趙志榮

摘 要：中國(guó)傳統(tǒng)的書(shū)法藝術(shù)具有悠久的文化歷史，從古至今流傳已久；書(shū)法藝術(shù)不僅僅在中國(guó)受到人們的喜愛(ài)，就算是在國(guó)際上也具有很高的評(píng)價(jià)和贊譽(yù)。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)書(shū)法；心境；創(chuàng)新

從古代中國(guó)到現(xiàn)代社會(huì)，國(guó)內(nèi)外學(xué)習(xí)中國(guó)書(shū)法的熱潮從未減弱。而在中國(guó)有句俗語(yǔ)就是“字如其人”，可見(jiàn)我國(guó)對(duì)一個(gè)人寫(xiě)字的重視程度，對(duì)于教師而言，規(guī)范、美觀的文書(shū)更是必備技能。不僅如此，在美術(shù)教學(xué)的過(guò)程中，書(shū)法對(duì)于促進(jìn)中學(xué)生形成良好的審美素養(yǎng)以及文化修養(yǎng)都具有重要的推動(dòng)作用。

一、利用書(shū)法教學(xué)促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展

想要做好一件事就需要耐得住寂寞，不論是做事還是學(xué)習(xí)都是如此，書(shū)法亦不例外。想要學(xué)好書(shū)法需要持之以恒的耐心和毅力，需要長(zhǎng)年累月的練習(xí)和磨煉。

1.促進(jìn)學(xué)生在書(shū)法學(xué)習(xí)中形成寧?kù)o致遠(yuǎn)的心境

在練習(xí)書(shū)法時(shí)，需要做到心無(wú)旁騖，一心一意，讓手感受書(shū)寫(xiě)的感覺(jué)，讓大腦記住美的表現(xiàn)，讓心靈和力量相結(jié)合，將藝術(shù)躍然紙上，讓心靈得以凈化。周星蓮在《臨池管見(jiàn)》中曾說(shuō)過(guò)：“作書(shū)能養(yǎng)氣，亦能助氣。靜坐做楷書(shū)數(shù)十字或數(shù)百字，便覺(jué)矜躁俱平?！币馑季褪钦f(shuō)寫(xiě)字能夠靜心養(yǎng)氣，靜坐在家中寫(xiě)字，就不再覺(jué)得煩躁了。由此我們能夠看出書(shū)法對(duì)于促進(jìn)學(xué)生靜心養(yǎng)氣具有重要的推動(dòng)作用。

2.促使學(xué)生在書(shū)法學(xué)習(xí)中養(yǎng)成持之以恒的耐心和毅力

想要學(xué)好書(shū)法，需要持之以恒的耐心和毅力，需要長(zhǎng)年累月的練習(xí)和磨煉。所以學(xué)習(xí)書(shū)法也是一個(gè)鍛煉人品質(zhì)、磨煉人意志的過(guò)程。

3.讓學(xué)生在書(shū)法學(xué)習(xí)中培養(yǎng)勇于進(jìn)取、敢闖難關(guān)的奮斗精神

在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法時(shí)會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，但是隨著學(xué)習(xí)的深入，再加上教師的適當(dāng)點(diǎn)撥，這些問(wèn)題很快就會(huì)迎刃而解。當(dāng)學(xué)習(xí)書(shū)法中的問(wèn)題和困難都一一解決了，那么學(xué)生就會(huì)感受到成功和勝利的喜悅。當(dāng)學(xué)習(xí)書(shū)法成功后，學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成良好的品質(zhì)，當(dāng)面對(duì)其他學(xué)科或是困難的時(shí)候，都會(huì)迎難而上，因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)習(xí)書(shū)法中知道：只要功夫深，鐵杵磨成針。沒(méi)有什么困難是解決不了的。

二、通過(guò)書(shū)法教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神

1.提高學(xué)生的實(shí)踐能力

在學(xué)習(xí)和練習(xí)書(shū)法中，學(xué)生用手寫(xiě)字，用腦思考，用眼觀察，這樣將學(xué)生身體的各個(gè)器官調(diào)動(dòng)起來(lái)，能夠促進(jìn)其身心健康地發(fā)展，同時(shí)也是學(xué)生實(shí)踐能力的體現(xiàn)。提高學(xué)生的實(shí)踐能力對(duì)于學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)以及未來(lái)人生的發(fā)展都具有重要的積極作用。

2.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神

（1）以臨帖來(lái)培養(yǎng)其創(chuàng)新精神。在進(jìn)行臨帖時(shí)，我并不主張照樣復(fù)制，因?yàn)橥耆珡?fù)制過(guò)來(lái)是不可能達(dá)到的，這時(shí)就需要學(xué)生的理解和看法。學(xué)生在臨帖時(shí)，需要先將所需要臨摹的字帖看一遍，感受和體會(huì)其特點(diǎn)，在臨帖的時(shí)候可以根據(jù)自己的理解進(jìn)行臨摹。

（2）以創(chuàng)造來(lái)培養(yǎng)其創(chuàng)新精神。在指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作時(shí)，我更注重學(xué)生的個(gè)性。例如，在書(shū)寫(xiě)歐體楷書(shū)時(shí)，不要完全復(fù)制《九成宮》，而要求學(xué)生將自己的理解和審美添加在作品中。在章法形式上，不需要照搬原來(lái)那種形式，可以大膽創(chuàng)新，從現(xiàn)代藝術(shù)的作品中選擇，不要故步自封。通過(guò)這兩種方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，不僅能夠使學(xué)生更具創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)還能加深學(xué)生對(duì)書(shū)法作品的理解，在表現(xiàn)時(shí)既具有古典韻味，又具有時(shí)代特點(diǎn)。

三、利用書(shū)法教學(xué)提升學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美能力

1.利用書(shū)法來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力

（1）使用系統(tǒng)規(guī)范的練字方法對(duì)于提升學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力具有重要的作用。

（2）在練習(xí)書(shū)法時(shí)，抄錄的通常都是我國(guó)經(jīng)典的古詩(shī)詞，這樣學(xué)生就能夠通過(guò)練習(xí)書(shū)法來(lái)學(xué)到更多的文學(xué)知識(shí)，增加其文學(xué)修養(yǎng)。文學(xué)修養(yǎng)與書(shū)法水平是相輔相成、相互影響的。現(xiàn)如今很多自詡為“書(shū)法家”的人，只是簡(jiǎn)單地練字，沒(méi)有提升自身的文學(xué)和文字修養(yǎng)，這就造成其所寫(xiě)的文字或是雜亂不堪，或是存在錯(cuò)字等，這樣其書(shū)法作品就毫無(wú)藝術(shù)可言，往小了說(shuō)會(huì)貽笑大方，往大了說(shuō)就是誤人子弟。

2.利用書(shū)法學(xué)習(xí)提高學(xué)生的審美能力和審美情趣

在學(xué)習(xí)和練習(xí)書(shū)法中，講究用手寫(xiě)字，用腦思考，用眼觀察，這不僅僅是練習(xí)書(shū)法的要求，也是學(xué)習(xí)美術(shù)的要求。在練習(xí)書(shū)法時(shí)需要合理地布局，文字、書(shū)寫(xiě)、印章缺一不可，只有相互配合才能呈現(xiàn)出一個(gè)完美的書(shū)法作品，而這與國(guó)畫(huà)的要求大同小異。書(shū)法創(chuàng)作不僅要表現(xiàn)文字的魅力，更要表現(xiàn)作者的情懷、理想、審美等，將自身的想法與情感都融入書(shū)法中，而這與音樂(lè)的表現(xiàn)也是相似的。在進(jìn)行書(shū)法創(chuàng)作時(shí)，或慷慨激昂，或涓涓細(xì)流，或行云流水。魯迅先生在《漢文字綱要》中曾說(shuō)過(guò)：我國(guó)的文字美心、美耳、美眼，這將書(shū)法與音樂(lè)最重要的特點(diǎn)進(jìn)行了高度的歸納。由此可見(jiàn)，學(xué)習(xí)書(shū)法、音樂(lè)、美術(shù)對(duì)于提高學(xué)生的審美能力和審美情趣具有重要的作用。

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