李強(qiáng)

摘要：隨著時代的進(jìn)步與社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，傳統(tǒng)的二維動畫領(lǐng)域也開始了全新的改革和變化，由過去依賴于紙張的作畫發(fā)展到如今可以通過數(shù)字化技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展來實(shí)現(xiàn)無紙化二維動畫制作。本文將就無紙動畫平臺在二維動畫教學(xué)中的優(yōu)勢，來表明推廣和發(fā)展無紙動畫平臺的意義。

關(guān)鍵詞：無紙動畫平臺；二維動畫；教學(xué)

一、無紙動畫平臺的概念

就是指在二維動畫制作過程中沒有使用紙媒體。與通過紙張作畫來實(shí)現(xiàn)的傳統(tǒng)動畫相比，二維無紙動畫制作過程從早期角色、場景、分鏡、原畫、上色到后期的綜合編輯等，都由計算機(jī)編繪技術(shù)來實(shí)現(xiàn)。二維無紙動畫主要的作畫設(shè)備包括電腦、數(shù)位板及感壓筆，再經(jīng)過專業(yè)的圖像或動畫編輯軟件在電腦中顯示出來。和傳統(tǒng)的手繪方式相比，無紙化動畫有著動畫制作成本低、實(shí)時查看生產(chǎn)進(jìn)度，實(shí)時管理信息檔案、數(shù)據(jù)傳輸方便，生產(chǎn)過程清晰明了等諸多優(yōu)勢，從而幫助動漫公司提升動畫制作的效率，在動畫行業(yè)中提升競爭力。

二、無紙動畫平臺在二維動畫創(chuàng)作課程中的教學(xué)優(yōu)勢

（一）優(yōu)化教學(xué)演示過程

在傳統(tǒng)的動畫教學(xué)課程中，比如運(yùn)動和原畫類，主要是通過老師在紙上或黑板上的教學(xué)分析來進(jìn)行動畫相關(guān)知識的講解。這種示范教學(xué)有很多不足的地方。無法根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)素養(yǎng)水平，以及可能存在的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)設(shè)備的不同而不能使每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求都能得到滿足。學(xué)生可能因?yàn)閭鹘y(tǒng)教學(xué)所能提供的觀看空間有限，以及黑板的靈活度低，只有依靠各種顏色的粉筆以及調(diào)整動畫本身的演示次序來進(jìn)行動畫教學(xué)，使學(xué)生無法體驗(yàn)動畫原本的順暢完整的動作，容易破壞和影響動畫教學(xué)應(yīng)有的流程和效果。

而通過應(yīng)用和推廣無紙化動平臺可以有效防止這種情況出現(xiàn)。教師只需利用投影機(jī)，將計算機(jī)中需要宣講的內(nèi)容投影到大屏幕上，這樣便能確保所有學(xué)生都能清楚地看到老師的繪畫過程，使得教學(xué)效果得到顯著改善。在無紙動畫平臺中有效利用的動畫和時間軸兩者在教學(xué)中的關(guān)聯(lián)，能有助于教師在教學(xué)時更方便的進(jìn)行動畫演示。另外，教師還可以在作畫后立即播放成像效果，使學(xué)生能夠?qū)崟r看到全面的動作過程，同時通過當(dāng)場增加或減少畫面數(shù)量，可以使學(xué)生更深刻地熟悉動作與時間之間的關(guān)系。通過計算機(jī)可以反復(fù)播放某一時間點(diǎn)動畫的功能，還能分析和講解某段重要的動畫動作，使教學(xué)信息傳輸更加高效、更直觀。

（二）學(xué)生練習(xí)效率提高

傳統(tǒng)動畫的練習(xí)流程主要是在紙上完成動畫的繪制后，將其掃描或傳輸至計算機(jī)，使用專業(yè)軟件來進(jìn)行播放和演示，如果動作不符合預(yù)期，則將需要修改的部分專門挑選出來進(jìn)行修改，然后再傳輸?shù)接嬎銠C(jī)來查看修改效果。這個過程需要一直到重復(fù)到作畫修改效果令人滿意為止。而這種耗時費(fèi)力的修改過程，對于沒有豐富繪畫經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來說，容易打擊學(xué)生練習(xí)作畫的積極性，使課堂練習(xí)效率低下，影響之后的動畫效果。

而這時，無紙化動畫平臺能夠進(jìn)行實(shí)時預(yù)覽，隨時進(jìn)行修改的優(yōu)點(diǎn)便格外引人矚目。學(xué)生通過軟件完成繪畫后，只需簡單點(diǎn)擊播放按鈕就便能對畫作效果進(jìn)行檢驗(yàn)，如果發(fā)現(xiàn)問題則可以運(yùn)用光標(biāo)在需要修改的部分實(shí)時進(jìn)行修改，然后再繼續(xù)播放。無紙化動畫平臺這個優(yōu)點(diǎn)能使學(xué)生減少不必要的時間從而有更多的精力投入到繪畫練習(xí)中去，使學(xué)生的新鮮想法和創(chuàng)意不會因?yàn)榉爆嵉男薷某绦蚨诱`。學(xué)生也能夠因?yàn)閷?shí)時預(yù)覽動作效果的特點(diǎn)，保持對動畫制作的信心和積極的創(chuàng)意態(tài)度。

（三）順應(yīng)動畫市場快速發(fā)展

動畫制作是需要反復(fù)大量的練習(xí)和實(shí)踐來不斷完善和進(jìn)步的工作，特別是二維動畫創(chuàng)作的教學(xué)，必須不斷創(chuàng)新教學(xué)技術(shù)來順應(yīng)動畫產(chǎn)業(yè)日新月異的發(fā)展，結(jié)合市場的實(shí)際需求進(jìn)行動畫教學(xué)，避免與社會脫節(jié)。傳統(tǒng)動畫項(xiàng)目制作過程復(fù)雜，需要大量動畫制作人員長時間的集中在一起進(jìn)行工作，很少有分開制作的概念。這是因?yàn)槿绻麆赢嬛谱魅藛T不集中在一個地點(diǎn)的話，會需要耗費(fèi)大量的時間和精力在文件傳輸上，這樣容易造成文件丟失、無法及時進(jìn)行信息反饋、通信效率低等問題，十分不利于傳統(tǒng)的動畫制作項(xiàng)目走進(jìn)課堂。但是，無紙動畫平臺憑借其方便轉(zhuǎn)移、方便修改、方便溝通等優(yōu)點(diǎn)，使傳統(tǒng)的動畫制作項(xiàng)目能夠以最快和最先進(jìn)的方式融入教學(xué)課堂，還因其靈活的制作難度、豐富的選擇范圍，使老師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際動畫制作水平，來更有針對性的進(jìn)行二維動畫的創(chuàng)作教學(xué)。學(xué)生也可以從中盡快領(lǐng)會動畫制作的精髓，從動畫制作的學(xué)習(xí)中獲得成就感和滿足感。

三、小結(jié)

隨著當(dāng)今數(shù)字化時代的來臨，二維動畫制作已經(jīng)開始全面向無紙化方向行進(jìn)，二維動畫的課堂教學(xué)必須以此為前提，推行全新的無紙化理念進(jìn)行動畫制作教育，使課堂教學(xué)質(zhì)量提高，為學(xué)生的動畫制作水平的提高提供有力保障。

參考文獻(xiàn)：

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