黃惠輝

中圖分類號：G843 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2017）07-000-01

摘 要 在開展校園足球運動的過程中，校園足球文化能否得以科學有效的構建對校園足球運動的健康良性發(fā)展具有不可估量的重要作用。因此，本文就針對校園足球文化的內涵與建設策略進行了研究。文章首先簡要闡述了校園足球文化的概念與內涵，然后又在此基礎之上，進一步提出了應始終堅持“以人為本”的基本原則、應注意明確校園足球運動的發(fā)展理念、應注意營造良好的校園足球文化生態(tài)環(huán)境等三點具體的關于校園足球文化的建設策略，以期對校園足球運動的開展能夠有所啟發(fā)或幫助。

關鍵詞 校園足球文化 內涵分析 建設策略

校園足球文化體系的構建是校園足球運動順利開展的現實需要和可持續(xù)發(fā)展的價值訴求。在開展校園足球運動的過程中，校園足球文化能否得以科學有效的構建對校園足球運動的健康良性發(fā)展具有不可估量的重要作用。鑒于此，為了加深對校園足球文化的認識，促進校園足球文化的有效構建，本文就針對校園足球文化的內涵和建設策略進行了探討。

一、 校園足球文化的概念與內涵

校園足球文化，簡單來說，實際上指的就是在開展校園足球運動的過程中，以足球運動為載體，在校園這一時空范圍內，所形成的物質文化、精神文化和制度文化的總和，具體表現為校園足球運動開展過程中參與主體的行為方式、價值取向、精神理念以及由此所獲得的才能習慣等等。根據校園足球文化的概念可知，校園足球文化主要包括了物質文化系統(tǒng)、制度文化系統(tǒng)和精神文化系統(tǒng)等三個主要的層次結構：

其中校園足球文化的物質文化系統(tǒng)指的就是與校園足球運動相關的一切物質要素的總和。例如：學校的足球運動場地、足球訓練的器材設施以及與足球運動相關的書籍資料等等，是足球運動開展的基礎條件；校園足球文化的制度文化系統(tǒng)，指的是在開展校園足球運動的過程中與校園足球運動相關的規(guī)章制度的總和，例如：校園足球運動的運行機制、運行規(guī)則和運行制度等等，是校園足球運動的制度保障；最后，校園足球文化的精神文化系統(tǒng)指的就是在校園足球運動開展過程中所產生的與校園足球運動相關思想理念、價值觀念等的總和，是校園足球文化的精神內核。

二、 校園足球文化的建設策略

結合校園足球運動的特征和現階段我國校園足球活動的開展情況，特提出了如下幾點關于校園足球文化的建設策略：

首先，校園足球文化的建設應始終堅持“以人為本”的基本原則。校園足球運動的開展實際上也可以說是利用足球運動來影響人、改造人的過程，始終都是以人為本的。與此相對應的，校園足球文化的建設同樣也應始終堅持“以人為本”的基本原則。由于在校園足球運動開展的過程中，主要的參與主體是青少年學生。因此，校園足球文化建設應堅持“以人為本”的基本原則，也可以說是應始終堅持“以學生為本”的基本原則，也就是說，在開展校園足球文化建設的過程中，應將學生的全面健身發(fā)展放在首位，圍繞學生的發(fā)展來普及足球運動，發(fā)揚足球精神。

其次，校園足球文化的建設應注意明確校園足球運動的發(fā)展理念。要實現校園足球文化的科學建設，還應注意明確校園足球運動的發(fā)展理念，明確校園足球運動中“普及”與“提高”之間的關系。校園足球運動中的“普及”指的就是以校園足球運動為手段，提高廣大學生的體質健康水平，以足球運動的學生參與人數為主要的衡量標準；而校園足球運動中的“提高”指的是以校園足球運動為方式構建足球后備人才培養(yǎng)新模式，培養(yǎng)高水平的足球后備人才，以所培養(yǎng)的足球后備人才的運動水平為主要依據。在開展校園足球活動的過程中，“普及”是“提高”的基礎，沒有“普及”“提高”也就無從談起。因此，在建設校園足球文化的過程中，同樣也應以“普及”為主，以擴大學生的足球人口，讓廣大學生體會足球運動的樂趣為主，進行校園足球文化的建設、傳播與普及。

最后，校園足球文化的建設應注意營造良好的校園足球文化生態(tài)環(huán)境。營造良好的校園文化生態(tài)環(huán)境是在校園足球文化建設的有效措施。在營造良好的校園足球文化環(huán)境時，可從如下幾個方面入手：一是，要注意深入挖掘校園足球運動的精神內涵和文化底蘊。例如：足球運動中所蘊含的團結協作精神、頑強拼搏精神、公平競爭精神以及規(guī)則意識等等，通過深入挖掘校園足球運動的精神內涵和文化底蘊為校園足球文化的建設，尤其是隱性文化的建設奠定良好的基礎；二是，要注意建立良好的校園足球文化秩序。建立良好的校園足球文化秩序是確保校園足球文化健康可持續(xù)發(fā)展的關鍵。在開展校園足球運動的過程中，要建立良好的校園足球文化秩序，一方面要注意建立健全校園足球運動的規(guī)章制度和實施方案；另一方面還要注意構建校園足球運動的管理模式和活動組織模式。例如：構建與校園足球文化建設相關的評估機制和獎勵機制等等。三是，要注意積極組織開展具有特色的校園足球文化活動。結合生的身心特點和發(fā)展規(guī)律，積極組織各種具有特色的校園足球文化活動，例如：校內足球競賽、校際足球競賽以及校園足球文化節(jié)、校園足球文化知識競賽等等，能夠營造濃厚的校園足球文化氛圍，對良好的校園足球文化生態(tài)環(huán)境的形成具有積極的促進作用。

三、結語

總之，在深入理解校園足球文化的概念與內涵的基礎上，積極探索校園足球文化的建設策略，是確保校園足球運動健康可持續(xù)發(fā)展的關鍵，學校相關部門及任課教師應給與應有的重視與關注，積極開展校園足球文化的建設工作。

參考文獻：

[1] 吳明權.我國足球文化建設與校園足球的發(fā)展[J].當代體育科技.2015（12）.

[2] 么廣會，張龍，姚孔運，等.高校校園足球文化建設缺失與路徑研究[J].六盤水師范學院學報.2016（8）.