摘要：習(xí)總書記在紀(jì)念紅軍長征勝利80周年上的講話指出“回望80年前那段苦難和輝煌，我們更加深刻地認(rèn)識到，長征在我們黨、國家、軍隊發(fā)展史上具有十分偉大的意義?！毙滦蝿菹?，高度重視大學(xué)生思想政治教育工作十分重要，高等學(xué)校應(yīng)將長征精神作為提升大學(xué)生思想政治教育工作質(zhì)量的內(nèi)容來研究，有助于幫助大學(xué)生樹立正確的理想信念和價值觀真正成為對社會有用的人。

關(guān)鍵詞：長征精神；大學(xué)生；思想政治教育；質(zhì)量

長征精神是中華民族的偉大瑰寶，也是中國共產(chǎn)黨革命史上的珍貴遺產(chǎn)。將發(fā)揚長征精神與提升大學(xué)生的思想政治教育工作質(zhì)量緊密融合在一起，努力發(fā)揚長征精神的當(dāng)代社會價值，著力做好新形勢下當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育工作。

一、長征精神的內(nèi)涵

長征精神就是在中國共產(chǎn)黨的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，中國紅軍克服困難、勇于向前、團(tuán)結(jié)一致、不怕犧牲，最終眾志成城為爭取人民解放和民族獨立的革命精神。長征精神不僅是中國共產(chǎn)黨人和人民軍隊革命風(fēng)范的生動反映，是中華民族自強不息的民族品格的集中展示，也是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢永不枯竭的精神動力。①長征精神不僅是中國精神的體現(xiàn)，也是中華民族的寶貴遺產(chǎn)。

二、大學(xué)生思想政治教育工作需要大力發(fā)揚長征精神的必要性

（一）當(dāng)代大學(xué)生的個性意識決定需要大力發(fā)揚長征精神

當(dāng)代大學(xué)生主要以90后青年為主，這部分青年都是在我國改革開放取得卓越成效，社會經(jīng)濟高速發(fā)展時期出生成長的，他們大多是獨生子女，接觸世界早，聰明機靈，精通現(xiàn)代媒體和網(wǎng)絡(luò)工具，獨立意識強，有比前人更好的生活條件與學(xué)習(xí)環(huán)境。但是許多青年大學(xué)生由于處理困難能力弱，接受挫折少，許多人都表現(xiàn)出個人意識太強，喜歡以自我為中心，換位思考意識不強，抗壓能力不高，這些鮮明的90后個性特點，還需經(jīng)過在大學(xué)的不斷教育、引導(dǎo)和培養(yǎng)，增強他們的心理素質(zhì)。

（二）網(wǎng)絡(luò)時代的大學(xué)生思想政治教育需要大力發(fā)揚長征精神

當(dāng)代大學(xué)生是“網(wǎng)絡(luò)一代”，網(wǎng)絡(luò)的普及讓青年大學(xué)生更容易在虛擬世界和網(wǎng)絡(luò)世界迷失，更習(xí)慣于不與現(xiàn)實人群接觸，不能很好處理網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實的關(guān)系，許多大學(xué)生團(tuán)隊和集體意識的缺失。不愿合作、不善交際已經(jīng)成為眾多青年網(wǎng)絡(luò)的青年大學(xué)生的特征，這就更需要加強大學(xué)生的思想政治教育工作，更需要大力發(fā)揚長征精神。

（三）大學(xué)生思想政治教育工作者需要大力發(fā)揚長征精神

我國的高等教育近年來迅速發(fā)展，一大批擁有高學(xué)歷、高素質(zhì)的青年人在碩士、博士畢業(yè)后進(jìn)入高校成為了思想政治教育工作者。老師們文化水平高、視野開闊，容易與青年大學(xué)生打成一片，但是高校青年思想政治輔導(dǎo)員自身對長征理事及精神的體會和感受也需要進(jìn)一步提升，他們也需要通過學(xué)習(xí)、融入和發(fā)揚長征精神，讓自身能得到更好的提升，才能給予學(xué)生更多的指導(dǎo)。

三、將長征精神提升大學(xué)生思想政治教育工作質(zhì)量的意義

（一）發(fā)揚長征精神，樹立大學(xué)生正確的價值觀

樹立社會主義核心價值觀才能使大學(xué)生謹(jǐn)記基本道德準(zhǔn)則，形成正確的價值判斷和價值標(biāo)準(zhǔn)，才能在求學(xué)時愛國努力，工作后形成正確的價值觀，并不斷為之努力奮斗。

（二）發(fā)揚長征精神，樹立大學(xué)生正確的理想信念

長征取得的偉大勝利，正是由于我們的紅軍有著堅定的理想信念，理想信念是鼓舞支持紅軍在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下克服一切困難的根源。正如美國記者斯諾、作家梅斯納在著述中評價道，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的長征能取得偉大的成績，都是源于這個政黨給了人們希望和信心，這樣的希望和信心最終成為了人們的理想信念。在新時期，大學(xué)生要繼續(xù)發(fā)揚長征精神，要把實現(xiàn)“中國夢”與實現(xiàn)自己的理想目標(biāo)結(jié)合起來，用堅定的理想信念去面對學(xué)習(xí)生活中的困難。

（三）發(fā)揚長征精神，樹立大學(xué)生正確的集體主義觀

在網(wǎng)絡(luò)化、全球化的今天，大學(xué)生一方面他們能更了解到世界的變化和發(fā)展，接受最新的咨詢和信息，另一方面又容易受到一些利己主義、個人主義的影響。在新形勢下，發(fā)揚長征精神，教育和引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生正確認(rèn)識國家、集體和個人的利益關(guān)系，打造善于團(tuán)結(jié)他人的團(tuán)隊精神，用正確的集體主義觀去處理學(xué)習(xí)工作中的矛盾。

四、新形勢下如何將長征精神提升大學(xué)生思想政治教育工作質(zhì)量

（一）改良課堂教育方法，提升大學(xué)生對長征精神的學(xué)習(xí)

大學(xué)生經(jīng)過從小學(xué)到高中的學(xué)習(xí)和積累，多數(shù)對長征這段歷史和長征精神有一定了解及認(rèn)識，但這并不意味著進(jìn)入大學(xué)后對長征歷史和精神的繼續(xù)教育就要終止，而是應(yīng)該根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生的個性特點，在保持優(yōu)良傳統(tǒng)的情況下，做出有益的探索，改進(jìn)課堂教育模式，進(jìn)一步提升當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

保持好公共基礎(chǔ)課、形勢與政策等課程傳統(tǒng)理論和歷史知識輸出的優(yōu)良模式以外，可以通過嘗試案例討論式教學(xué)提升大學(xué)生主動學(xué)習(xí)相關(guān)知識的積極性。用大學(xué)生喜聞樂見的方式去開展課堂教學(xué)，提升大學(xué)生對長征精神的學(xué)習(xí)興趣。

（二）充分利用新媒體和網(wǎng)絡(luò)，多方位向大學(xué)生弘揚長征精神

青年大學(xué)生熟練使用和掌握網(wǎng)絡(luò)及微信、微博、QQ等新媒體及即時通工具。應(yīng)該要充分利用和發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)及新媒體便捷、迅速、易讀等特點，用大學(xué)生最容易接受的方式引導(dǎo)他們更多了解長征及長征精神，而不僅僅停留于基本的知識了解層面?？梢栽谛@網(wǎng)開通學(xué)習(xí)長征精神專門網(wǎng)頁，做好歷史和長征精神的傳遞者。建立微信群、QQ群，發(fā)動大學(xué)生就長征及長征精神發(fā)表意見和看法。鼓勵相關(guān)制作公司或者有專長的同學(xué)開發(fā)宣傳教育手游、網(wǎng)游。

（三）采取形式多樣的課外活動，增強大學(xué)生對長征的感悟

了解和發(fā)揚長征精神，還應(yīng)該要切實的走出課堂、走出校門。大學(xué)生已經(jīng)有了充分地自主能力，可以通過舉辦相關(guān)主題活動，如專題詩歌比賽，撰寫學(xué)習(xí)長征心得體會、書法比賽、歌頌長征歌曲演唱比賽等，鼓勵有條件的學(xué)校和大學(xué)生通過參觀長征遺址，讓大學(xué)生對長征能感同身受，切實了解到在當(dāng)時的環(huán)境和條件下取得紅軍長征的不易。

（四）將長征精神融入校園文化，潛移默化影響大學(xué)生

長征精神的影響是一個長久的過程，要長期對大學(xué)生形成潛在的影響而最終將長征精神融入大學(xué)生的心理。日常的教育工作也注重在平時的教育中融入長征精神，做到潤物細(xì)無聲，如在日常的主題班會、專題報告、學(xué)生常規(guī)比賽等相關(guān)活動，以日常的“沁入式”教育達(dá)到用長征精神正面影響大學(xué)生的目的。

五、結(jié)語

將長征精神融入到大學(xué)生思想政治教育工作，進(jìn)一步提升大學(xué)生思想政治教育工作的質(zhì)量，通過綜合手段，創(chuàng)新教育方式，培養(yǎng)更加優(yōu)秀的大學(xué)生。

注釋：

①王哲，唐金培.長征精神內(nèi)涵的再審視———從批評與自我批評視角[J].甘肅理論學(xué)刊，2016（4）

參考文獻(xiàn)：

[1]李建華.弘揚長征精神 走好新長征路（深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平同志系列重要講話精神）[N].人民日報，2016-9-14.

[2]王哲，唐金培.長征精神內(nèi)涵的再審視———從批評與自我批評視角[J].甘肅理論學(xué)刊，2016（4）.

[3]習(xí)近平.在紀(jì)念紅軍長征勝利80周年大會上的講話[M].北京：人民出版社，2016.

[4]陳學(xué)雷.大力弘揚長征精神 加強大學(xué)生思想政治教育[J].教育與職業(yè)，2007（17）.

作者簡介：馬簫（1984—），女，陜西咸陽人，漢族，碩士研究生，教師，研究方向：思想政治教育、心理健康，單位：重慶商務(wù)職業(yè)學(xué)院。