郭廷孌

摘 要：要想提高數(shù)學(xué)效率教師在教學(xué)過程中要明確教學(xué)目標(biāo)，課堂要有意識地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)能力，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提升教學(xué)內(nèi)容的實(shí)效性，創(chuàng)設(shè)和諧融洽的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)要與多媒體有效融合，多媒體技術(shù)將聲音、圖像融為一體，通過播放影像可以集中學(xué)生的注意力，將抽象的數(shù)學(xué)知識形象化、具體化，使學(xué)生能更好的理解掌握數(shù)學(xué)知識，給學(xué)生帶來全新的體驗(yàn)和感受，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，進(jìn)一步提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率和質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：課堂教學(xué) 實(shí)效性 效率

中圖分類號：G6 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）07（a）-0169-02

教學(xué)過程中教師要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，與時(shí)俱進(jìn)積極運(yùn)用多媒體技術(shù)，幫助學(xué)生擴(kuò)展視野，拓寬知識面。有效的教學(xué)情境可以驅(qū)使學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，幫助學(xué)生更好地掌握理解數(shù)學(xué)知識。課堂上教師要明確教學(xué)任務(wù)，在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)要從學(xué)生的角度出發(fā)，創(chuàng)設(shè)民主互動(dòng)的教學(xué)環(huán)境，促使學(xué)生積極主動(dòng)參與到教學(xué)中，教師不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，利用多媒體技術(shù)來呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生對數(shù)學(xué)知識產(chǎn)生濃厚的興趣。教師要引導(dǎo)學(xué)生自主探究知識，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力，有利于提高教學(xué)效率。

1 教學(xué)中要明確教學(xué)目標(biāo)，提升教學(xué)內(nèi)容的實(shí)效性

教師要想提高教學(xué)效率首先要明確教學(xué)目標(biāo)，在日常課堂活動(dòng)中要有針對性地設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，并體現(xiàn)出教學(xué)目標(biāo)的導(dǎo)向性和實(shí)效性。教學(xué)目標(biāo)要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平去設(shè)定，通過一系列的教學(xué)目標(biāo)最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)和要求，使學(xué)生明確數(shù)學(xué)知識的重點(diǎn)。例如，在學(xué)習(xí)全等三角形時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生明確這堂課的重點(diǎn)知識，教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生知道什么是全等三角形，重點(diǎn)是要了解全等三角形的性質(zhì)和全等三角形的對應(yīng)邊、對應(yīng)角。教學(xué)的最終目標(biāo)是提高學(xué)生數(shù)學(xué)概念的辨析能力和邏輯思維能力。通過指定教學(xué)目標(biāo)有利于學(xué)生構(gòu)建完整的知識體系。在設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)時(shí)要從學(xué)生的角度進(jìn)行思考，滿足學(xué)生的需求，充分體現(xiàn)出教學(xué)內(nèi)容的實(shí)效性[1]。

2 教師要優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提升教學(xué)活動(dòng)的針對性

教師在教學(xué)過程中起到主導(dǎo)作用，在設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)時(shí)一定要滿足學(xué)生的發(fā)展需求，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，為學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師應(yīng)對課堂結(jié)構(gòu)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行優(yōu)化，使其更加符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，從而有效提升教學(xué)活動(dòng)的針對性。教學(xué)活動(dòng)中教師要積極參與、與學(xué)生多交流互動(dòng)，有效地教學(xué)活動(dòng)有利于優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，教師要引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中，以學(xué)生為中心最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。教師必須要針對教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)課堂，有利于優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)激發(fā)學(xué)生的求知欲望，開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)要按照學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知水平，課堂導(dǎo)入新課時(shí)教師要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，從而提高教學(xué)活動(dòng)的針對性，運(yùn)用各種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的求知欲望，課堂上要給學(xué)生充足的時(shí)間和空間引導(dǎo)全體同學(xué)積極參與到教學(xué)活動(dòng)中，最終實(shí)現(xiàn)優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)的目的。鼓勵(lì)學(xué)生自主探究知識，多與同學(xué)交流互動(dòng)，探究新知識的過程可以提高學(xué)生的探究能力和學(xué)習(xí)能力，能夠有效提高教學(xué)質(zhì)量和效率。優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)是課堂教學(xué)的重要組成部分，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)要具有針對性使學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師可以創(chuàng)設(shè)合作交流的教學(xué)模式，更好地優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。學(xué)生在合作中共同協(xié)作、取長補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步，合作交流的情境模式能夠促進(jìn)師生之間交流、生生之交流，形成和諧融洽的學(xué)習(xí)氛圍，更有利于提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率[2]。

3 創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)環(huán)境，建立和諧互動(dòng)的師生關(guān)系

課堂上創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)環(huán)境，能夠形成輕松活躍的教學(xué)氛圍，促使師生關(guān)系更加融洽、相互信任，拉近了師生之間的距離，消除師生之間的隔閡。教學(xué)過程中教師要多與學(xué)生溝通交流，能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)生在和諧環(huán)境中可以充分表達(dá)自己的想法，激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新思維，輕松愉悅的課堂氛圍改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式。教師要積極創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)環(huán)境，設(shè)置問題調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增加與學(xué)生互動(dòng)的機(jī)會(huì)，充分借助“兵教兵”的策略，建立一個(gè)面向全體學(xué)生的生生互助、師生互動(dòng)的雙向和諧的氛圍，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)生熱情和求知欲望，改變單一的教學(xué)模式。教師要深入了解學(xué)生、接近學(xué)生，消除學(xué)生的逆反心理，和諧互動(dòng)的師生關(guān)系是完成教學(xué)任務(wù)、提高課堂教學(xué)效率的重要條件，教師要用愛心和耐心幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，教學(xué)中要與學(xué)生和諧相處，突出學(xué)生主體地位，有利于學(xué)生更好的掌握理解知識，和諧教學(xué)環(huán)境能夠有效提高教學(xué)效率和質(zhì)量[3]。

4 選用合理的教學(xué)方式，提升教學(xué)效率

新課改中明確指出要重視應(yīng)用現(xiàn)代化信息技術(shù)，教學(xué)中要充分考慮到計(jì)算器、計(jì)算機(jī)對教學(xué)內(nèi)容的影響[4]。傳統(tǒng)教學(xué)模式單一、沉悶、枯燥乏味，教師可以應(yīng)用信息技術(shù)豐富教學(xué)內(nèi)容，信息技術(shù)可以為學(xué)生提供大量的學(xué)習(xí)資源，數(shù)學(xué)知識有很多抽象的概念和公式有時(shí)會(huì)讓學(xué)生難以理解。教師可以在現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)環(huán)境下開展多樣而新穎的教學(xué)方式，在學(xué)習(xí)平面直角坐標(biāo)系時(shí)，教師可以運(yùn)用多媒體技術(shù)將抽象的概念生動(dòng)形象地呈現(xiàn)給學(xué)生，借助動(dòng)畫引導(dǎo)學(xué)生更好的理解直角坐標(biāo)系的劃分[5-6]。信息技術(shù)突破了抽象概念教學(xué)的難點(diǎn)，多媒體技術(shù)能夠把抽象的概念轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)態(tài)的圖像，幫助學(xué)生更清晰地認(rèn)知概念，從而提高教學(xué)效率。通過多媒體動(dòng)態(tài)結(jié)合有利于激發(fā)學(xué)生的積極性，教師要選用合理的教學(xué)方式創(chuàng)設(shè)多媒體教學(xué)情境，多媒體技術(shù)不僅幫助學(xué)生在動(dòng)態(tài)中學(xué)會(huì)去觀察探索，而且可以幫助學(xué)生從感性認(rèn)識知識到理性掌握知識。學(xué)生通過探索可以學(xué)習(xí)到各象限內(nèi)的點(diǎn)的坐標(biāo)有何特征？能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師要將課堂內(nèi)容與信息技術(shù)相結(jié)合，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)，使學(xué)生輕松學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，教師要多鼓勵(lì)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)自主探究知識，提高探究能力和學(xué)習(xí)能力，課堂上應(yīng)用多媒體技術(shù)可以加深學(xué)生對知識的印象，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過信息技術(shù)自主探究知識，合理選用教學(xué)方式設(shè)置多媒體教學(xué)情境，形成氣氛活躍的學(xué)習(xí)環(huán)境，提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率。

5 結(jié)語

教師在備課前要明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平制定相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)，準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，這樣才能在教學(xué)中做的得當(dāng)，從而提高教學(xué)效率，課堂上教師要最大程度的優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，用各種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的求知欲望，努力創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)環(huán)境，形成輕松活躍的教學(xué)氛圍，加之于應(yīng)用先進(jìn)的信息技術(shù)，通過多媒體將知識生動(dòng)形象地呈現(xiàn)出來，動(dòng)態(tài)的圖像可以讓學(xué)生更好的理解抽象的數(shù)學(xué)知識，信息技術(shù)是提高教學(xué)效率的重視手段，教師要充分應(yīng)用信息技術(shù)的優(yōu)越性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和探究能力，進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)教學(xué)的效率。

參考文獻(xiàn)

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