江蘇 唐惠忠

在“辯證”中走向深刻
——學習辯證分析

江蘇 唐惠忠

【技法點撥】

寫作實踐表明，一個對辯證法一無所知的人，是無法透過事物表象或命題者所給的文字材料發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并挖掘出其中蘊含的深刻哲理的，當然也無法正確地分析問題、解決問題。目前，較多中學生寫議論文時不會運用辯證法分析、解決問題，而是抓住問題的某一側(cè)面，極力夸大或縮小，以偏概全，陷入極端，從而得出片面性、絕對化的結(jié)論。

如何在議論文中辯證地進行說理呢？相關要點主要有四：用一分為二的觀點分析問題；用相互聯(lián)系的觀點分析問題；用全面的觀點分析問題；用發(fā)展的觀點分析問題。下面重點說說第一點與第三點。

其一，要用一分為二的觀點分析問題。任何事物都有其兩面性，生活本身存在著相對立的兩個方面：是與非、多與少、快與慢、成與敗、進與退等。所以，寫議論文常常需要從相對的兩方面辯證地分析論述。這就需要用一分為二的觀點分析問題，以全面地認識問題。如高中課文中，魯迅的《拿來主義》就是采用一分為二的觀點分析問題的典范。作者對文化遺產(chǎn)的態(tài)度是既“占有”，繼承好的；又“挑選”，剔除壞的；既不是無選擇地兼收并蓄，也不是盲目地全盤否定。在論述對“魚翅”“鴉片”“煙具”和“姨太太”的正確態(tài)度時，既反對“左傾”，又反對“右傾”，全面科學地闡述了“拿來主義”的正確觀點，具有極強的說服力。

其二，要用全面的觀點分析問題。

事物往往有正面，有反面；有主流，有支流；有成績，有問題；有長處，有短處。一個問題總有兩個方面，甚至幾個方面。說理議論時如果只說一面，而忘記了另一面，就會犯說理片面的毛病。因此，我們要養(yǎng)成全面說理的能力，只有整體把握事物、全面分析問題，才能避免說理的片面性、絕對化。比如就命題作文“第一步”寫議論文，在論述了“第一步”的重要性之后，不妨加上這么一段文字：

第一步固然重要，它幾乎奠定了你未來的路。但第二步、第三步亦不可小視。在這一路上，我們應堅定信念，持之以恒，鍥而不舍地一步一個腳印，踏踏實實地走向遠方。

寫“第一步”，大多數(shù)學生恐怕始終是圍繞“第一步”展開的，如果你能由“第一步”聯(lián)想到“第二步、第三步亦不可小視”，就會使論述更為全面。當然，這樣的內(nèi)容所占篇幅不宜太多，無需展開，點到即可。

需要強調(diào)的是，不少同學將辯證分析簡單地理解為要對所討論的問題“各打五十大板”，或在表述觀點時含糊其詞，不做明確的判斷，這其實是對“辯證”這個詞內(nèi)涵的誤解。辯證分析并不反對論點鮮明，辯證思維首先就應該體現(xiàn)在文章論點的正確與鮮明上，如果觀點模糊，態(tài)度不明朗或似是而非，就談不上是真正的辯證分析。

【時文引路】

論羨慕

圣 光

羨慕，其實是一種情結(jié)，在自己不熟悉但與之相關的領域不太自信，便產(chǎn)生羨慕。孩子羨慕大人：可以不用做作業(yè)，可以自由地花錢，可以想干啥事就干啥事。大人羨慕孩子：天真爛漫，無憂無慮，不必為考核、下崗發(fā)愁，也不必為名利、升遷或為繁雜的人際關系殫精竭慮，鉤心斗角。窮人羨慕富人：可以大手大腳、揮金如土、飽食終日、不必為幾分錢的菜錢討價還價生磨硬纏。富人羨慕窮人：可以不必為富足而擔驚受怕，唯恐被人家綁票敲詐。普通人羨慕名人：天天生活在公眾視野里，風光自在。名人羨慕普通人：沒有煩人的“狗仔”盯梢，可以自由地逛大街、看風景，不用連出門買蔥都要戴墨鏡。老百姓羨慕官員：前呼后擁、威風八面，可以頤指氣使，想訓誰就訓誰。官員羨慕老百姓：“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”，六根清凈無惱人的官場應酬，不會連喝酒都成了工作。甚至男人羨慕女人：可以撒嬌，可以耍賴。女人羨慕男人；不用受例假之苦懷胎之累，可以很隨便地當上爸爸……羨慕，就是這樣無處不在、無孔不入。只要你自己不加節(jié)制，它會像昆明滇池里的水葫蘆，蔓延開來，瘋長開去，彌漫整個心田而不能自拔。（竭力鋪陳，突出“羨慕”之“無處不在、無孔不入”；“昆明滇池里的水葫蘆”這一妙喻，生動形象）

的確，與其他人相比，生活中要羨慕的人、羨慕的事實在太多。隨著年齡增長，社會意識日漸清晰，便發(fā)現(xiàn)上帝既不公平，劃分了世間的窮富、善惡、美丑、成功與失敗、幸福與悲哀，同時他老人家又那樣公平，給你金錢，往往剝奪你的真誠和善良；給你美貌，往往不給你智慧和毅力；給你名利，往往拿走你的自由和輕松……世界原來如此不完美，許多人、許多事都比自己強，隨便一個某一方面比自己強的人都可以成為羨慕對象。要命的是人們在這時候總看到自己不如人之處，忽視了自己的過人之處。那樣一種滋味，絲絲縷縷觸動心靈，令人有一種難以言狀的感覺。盡管不好受，卻不由自主地被纏繞著久久不能甩開。（本段深入一層，揭示問題產(chǎn)生的根源——客觀上，“世界原來如此不完美”；主觀上，“人們常常在這時候總看到己不如人處”）

其實，羨慕本身并不讓人討厭，它是一種本能，一種欲望，一種人類正常的心理活動。（正式亮出自己的獨特觀點）在這個世界上，幾乎人人都在羨慕別人，人人又都在別人的羨慕之中。（本句其實就是對第二段內(nèi)容的精準概括）就像詩里說的：“你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你?！绷w慕是一場夢，人人都有做夢的權利。只是，夢醒了該干啥還干啥，無論是美夢還是噩夢；而羨慕過后卻往往要生出一些“副產(chǎn)品”來。（指出“羨慕”與“夢”同中之“異”）

羨慕，努力向上攀一步，是發(fā)憤；稍稍往下滑一點，是嫉妒。發(fā)憤激勵上進，激勵追求，為了平衡，為了滿足，一個理想可能因羨慕而成為現(xiàn)實；嫉妒造就痛苦，造就邪惡、歪門邪道、走火入魔，一絲絲貪婪因羨慕而引發(fā)罪孽。

所以，將羨慕的挑釁自制在一個適度的范圍內(nèi)，便是人生的學問。能夠在熟悉的地方發(fā)現(xiàn)風景的人，更是一個快樂的人。（由前文的“分析問題”拓展到“解決問題”上來。“挑釁”一詞，用得頗具力度；而“能夠在熟悉的地方發(fā)現(xiàn)風景的人，更是一個快樂的人”一句，則呼應了前面的“忽視了自己的過人之處”）

深陷在羨慕的沼澤中可能迷失自己，明天的你也許會羨慕今天的你。

（“明天的你也許會羨慕今天的你”言簡意深，引人深思）

最要緊的是自己怎么辦。

（原載《聯(lián)合日報》）

【賞析】

“羨慕”是人類一種正常的心理活動，其“本身并不讓人討厭”。本文逐層深入，對此做了辯證分析：

首先，羨慕“無處不在、無孔不入”：大人小孩互相羨慕，窮人富人互相羨慕，普通人名人互相羨慕，老百姓官員互相羨慕，男人女人互相羨慕……

其次，羨慕的存在很正常，因為上帝給予這個世界的既不公平又公平，世界不完美，不完美就會產(chǎn)生追求完美的欲望，這就是羨慕。

最后，要正確對待羨慕，“將羨慕的挑釁自制在一個適度的范圍內(nèi)”，要“發(fā)憤”，“努力向上攀登一步”，而不是“稍稍往下滑一點”產(chǎn)生嫉妒。總的來說，“最要緊的是自己怎么辦”。

【佳作展示】

競爭的步伐

江蘇省太倉高級中學 吳 芳

曾聽說過這樣一件事：一對在大學里關系很鐵的“哥們兒”，進入同一家公司就職，其中一個人卻經(jīng)常在上司面前毀謗自己的朋友，導致對方因不堪忍受而辭職。從此兩人形同陌路，再無往來。也許故事至此便可終了，但數(shù)年之后，那位已經(jīng)是別人上司的“損友”，卻通過午夜的電波，將積壓數(shù)年的歉意與悔恨全部釋放，并真誠地希望昔日的同窗能夠原諒他，給他一次化敵為友的機會。

我們無須關注那兩人究竟能否言歸于好，我們所應看到的，是被“競爭”沖昏的頭腦和為此而付出的失去摯友的代價。

確實，隨著社會發(fā)展，“競爭”這個詞語高頻率地出現(xiàn)，許多雙曾經(jīng)真誠的眸子已被蒙蔽，許多種美好的情感受到?jīng)_擊，許多顆曾經(jīng)溢滿關愛的心靈被荒蕪成沙漠。競爭，本該是推動人類文明與社會進步的車輪，卻被一些盲目無知的人誤解成了爾虞我詐、損人利己。正是這一道道人們自筑的藩籬，將無數(shù)渴望真誠與關愛的靈魂，囚禁成了荒涼的孤島，所以才會有越來越多的“人情冷暖，世態(tài)炎涼”的感慨。于是，不少人豎起壁壘猶如刺猬，或如烏龜，或是隨時準備豎起刺去扎所謂的“對手”，或是隨時準備將頭縮入殼中以保衛(wèi)自己。競爭，其實本沒有錯；只是人們一時糊涂，作繭自縛，卻將罪過全歸咎于無辜的“競爭”。

但人性的美好與善良，注定人們不會被虛無的爭名奪利蒙蔽得太久。當孤寂空虛的心靈被囚禁過久，那圣赫勒拿島的海浪必將卷走沉重的藩籬。也許清醒者一開始便看穿了“競爭”的本質(zhì)，但許多人卻總是要經(jīng)歷痛苦的過程，才能意識到他們給競爭下的定義是多么荒誕不經(jīng)、幼稚可笑！于是，人性中所有的美好都開始蘇醒，將人們的眼睛擦得雪亮：競爭，本是人與人思維火花的碰撞，是能力與品質(zhì)的協(xié)同較量。實力與人格，仿佛是競爭的左腳和右腳，任何一只停在原地——哪怕是節(jié)奏稍慢，都只能使自己在滾滾“巨浪”的沖擊中原地兜圈。競爭呼喚才華橫溢，競爭更呼喚誠信與關愛。當所有的競爭者都將實力與人格的步調(diào)統(tǒng)一起來的時候，我們會驚喜地發(fā)現(xiàn)，其實競爭給我們帶來的不只是壓力，它還賜予了我們難能可貴的人情！

讓我們都來檢查一下自己的雙腳吧，看看你是否有實力，又充滿愛心。當你的步伐協(xié)調(diào)一致的時候——只有這時，你邁下去的步子才會更為有力！

【點評】

這篇文章在切合題意的基礎上，不但表達有文采，而且說理有深度。作者對什么是真正的競爭及競爭與人情的關系有著獨到認識，既針對現(xiàn)狀提出了尖銳的批評（如“競爭，本該是推動人類文明與社會進步的車輪，被一些盲目無知的人誤解成了爾虞我詐、損人利己”），又樂觀地看到“人性的美好與善良，注定人們不會被虛無的爭名奪利蒙蔽得太久”，并就處理好兩者之間的關系發(fā)出了熱切的呼喚。

“競爭，本是人與人思維火花的碰撞，是能力與品質(zhì)的協(xié)同較量”“我們會驚喜地發(fā)現(xiàn)，競爭給我們帶來的不只是壓力，它還賜予了我們難能可貴的人情”……這樣一番辯證而精當?shù)年U發(fā)，是作者思想比較成熟的表現(xiàn)。

【即時訓練】

1.請以“模仿是成功的第一步”為題，試列出議論文的分論點。

【思路點撥】

中心論點：名家的經(jīng)驗之談無不說明模仿只是成功的第一步。

分論點：①有的人在模仿后勇于創(chuàng)新，走向了成功；②有的人一味模仿，亦步亦趨，只能是泯然眾人。

收篇：模仿是成功必不可少的第一步，又只是第一步而已。

2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

（1）著名作家池莉說：“一個人一生可做的事情很多，但世上不知多少聰明人，一生沒做好一件事。”

（2）法國畫家雷杜德一生只畫玫瑰，整整20年，他記錄了170種玫瑰的姿容，繪成了被譽為“玫瑰圣經(jīng)”的《玫瑰圖譜》，至今無人可以逾越。

（3）林語堂先生在《蘇東坡傳》中為我們展現(xiàn)了一個建樹廣泛的通才形象：蘇東坡是一個大文豪、大書法家、創(chuàng)新的畫家、造酒試驗家，又是一個工程師……

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【思路點撥】

正向思考舉例：從池莉的角度，可提煉出“人一生可做的事很多”的觀點；從雷杜德的角度，可提煉出“專注、持之以恒以做好一件事”的觀點；從蘇東坡的角度，可提煉出“廣泛涉獵，從而做好很多事”的觀點。這都是正面立意。

反向思考舉例：從池莉的角度，還可提煉出“自作聰明，沒有一件事做得好”的觀點，這是反面立意。

綜觀三則材料：“做好一件事”和“做好很多事”反映的深層內(nèi)涵，其實是“?！迸c“通”的關系。從“?！迸c“通”關系的角度入手，又可歸納出以下多個觀點：做好一件事，才可能做好很多事；做好很多事，為的是把一件事做得更好；企業(yè)講求團隊合作精神，更需要專精人才；現(xiàn)代社會對人才的需求是“專通并舉”，等等。

(作者單位：江蘇省常熟市高新區(qū)湖山路常熟國際學校）