張博琰

摘 要：動畫，從它的誕生到現(xiàn)在的不斷變化與發(fā)展中，動畫的創(chuàng)造手法也日漸發(fā)展成熟。然而，動畫表演作為動畫的一小部分來說，卻有著至關(guān)重要的作用。那么，動畫表演是什么呢？動畫表演是在保證它的真實性的前提下，動畫師運用夸張和放大的表現(xiàn)手法，從而展現(xiàn)出來。那么，也可以說動畫表演來源于生活，卻高于生活。

關(guān)鍵詞：動畫；動畫表演；影視性；夸張性

走進動畫的世界里，當(dāng)我們看到一幕幕感人的畫面時，情不自禁的被感染，甚至落淚；當(dāng)看到滑稽的動作時，會因此笑逐顏開；當(dāng)看到驍勇善戰(zhàn)的英雄們，也會帶動到我們的心情，變得斗志昂揚，當(dāng)看到緊張的畫面時會因此而感到不安……簡單來說，這便是動畫表演的魅力。然而，動畫表演也會因為不同的地域文化受以影響，從而也將會被注入歷史因素和人文精神等方面。動畫又為一門綜合藝術(shù)，那么也將會被其他的相關(guān)性的藝術(shù)所被影響，例如戲劇、影視、歌舞等。正因為各個方面的影響，使得整個動畫運用動畫表演，產(chǎn)生了不同文化、不同思想、不同名族的動畫。本文將會以宮崎駿的動畫為例，將其展開研究。

一、運用夸張的動畫表演突顯人物性格

對于動畫表演中，是否可以直觀的表現(xiàn)人物性格，中間的重要性，是不言而喻的。那么在《龍貓》中是如何展現(xiàn)的呢？影片開頭出現(xiàn)了兩個女孩和他爸爸在開車搬到鄉(xiāng)下的家中，剛來到新家地方，房屋較破，但也未能影響兩個女孩的心情。姐姐小月愉悅的在奔跑著，發(fā)現(xiàn)了柱子，便抓住柱子開心的轉(zhuǎn)圈，但后發(fā)現(xiàn)柱子已經(jīng)老化，變得不穩(wěn)了，便趕忙把搖晃的柱子將其穩(wěn)定。妹妹小妹看到姐姐小月在穩(wěn)定柱子，但又因愛玩的天性，又把柱子推動了一翻。姐姐又立馬把搖搖晃晃的柱子立馬扶正。姐姐小月、妹妹小美簡單的動作表演，卻很清晰的能表明妹妹的人物性格頑皮、淘氣，姐姐的懂事。場景二，兩個女孩的爸爸讓姐姐小月把后門打開，兩個女孩因喜悅的心情影響，總是開心的跑來跑去，妹妹追著姐姐。姐姐跑過了后門的位置，又跑了回來。一切的動態(tài)展現(xiàn)都合乎常理。只有人物是帶有自己的感情色彩的，機器是不會的。就因為姐姐多此一舉的跑多了返回來，可正因為這樣的多此一舉，卻明朗的展現(xiàn)出小女孩生機勃勃、活潑可愛的人物性格特點。動畫表演的展現(xiàn)使得動畫更加的靈動、有趣。場景三，鄰居男孩給小月做鬼臉，小月又給小男孩做鬼臉，兩個小孩互相給對方做鬼臉，兩個人物動態(tài)的展現(xiàn)，表現(xiàn)出兩個可愛、稚嫩、調(diào)皮的人物特征。動畫表演，讓人物的展現(xiàn)，變得更加的活靈活現(xiàn)，生動有趣。

二、動畫表演展現(xiàn)內(nèi)涵耐人尋味

動畫表演也可以這樣理解，運動的畫面、聲音以及所要表達的內(nèi)涵。那么，呈現(xiàn)給觀眾的畫面同樣也帶有了觀眾的思考。動畫師通過主人公的動態(tài)從而來表達主人公的情感，因此來帶動觀眾的內(nèi)心世界。例如，在《千與千尋》中，千尋與父母誤打誤撞來到了神靈異世界后，父母發(fā)現(xiàn)了一家香氣撲鼻的小吃店，便坐下來大吃，而千尋因感到害怕無心與父母一起吃。在描寫千尋的一系列害怕恐懼的動作及面目表情，如撇嘴、皺眉、抓著衣角、握緊拳頭、左右張望，面部表情充分的展現(xiàn)了千尋因父母不聽她的話而感到氣憤，一連串的動作表明了千尋的恐懼和緊張。動態(tài)的連貫性，讓觀眾明白了主人公的內(nèi)心世界。當(dāng)千尋發(fā)現(xiàn)自己的父母變成豬時，此時千尋的面部表情是雙眼瞪圓、眉毛挑高、嘴巴大張，頭發(fā)都豎了起來。運用了夸張的手法，讓觀眾更加融入了劇情，同樣也非常清楚的了解了主人公此刻驚恐萬分的情緒。在《龍貓》中，小月、小美與爸爸一起搬到新的房子里，兩個小女孩無論做什么都是歡樂的奔跑著，透露出的兩個小女孩搬到新家后快樂的心情和對一切事物都充滿了好奇感。同時也將觀眾帶入了輕松愉悅的氛圍。場景二，爸爸讓兩個女孩去把后門開了，兩個女孩開心的飛奔著，找到后便打開是，發(fā)現(xiàn)房子里有許多黑色的蟲子瞬間消失，后感到吃驚、害怕。在描寫兩個女孩一連串的動作及面部表情，如張大嘴、瞪大眼睛、相互對視、左顧右盼、鼓起腮幫，動作的連貫，直擊主人公內(nèi)心情感，表明了兩個小女孩害怕、震驚的心理表現(xiàn)，同時也傳達到了觀眾的內(nèi)心。內(nèi)心世界的描寫，使整個動畫更加的靈動和有趣。

三、巧妙利用道具、環(huán)境進行動作設(shè)計

道具，對于一部動畫來說，是必不可少的。利用道具來烘托故事情節(jié)的發(fā)展，使得整部動畫更加的豐富多彩。在《龍貓》中，妹妹小美發(fā)現(xiàn)龍貓后，便一路緊跟其后，龍貓一溜煙跑到了房屋的底座下，小美進不去，便蹲在剛剛龍貓跑進去的地方，專心致志的等待，飛過一只蝴蝶，飛著飛著飛到了小美的眼前，小美沒有因此而撼動，一直蹲在那里等著龍貓。試問，如果沒有蝴蝶這個道具的出現(xiàn)，能否直觀的體現(xiàn)小美的專心致志呢？可想而知不能。那么蝴蝶這個道具的出現(xiàn)，便符合情理之中，同時也讓整個劇情更加的有滋有味。巧妙的利用道具也同樣是動畫表演中說不可缺少的。

四、結(jié)語

動畫表演，是運用了想象與真實性，從而使得動畫中的主人公所賦予生命，但只把握這些是遠遠不夠的，運用夸張、放大的手法使得角色的詮釋更加生動形象。反過來說，如果劇本、角色和場景都很精彩，但是沒有好的動畫表演的設(shè)計，那么整個動畫所呈現(xiàn)的將會很生硬、很死板、也很空洞乏味。因此，對于一部好的動畫來說，動畫表演所起的作用是不可忽視的。

參考文獻：

[1]羞澀的舞者——動畫表演課程，2013.

[2]楊曉林.動畫大師宮崎駿[M].復(fù)旦大學(xué)出版社，2009.