自從人力資源社會(huì)保障部等六部門(mén)聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于公安院校公安專(zhuān)業(yè)人才招錄培養(yǎng)制度改革的意見(jiàn)》以后，各地公安院校在教學(xué)培養(yǎng)等方面都適時(shí)做出了調(diào)整。公安院校作為我國(guó)高等院校的獨(dú)特組成部分，不僅擔(dān)負(fù)著公安人才培養(yǎng)和輸出的重任，同時(shí)還影響著社會(huì)的治安與穩(wěn)定。眾所周知高校的核心工作是教育，根本任務(wù)是培養(yǎng)，公安院校作為其中的獨(dú)特組成更應(yīng)該突出地方性和行業(yè)特點(diǎn)。對(duì)此我們更應(yīng)該深入探索具有鮮明特色的公安應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，切實(shí)增強(qiáng)公安人才培養(yǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力與實(shí)戰(zhàn)性。

1 公安院校人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀與問(wèn)題

1.1 課程體系不夠科學(xué)

目前，公安院校在人才培養(yǎng)方面還沒(méi)有形成應(yīng)用型人才培養(yǎng)的辦學(xué)觀和發(fā)展觀，還沒(méi)有脫離以教師為中心的課堂教學(xué)模式，甚至不少公安院校在實(shí)際教學(xué)管理工作中仍然遵循以傳統(tǒng)學(xué)習(xí)型課程為主的模式，沒(méi)有細(xì)分理論課程、實(shí)踐課程、專(zhuān)業(yè)課程等模塊，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容缺乏科學(xué)化與精細(xì)化，授課過(guò)程中依然采用填鴨式或灌輸式的教學(xué)方法，而沒(méi)有充分利用多媒體等先進(jìn)的教學(xué)手段增加師生交流互動(dòng)的速度，沒(méi)有真正實(shí)現(xiàn)尊重和啟發(fā)學(xué)生，不利于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，公安人才培養(yǎng)需要充分考慮地方特點(diǎn)，不同地域由于實(shí)際情況不同公安工作的重難點(diǎn)也不盡相同，因此在培養(yǎng)公安人才時(shí)也應(yīng)有所不同有所側(cè)重。但當(dāng)前國(guó)內(nèi)絕大多數(shù)公安院校在實(shí)際教學(xué)中都是偏重于理論講授而忽視實(shí)踐教學(xué)，導(dǎo)致實(shí)踐教學(xué)課時(shí)嚴(yán)重不足，甚至很多學(xué)生直到畢業(yè)時(shí)都只是紙上談兵，沒(méi)有任何參與實(shí)踐工作的經(jīng)歷，更遑論不同地域公安工作的重難點(diǎn)之別了，而這必然會(huì)影響最終的人才培養(yǎng)效果。

1.2 考核方式有待優(yōu)化

目前，我國(guó)絕大多數(shù)公安院校人才培養(yǎng)的考核制度并不完整，很多公安專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)課考核都是以卷面考試為依據(jù)，實(shí)踐考核偏少，即使有實(shí)踐考核可能也是更多地集中于體能測(cè)試方面而與實(shí)戰(zhàn)演練結(jié)合的相對(duì)較少，更沒(méi)有語(yǔ)文、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等科目的測(cè)查，而這些內(nèi)容的缺失不利于全面提高公安人才的綜合素養(yǎng)。隨著社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展，當(dāng)前公安犯罪的形式和手段也是層出不窮，如果新時(shí)期公安干警沒(méi)有過(guò)硬的本領(lǐng)和素質(zhì)，則在實(shí)際工作中不僅會(huì)面臨很多掣肘，更會(huì)面臨諸多危險(xiǎn)。因此我們?cè)诿鞔_公安院校辦學(xué)理念的前提下必須打破傳統(tǒng)的考核方式，努力培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定、道德品質(zhì)高尚、人文底蘊(yùn)深厚、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)良好、創(chuàng)新能力卓越，具有國(guó)家情懷和擔(dān)當(dāng)精神的應(yīng)用型創(chuàng)新型公安人才。

1.3 缺乏創(chuàng)新意識(shí)理念

綜合性與實(shí)踐性是公安專(zhuān)業(yè)的顯著特點(diǎn)，因此培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力尤為重要。但現(xiàn)階段很多公安院校的課程設(shè)置幾乎都是以理論課程為主，即使有綜合實(shí)訓(xùn)或綜合演練也多是以驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為主，即學(xué)生通過(guò)課本提前得知實(shí)驗(yàn)結(jié)果，因此只需要機(jī)械地重復(fù)實(shí)驗(yàn)步驟即可而缺少對(duì)具體工作原理的透徹理解和獨(dú)立思考，難以給學(xué)生提供有效的創(chuàng)新思維訓(xùn)練。重要的是很多老師在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課題時(shí)也往往是基礎(chǔ)理論研究，缺少來(lái)自公安基層的實(shí)踐應(yīng)用型研發(fā)課題，這也使得很多學(xué)生抱著只要熟記實(shí)訓(xùn)步驟即可通過(guò)考試，無(wú)需進(jìn)行創(chuàng)新思維的培養(yǎng)或創(chuàng)新實(shí)踐的提升，自然所培養(yǎng)的學(xué)生也就達(dá)不到新時(shí)期應(yīng)用型公安人才的要求。

2 公安院校應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的方法策略

2.1 樹(shù)立正確辦學(xué)理念，明確目標(biāo)定位

新時(shí)期創(chuàng)新公安人才培養(yǎng)模式，首先要求公安院校確立貼近公安實(shí)戰(zhàn)的辦學(xué)指導(dǎo)思想和辦學(xué)目標(biāo)，更好地滿足新時(shí)期公安工作的實(shí)際需求。因此公安院校必須樹(shù)立正確的人才培養(yǎng)目標(biāo)和發(fā)展方向，針對(duì)社會(huì)的改革變遷適時(shí)做出課程體系和培養(yǎng)目標(biāo)的調(diào)整。雖然公安院校的整體教育功能與普通高校的人才培養(yǎng)相似，但公安工作的特殊性不僅強(qiáng)調(diào)復(fù)合型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，更注重以應(yīng)用型為中心的外在目標(biāo)定位。因此新時(shí)期公安應(yīng)用型人才不僅要具備良好的政治素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)，還要立足基層具有較強(qiáng)的綜合素質(zhì)。

2.2 優(yōu)化實(shí)踐課程體系，拓寬專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵

課程體系是人才培養(yǎng)過(guò)程中最基本最重要的知識(shí)框架，是課程建設(shè)的命脈，可以說(shuō)課程體系的多樣性和針對(duì)性會(huì)決定課程建設(shè)的深度和廣度。公安院校課程體系的設(shè)計(jì)不僅要覆蓋全面，而且還要與時(shí)俱進(jìn)體現(xiàn)新時(shí)期的治安形勢(shì)特點(diǎn)，不斷推陳出新將更多新的符合公安工作實(shí)際需求的知識(shí)理論補(bǔ)充進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，不斷充實(shí)和完善教學(xué)內(nèi)容的建設(shè)。即在不改變專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向的基礎(chǔ)上對(duì)原有的課程結(jié)構(gòu)做出適當(dāng)調(diào)整，在保證基本公安學(xué)學(xué)科內(nèi)容的基礎(chǔ)上構(gòu)建涵蓋特警等的新興公安專(zhuān)業(yè)，加強(qiáng)公安學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的適應(yīng)性。而在這其中最重要的環(huán)節(jié)就是提高學(xué)生的實(shí)踐技能，這也是目前我國(guó)公安院校在人才培養(yǎng)方面亟待改革和更新的地方。對(duì)此我們可以嘗試擴(kuò)大實(shí)踐教學(xué)的比重或是豐富實(shí)踐教學(xué)的授課模式。

2.3 創(chuàng)新開(kāi)放實(shí)訓(xùn)機(jī)制，推進(jìn)自主學(xué)習(xí)

實(shí)踐教學(xué)是當(dāng)前公安院校教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，不過(guò)目前在這方面做得并不理想?，F(xiàn)階段絕大多數(shù)公安院校還是采取傳統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)模式，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的基本能力，采取講課+實(shí)訓(xùn)的教學(xué)方法，即學(xué)生通過(guò)教師課堂講授按照固有的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行綜合實(shí)訓(xùn)，導(dǎo)致學(xué)生自主的實(shí)踐創(chuàng)新能力得不到發(fā)揮。對(duì)此我們可以創(chuàng)新開(kāi)放實(shí)驗(yàn)機(jī)制即學(xué)生可以自行構(gòu)思設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在潛能，使學(xué)生在任務(wù)完成的實(shí)踐過(guò)程中培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維。

2.4 協(xié)同創(chuàng)新培養(yǎng)模式，推動(dòng)警學(xué)合作

現(xiàn)階段公安院校的全部工作都要以培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才為導(dǎo)向，以培養(yǎng)符合新時(shí)期社會(huì)需求的公安人才為中心，借力協(xié)同創(chuàng)新形成公安院校內(nèi)部、公安院校之間以及公安院校和各級(jí)警局為核心要素的協(xié)同創(chuàng)新模式，打破壁壘，促進(jìn)應(yīng)用型公安人才的培養(yǎng)。對(duì)此我們需要在實(shí)際教學(xué)工作中積極與當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)展開(kāi)合作，尋求公安部門(mén)為學(xué)生提供部分實(shí)踐工作崗位使學(xué)生獲得真正的職業(yè)訓(xùn)練和工作體驗(yàn)，為學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力的形成和工作經(jīng)驗(yàn)的累積奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，充分發(fā)揮服務(wù)公安實(shí)戰(zhàn)的功能，即構(gòu)建學(xué)校—警局—社會(huì)的聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制，將公安院校的創(chuàng)新人才培養(yǎng)與警局和社會(huì)的實(shí)踐資源共享，不斷豐富培養(yǎng)方式，推進(jìn)課程內(nèi)容和教學(xué)方法的改革。最終形成公安機(jī)關(guān)與公安院校的良好互動(dòng)機(jī)制，即以警局和社會(huì)的實(shí)際公安人才需求為主進(jìn)行人才培養(yǎng)，確立互惠互利、相互促進(jìn)提高的工作機(jī)制。

2.5 完善師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)

教師是學(xué)生最直接的指導(dǎo)者和引路者，是課程建設(shè)的靈魂，教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力直接影響著學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力的形成和提高，也決定了課程建設(shè)的質(zhì)量和高度，尤其是公安專(zhuān)業(yè)的特殊性更需要教師具有全面系統(tǒng)的教學(xué)能力。因此在課程建設(shè)過(guò)程中需要切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍的能力素質(zhì)，鼓勵(lì)教師提高學(xué)歷層次和加強(qiáng)與兄弟院校的學(xué)習(xí)交流。與此同時(shí)還可以邀請(qǐng)行業(yè)專(zhuān)家對(duì)教師隊(duì)伍進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)或者聘請(qǐng)公安實(shí)戰(zhàn)部門(mén)人員擔(dān)任兼職教師。另外加強(qiáng)學(xué)術(shù)研究和學(xué)術(shù)創(chuàng)新，通過(guò)科研反哺教學(xué)，切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)能力。

3 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，公安院校作為我國(guó)高等院校的特殊組成部分，不僅擔(dān)負(fù)著公安人才培養(yǎng)和輸出的重任，還影響著國(guó)家和社會(huì)的治安穩(wěn)定。因此公安院校需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育模式，樹(shù)立正確的辦學(xué)理念，不斷優(yōu)化課程體系，制定科學(xué)的實(shí)踐考核體系，最終為應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)服務(wù)，為社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定協(xié)調(diào)發(fā)展提供保障。

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