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        限制民事行為能力年齡降低為八歲的法理分析

        2017-08-07 08:06:34徐秋玉
        資治文摘 2017年4期
        關(guān)鍵詞:行為能力智力教育

        【摘要】在民法典編纂的大背景下,民事活動中的許多熱點問題,引起了社會的廣泛關(guān)注,特別是關(guān)于未成年人的民事行為能力年齡。現(xiàn)今社會發(fā)展迅速,經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平日益提高,人民交往活動日益復(fù)雜,界定合適的限制民事行為能力人年齡具有重要價值。本文擬從生物學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、立法目的四個方面來闡釋限制民事行為能力人降低到八歲的合理性。

        【關(guān)鍵詞】智力;行為能力;教育;立法目的

        一、限制民事行為能力年齡降低為八歲的合理性

        1.生物學(xué)

        人的身體形態(tài)是人的生理發(fā)展重要指標(biāo)之一,其指身體及其各部位的生長和發(fā)育情況,主要包括身高、體重等身體各方面。從出生到成人,每個人的身體發(fā)展都經(jīng)歷了一個從低級到高級、從簡單到復(fù)雜、從量變到質(zhì)變的連續(xù)不斷地發(fā)展過程。

        八歲的兒童身體形態(tài)發(fā)生較大的變化,身體結(jié)構(gòu)較為成熟,個體體質(zhì)不斷增強(qiáng),可謂是一個“小大人”。在這個年齡階段,從生物學(xué)的角度看,其已具備一定的民事行為能力,能夠獨立從事相應(yīng)的民事活動。

        2.心理學(xué)

        皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論中將7到12歲描述為具體運算階段。在這階段的未成年人,他們能夠按照邏輯法則推理心中的疑惑,逐漸學(xué)會從別人的視角去看問題,接受別人的意見,修正自己的看法。八歲的未成年人感受力與觀察力進(jìn)一步發(fā)展,認(rèn)知、判斷、控制能力達(dá)到新的水平。

        從個體發(fā)展來看,兒童在與成人交往過程中通過語言符號系統(tǒng),在低級的心理機(jī)能的基礎(chǔ)上形成各種新質(zhì)的心理機(jī)能,在與他人的交流與接觸中不斷地提高自我認(rèn)知,從而形成獨立的思維,養(yǎng)成獨特的認(rèn)識世界的方法。

        3.教育學(xué)

        幼兒園招收3至6歲的幼兒,對他們進(jìn)行啟蒙教育,使身心得到全面發(fā)展,從而為小學(xué)教育打下良好的基礎(chǔ)。我國現(xiàn)行的初等教育,招收七歲兒童入學(xué),有條件的地區(qū)逐步實行6歲兒童入學(xué)。此時按照最低年齡的七歲,限制民事行為能力人年齡定為8歲顯然是較為合理的。

        學(xué)校不僅是傳授科學(xué)文化知識,促進(jìn)兒童形成和發(fā)展人格特征的地方,更是發(fā)展學(xué)生智力、對孩子進(jìn)行道德品質(zhì)熏陶的場所。每位學(xué)生通過學(xué)校潛移默化的教育提高自身的學(xué)習(xí)能力、認(rèn)知能力與實踐能力。八歲的未成年人已經(jīng)開始接受系統(tǒng)的學(xué)校教育,具備學(xué)習(xí)的能力,在認(rèn)知和意向方面有了進(jìn)一步的提升。他們開始建立自己的邏輯框架,具備相應(yīng)的實踐能力,能夠?qū)ψ约旱男袨樽龀鲆粋€獨立的判斷。

        4.立法目的

        隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展和生活教育水平的提高,現(xiàn)今兒童的智力水平與發(fā)育情況都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的高于以前同階段的水平,正是基于這樣一個環(huán)境背景下,民法總則才將限制民事行為能力人的年齡從十歲下降到八歲。這樣的格局設(shè)置,一方面顧及偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村地區(qū)兒童的智力水平相較城市孩子有一定的差距,另一方面又考慮到我國未成年人整體的發(fā)展水平,從而做到整體與個別的有機(jī)統(tǒng)一。

        社會決定法律,法律適應(yīng)社會,法律的價值在于創(chuàng)造一個更好的社會。在當(dāng)下,面對社會日新月異的發(fā)展,法律不可能一成不變,如何使法律更好地契合社會的發(fā)展是每位法律人所深思的問題。限制民事行為能力人年齡降低為八歲,符合了現(xiàn)今社會發(fā)展的要求;推動市場化經(jīng)濟(jì)的發(fā)展;彰顯了民法“意思自治”的價值理念;加快了世界化的進(jìn)程。其可謂是一個完美的舉措。

        二、總結(jié)

        綜上,從生物學(xué)角度,我們可以看出八歲的未成年人體質(zhì)不斷增強(qiáng),身體形態(tài)發(fā)生較大變化。從心理學(xué)角度,八歲的未成年人心理發(fā)展逐漸成熟,認(rèn)知、思維、判斷、感受能力不斷提升。從教育學(xué)角度,八歲的未成年人已經(jīng)步入校園,開始系統(tǒng)的學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,動手能力與實踐能力有了較快提高。最后從立法目的的角度看,法律應(yīng)更好地適應(yīng)社會的發(fā)展,滿足大眾的需要,限制民事行為能力人降低為八歲是社會發(fā)展的必然趨勢。

        作者簡介:徐秋玉(1995-),女,漢族,河南羅山人,貴州民族大學(xué)法學(xué)院本科生,研究方向:法學(xué)

        指導(dǎo)教師:張艾清,貴州貴陽人,貴州民族大學(xué)教授,博士研究生導(dǎo)師。

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