摘 要：新時代信息化技術(shù)深深影響著社會生活各方面，手機英語學(xué)習(xí)軟件作為一種新的學(xué)習(xí)方式，給英語教育手段的改革提供了新的思路。“多說英語”軟件注重英語聽說練習(xí)，被學(xué)習(xí)者廣泛認可。郵輪乘務(wù)專業(yè)在提升英語聽說能力方面需求迫切。本論文從該軟件的特點、功能及其在輔助提升郵輪乘務(wù)專業(yè)學(xué)生英語聽說能力的應(yīng)用方面進行了可行性分析。

關(guān)鍵詞：“多說英語”；英語聽說教學(xué)；郵輪人才培養(yǎng)；可行性

21世紀的今天，信息技術(shù)已經(jīng)融入到社會生活的各個方面。全民教育、優(yōu)質(zhì)教育、個性化學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)已成為信息時代教育發(fā)展的重要特征?！督逃畔⒒臧l(fā)展規(guī)劃（2010—2020年）》明確指出：“以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化，破解制約我國教育發(fā)展的難題，促進教育的創(chuàng)新與變革，是加快從教育大國向教育強國邁進的重大戰(zhàn)略抉擇。教育信息化注重信息技術(shù)與教育的全面深度融合，在提高教育質(zhì)量和建設(shè)學(xué)習(xí)型社會、推動教育理念變革和培養(yǎng)具有國際競爭力的創(chuàng)新人才等方面具有獨特的重要作用”。這一理念的提出順應(yīng)了社會發(fā)展的步伐，也為新時代下的教育手段及教學(xué)方法的改革提供了一條新的路徑。

本文以高職郵輪乘務(wù)專業(yè)為研究對象，探討手機英語學(xué)習(xí)軟件“多說英語”在輔助英語聽說能力教學(xué)的可行性。目前郵輪旅游產(chǎn)業(yè)正在蓬勃發(fā)展，各大郵輪公司在招募時都明確表示對于郵輪乘務(wù)人員的口語表達能力和聽力要求較高。他們不僅需要扎實的語言知識進行普通英語的交流，而且還需要熟練使用專業(yè)英語解決顧客提出的各種問題，滿足顧客的需求。為了有效的提高學(xué)生的英語聽說能力，滿足郵輪公司用人需求，單憑課堂時間去練習(xí)是遠遠不夠的。我們必須融合現(xiàn)代信息化手段，打破英語聽說教學(xué)的空間局限性。2016—2021年手機網(wǎng)絡(luò)行業(yè)深度分析及“十三五”發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)報告顯示，截至2016年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達7.31億。其中，手機網(wǎng)民6.95億，增長率連續(xù)3年超過10%。2016年在手機應(yīng)用方面，手機購物、手機在線教育課程規(guī)模增長明顯。在英語學(xué)習(xí)日漸實用化的今天，手機英語學(xué)習(xí)軟件以它的方便、快捷、實用、資料豐富吸引了大量學(xué)習(xí)者的使用。對于高職英語教學(xué)來說，手機英語學(xué)習(xí)軟件也幫助我們實現(xiàn)了讓學(xué)生使用零散時間學(xué)習(xí)英語，拓展課外課堂的可能。

“多說英語”是一款集口語課程、聽力練習(xí)、英語角、精品課講解以及社交功能為一身的學(xué)習(xí)軟件，目前在應(yīng)用商店的下載量已達226萬，深受廣大用戶認可。如何讓該軟件與高職英語聽說課程深度融合值得探究。

筆者對目前任教的學(xué)校2015級和2016級郵輪乘務(wù)專業(yè)學(xué)生進行了一項關(guān)于手機軟件使用情況的調(diào)查問卷，采用網(wǎng)絡(luò)問卷形式，共收到有效問卷135份。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，61.48%的同學(xué)經(jīng)常使用英語學(xué)習(xí)軟件，學(xué)生們在聽力、口語和詞匯方面的需求較為迫切，而99.26%的學(xué)生認為英語學(xué)習(xí)軟件對于其提高英語能力是有幫助的。學(xué)生對于使用英語手機軟件輔助英語學(xué)習(xí)是持支持態(tài)度的。

“多說英語”是一款主要針對提升英語聽說能力而開發(fā)的英語學(xué)習(xí)軟件，設(shè)計科學(xué)，信息量大，趣味性強。整個軟件僅為42MB大小，適用于安卓和IOS手機系統(tǒng)，對手機硬件要求不高，各種中低端價位的手機均可運行該軟件，操作簡便、快捷，易上手。在內(nèi)容上，學(xué)習(xí)者可通過需求設(shè)定身份選擇相應(yīng)課程。課程包括日常生活、出國旅行、校園生活、音標、單詞入門、學(xué)校教材、外教點評等，又根據(jù)難度將課程分為不同等級，如新手級別和提高級別，學(xué)習(xí)者可以從淺入深進行練習(xí)，夯實基礎(chǔ)。話題由口音純正的外籍人士對單詞或句子進行朗讀，學(xué)習(xí)者跟讀、模仿，發(fā)音或語調(diào)不準的地方軟件還會進行標注，讓學(xué)習(xí)者知道自己的不足之處反復(fù)練習(xí)直至標注消失，證明錯誤已更正。這一設(shè)計也解決了學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)問題而不自知，繼續(xù)錯誤練習(xí)最終導(dǎo)致無意義學(xué)習(xí)的問題。在課程練習(xí)過程中的闖關(guān)環(huán)節(jié)，大大加強了趣味性，使學(xué)習(xí)者如同玩游戲一般完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

學(xué)習(xí)者可以添加使用軟件的用戶為好友，將自己的闖關(guān)錄音共享，互相對比學(xué)習(xí)、交流、點贊、PK。點贊和PK可以贏取金幣換取外教點評。外教通過聽取朗讀錄音評價學(xué)習(xí)者的優(yōu)缺點，這一環(huán)節(jié)也大大激勵了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣。英語教師可以利用該軟件的錄音分享功能和社交平臺進行任務(wù)布置。英語教師將學(xué)生用戶加為好友后，就可以聽取學(xué)生完成的朗讀錄音進行監(jiān)督和點評，以激勵學(xué)生更好的使用該學(xué)習(xí)軟件。

“多說英語”每天都會對話題進行更新，信息量大內(nèi)容豐富，且話題貼近現(xiàn)實生活、實用性強、文化性強，這就為英語教學(xué)提供了極大的便利。但要將這些聽說話題應(yīng)用到英語教學(xué)中，英語教師的任務(wù)布置和教學(xué)設(shè)計就顯得尤為重要。教師應(yīng)將“多說英語”的優(yōu)勢利用起來，充分發(fā)揮其在輔助英語聽說教學(xué)中的作用：①英語單詞、語句發(fā)音訓(xùn)練：教師可以從課程中選取實際教學(xué)相關(guān)的話題讓學(xué)生進行模仿、對比、跟讀，這樣既可以加強話題涉及的高頻詞匯、表達方式的練習(xí)，又可以拓展實際課堂所需內(nèi)容；②語音語調(diào)訓(xùn)練：課程是由外籍人士朗讀，發(fā)音純正，學(xué)生在對比跟讀的過程中也可以體會真正的英語發(fā)音規(guī)律，彌補部分英語教師語音語調(diào)上的不足；③增強文化背景知識的輸入：跨文化交流對郵輪乘務(wù)專業(yè)的學(xué)生在未來從業(yè)過程非常重要，話題的練習(xí)向?qū)W生潛移默化滲透了文化背景知識；④手機軟件方便、實用，可以讓學(xué)生充分利用課余時間進行學(xué)習(xí)，大大提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

綜上所述，作為一種信息化、現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)方式，“多說英語”學(xué)習(xí)軟件設(shè)計科學(xué)、信息量大、趣味性強、方便、實用，符合英語自主學(xué)習(xí)規(guī)律，為輔助高職英語教學(xué)，尤其是英語聽說能力的提升提供了新的思路。郵輪乘務(wù)專業(yè)學(xué)生就業(yè)對于英語聽說能力的要求很高，“多說英語”的出現(xiàn)，可以輔助傳統(tǒng)教學(xué)，也可以推動學(xué)生隨時隨地進行練習(xí)，提升學(xué)習(xí)效率，強化學(xué)習(xí)效果，為郵輪人才的培養(yǎng)貢獻力量。

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作者簡介：

胡慧敏（1985—），碩士，講師，天津海運職業(yè)學(xué)院。