王楚楚

【摘要】教育要從娃娃抓起，但是現(xiàn)在很多的幼教工作者在幼兒學(xué)前教育的時(shí)候不懂教育規(guī)律，不知如何科學(xué)地教育幼兒，現(xiàn)在越來越突出的問題表現(xiàn)在教育者過早的對(duì)幼兒進(jìn)行小學(xué)化教育，希望孩子可以在起跑線上領(lǐng)先其他人，過分限制孩子的游戲時(shí)間，過早規(guī)定幼兒的興趣取向等。這些教育的誤區(qū)，如果不正確認(rèn)識(shí)，是會(huì)影響到孩子未來的健康成長(zhǎng)。本文探討了這些誤區(qū)，并針對(duì)幼兒教育提出了一些好的方法、意見和建議，供幼兒教育者參考。

【關(guān)鍵詞】幼兒；學(xué)期教育；誤區(qū)

一、當(dāng)前學(xué)前教育容易出現(xiàn)的誤區(qū)

1.教育者過早實(shí)行小學(xué)化教育。目前有很多幼兒園在對(duì)幼兒進(jìn)行教學(xué)時(shí)，往往過早的對(duì)幼兒進(jìn)行語文和數(shù)學(xué)方面的教育，特別是現(xiàn)在一些家人特別喜歡在別人面前炫耀自己的孩子可以背多少首詩、能識(shí)多少個(gè)字、能說多少英語單詞等等，這就更加促進(jìn)了學(xué)前班的老師對(duì)幼兒的文化教育，幼兒升入小學(xué)一年級(jí)后將需要再重新學(xué)習(xí)一遍，過早的對(duì)幼兒進(jìn)行小學(xué)教育使不少幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)了這些內(nèi)容，便出現(xiàn)了上課不好好聽講的現(xiàn)象，一旦養(yǎng)成這種習(xí)慣在今后的學(xué)習(xí)中必然會(huì)對(duì)孩子造成極為不利的影響，而且一年級(jí)老師的教學(xué)計(jì)劃被嚴(yán)重干擾，對(duì)老師來說也有不利的影響。

2.對(duì)于幼兒的興趣方向過早確定。很多家長(zhǎng)抱著望子成龍，望女成鳳的心思，想要自己的孩子在小的時(shí)候就領(lǐng)先在起跑線上，所以在幼兒還沒有對(duì)自己的興趣愛好有一個(gè)很清楚地了解的時(shí)候，就強(qiáng)行為幼兒選擇了家長(zhǎng)自己的興趣愛好，并在其很小的時(shí)候就開始給幼兒報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班，特別是一些書法班、舞蹈班、繪畫班和樂器班等等，完全不在乎自己的教學(xué)對(duì)象是多大的孩子，而且在教學(xué)的過程中過于注重幼兒的學(xué)習(xí)成果，并沒有著重培養(yǎng)幼兒的興趣愛好，有時(shí)候沒有起到良好的教學(xué)作用，還很有可能因?yàn)檫^重的學(xué)習(xí)壓力導(dǎo)致幼兒逐漸失去學(xué)習(xí)的興趣，弄巧成拙。

3.忽視游戲?qū)τ谟變旱闹匾?。一些幼兒的家長(zhǎng)害怕自己的孩子在小的時(shí)候就沉迷游戲不能自拔，所以在孩子還小的時(shí)候就限制幼兒玩游戲，無論是時(shí)間上還是種類上都限制。甚至是很多家長(zhǎng)有孩子游戲的時(shí)間多了，學(xué)習(xí)的時(shí)間就變少了的想法，但是也有很多孩子在很小的時(shí)候就沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，家長(zhǎng)應(yīng)該在很小的時(shí)候約束幼兒玩電腦游戲，對(duì)幼兒的身心健康都有幫助。

二、科學(xué)教育幼兒的方法

1.給予幼兒時(shí)期足夠的游戲享受。喜歡玩游戲是每個(gè)幼兒天生的興趣，家長(zhǎng)和老師不應(yīng)該過早的扼殺幼兒這個(gè)興趣，反而是應(yīng)該利用幼兒喜歡游戲的心理，在游戲中穿插一些文化知識(shí)或者基本道德等等，使幼兒在娛樂的過程中學(xué)會(huì)知識(shí)，而且游戲?qū)τ陂_發(fā)幼兒的智力有很好的輔助作用。不要總想著將游戲作為教育教學(xué)的工具，帶有太強(qiáng)的目的性反而會(huì)使幼兒得不到良好的游戲體驗(yàn)，但是需要注意的是無論是什么游戲都不能夠讓幼兒沉迷其中，否則會(huì)耽誤幼兒正常學(xué)業(yè)的發(fā)展。在幼兒小的時(shí)候?qū)τ谒械氖聞?wù)認(rèn)知都是新鮮的，在玩一些幼兒自己發(fā)明的“游戲”時(shí)，例如推著玩具卡車跑，可以幫助他認(rèn)識(shí)卡車知道卡車的作用是拉東西，其實(shí)也是變相在幫助其學(xué)習(xí)一些知識(shí)，促進(jìn)智力的發(fā)育，所以游戲在幼兒的童年時(shí)期扮演著很重要的角色，教育者不應(yīng)該單純認(rèn)為會(huì)耽誤學(xué)習(xí)就扼殺掉玩游戲的興趣。

2.父母注意平時(shí)生活對(duì)幼兒的言傳身教。曾經(jīng)有一個(gè)公益廣告很火，就是小男孩在看到自己的媽媽在給自己的奶奶洗腳之后主動(dòng)提出要幫媽媽洗腳。這就是家長(zhǎng)的力量，特別是在幼兒6歲之前，他們的意識(shí)形態(tài)還沒有定型，父母完全可以利用自己平時(shí)的生活習(xí)慣幫助幼兒樹立正確的人生價(jià)值觀，無需過多對(duì)于他們做專門的說教，行動(dòng)是最有利的證明。

3.對(duì)幼兒的興趣進(jìn)行多方面的引導(dǎo)。在幼兒小的時(shí)候不要過早的為其確定自己的興趣取向，幼兒年紀(jì)小對(duì)事物認(rèn)識(shí)不完全，培養(yǎng)其多方面的興趣愛好，等到幼兒稍微大一些之后，可以從這些愛好中選擇一項(xiàng)，而不是只能按照父母的安排被動(dòng)接受一項(xiàng)興趣發(fā)展為特長(zhǎng)，而且培養(yǎng)多方面的興趣愛好，可以更容易的與其他的幼兒進(jìn)行交流有更多的話題，方便其以后認(rèn)識(shí)更多的朋友。

4.從幼兒時(shí)期注重培養(yǎng)其獨(dú)立性。現(xiàn)在大多數(shù)孩子過于依賴自己的父母，其原因就是在幼兒時(shí)期父母過于寵愛和溺愛孩子，幼兒在心理和生理上沒有獨(dú)立起來，所以教育者應(yīng)該在幼兒時(shí)期就注意對(duì)其獨(dú)立性的培養(yǎng)，在5-6歲期間幼兒完全可以自己穿脫衣服，自己吃飯等等，等到這種獨(dú)立性成為一種能力之后，他將來就可以自學(xué)，自己發(fā)現(xiàn)新鮮事物等等，也就有了獨(dú)當(dāng)一面的能力。

結(jié)語

孩子是中華民族未來的希望，幼兒時(shí)期的他們?nèi)绻麤]有得到良好的教育，那么將來就無法為國(guó)家做出重大的貢獻(xiàn)。所有的父母都有望子成龍，望女成鳳的心理，但是在教育方面不可操之過急，還是要一步一步慢慢來，并不是讓幼兒早早接觸文化教育，特長(zhǎng)培訓(xùn)就一定是好的，但是培養(yǎng)其獨(dú)立的性格，良好的習(xí)慣和多方面的興趣對(duì)于幼兒的將來肯定是有好處的。父母是孩子最好的老師，一定要在平時(shí)的細(xì)節(jié)中潛移默化的教導(dǎo)孩子才是最好的教育。

【參考文獻(xiàn)】

[1]方建華，中班幼兒角色游戲中教師語言指導(dǎo)行為研究[J].幼兒教育：教育科學(xué)版，2008：30-34，38.

[2]史愛華，默語與兒童智慧的發(fā)展——基于內(nèi)部語言發(fā)展策略的思考[J].學(xué)前教育研究，2008（7）：30-33.

[3]朱靜怡，專門語言教學(xué)中存在雄問題及對(duì)策[J].早期教育：教師版，2008（4）：24