最開心的，應(yīng)該是孩子們了。天性讓他們對所有事物都保持好奇心，想看、想摸、想模仿……就在市集旁邊的轉(zhuǎn)角處，有一方古色古香的私塾空間。私塾，原本是我國古代社會開設(shè)于家庭、宗族或鄉(xiāng)村內(nèi)部的民間幼兒教育機(jī)構(gòu)。古人講求詩禮傳家，在千百年的歷史流轉(zhuǎn)中，書院、私塾承載著中華千年文明和不朽的思想之光。隨著社會對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求越來越高，現(xiàn)代“私塾”悄然興起。在空間里的藍(lán)印花布蒲團(tuán)上，端端正正坐著三五歲的孩童，在家長的帶領(lǐng)下，認(rèn)認(rèn)真真聽花道老師講課。

從日企翻譯官到日本華道草月流指導(dǎo)聯(lián)盟4級教授，徐珍用了6年時(shí)間。她以花為媒、以花為鏡、以花為道，打磨著一個“自由不羈，活我所欲”的花道大千世界……而她提倡的“玩物尚志”，也讓在場的孩童也聽得入迷，看著矮幾上的花瓶、花枝，躍躍欲試。

“用玩的心態(tài)去研究”是徐珍的座右銘。提倡在玩的過程中，釋放孩童的天性，經(jīng)由一花一草觸摸自然與美好。所以，怎么修枝、插花才算好看，徐珍全都不做要求，由孩子們自己做主。

而另一堂課，孩子們則換上漢服，跟著“私塾老師”唐晉，一筆一畫地書寫經(jīng)典、抑揚(yáng)頓挫地朗聲吟誦、心無旁騖地體驗(yàn)活字印刷，培養(yǎng)“詩書傳家”的精神氣質(zhì)，感受“修身、齊家、治國、平天下”的人生觀。

孩子們前一秒還在“自由奔放”地玩著插花，后一秒就“正襟危坐”地?fù)u頭晃腦，家長們都看得好笑，孩子們的“墨寶”自然也不會忘記帶回家好好收藏。

但3天時(shí)間，又真的很短。就像在市集上出現(xiàn)的川劇“快閃”，還沒來得及看清師傅手上的動作，就一閃而過沒了蹤跡。但也留下綿長的回味，讓人隨時(shí)關(guān)注揖美團(tuán)隊(duì)的下次動作，也期待下一場活動的到來。