陳雪峰

主題是文章的靈魂，材料是文章的血肉。一篇文章的主題思想確定以后，就必須運用“沙里淘金法”精心選擇閃光的材料，然后運用“串珠法”巧妙地把它們串聯(lián)在文中。但是，僅對這些材料簡單疊加，毫無修飾地羅列，文章就會顯得呆板乏味。如能綜合運用多種引出材料的方法，就會使文章靈動而有新意，給文章增色添彩。

一、渲染式——環(huán)境渲染，烘云托月

渲染式就是在引出材料前刻意進(jìn)行一番環(huán)境的渲染和烘托。這樣不僅拓展了讀者的想象空間，給人以審美愉悅，又避免了一覽無余式的慣常式寫法。

例1：一聲聲的蟬聲帶領(lǐng)我步入盛夏。欣賞著“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”的田園風(fēng)光，感受著“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”的悠遠(yuǎn)意境。王維，一個身著寬袍闊袖的儒生向我走來，臉上是佛一般的圣潔……

例2：綿延秀麗的富春江依舊流著，兩岸的山色也因一個人的千古佳話而增添了幾分淡雅和清閑。這個人就是嚴(yán)子陵。他的同窗好友——后來當(dāng)上皇帝的劉秀，因不忘舊時同窗之情和對嚴(yán)子陵才能的欽佩，曾幾次請他出仕做官，可都被他拒絕了。在他看來，官場的兇險和爾虞我詐遠(yuǎn)不如在富春江釣魚來得輕松自在。因此，他選擇了后者。

二、比興式——妙引巧比，曲徑通幽

比興式就是在引述材料前從自然現(xiàn)象入手，找出自然中具有同類精神的物來比興。這樣觸類旁通，廣泛聯(lián)系，能使文章意境開闊，內(nèi)容豐富。

例1：正如一艘揚帆起航的小船，自會在風(fēng)雨的磨練中懂得堅強(qiáng)。太多的愛護(hù)反而會給它小小的船艙添上無謂的負(fù)荷，成為前進(jìn)的阻力與障礙。在父母的羽翼下尋求庇護(hù)的日子早已過去，我們已經(jīng)渴望敞開胸膛擁抱雷雨閃電，享受自然陽光。當(dāng)孩子在人生的路上開始邁出自己的步子，家人應(yīng)給予理解和支持……

例2：一枚貝殼要用一生的時間才能將無數(shù)的沙粒轉(zhuǎn)化成一粒并不規(guī)則的珍珠；雨后的彩虹綻放剎那的美麗卻要積聚無數(shù)的水汽。如果把這些都看成一次又一次的挫折，那么正是挫折成就了光彩奪目的珍珠和美麗耀眼的彩虹。人何嘗不是呢？

三、描述式——生動描述，先聲奪人

描述式就是在舉出人物示例時先對人物進(jìn)行一番想象性描述。這樣描述的人物形象立體飽滿，而且還可以在描述中飽含作者對人物的愛憎感情。

例1：那是誰呢？青翠的山崖下是一個健壯的身影，舉一鈍斧在辛勤勞作?；丶彝局械囊淮涡〉?，跌出了指間流血的靈光一閃，跌出了千古土木的巍峨大勢。那是魯班和他手中滴著血的小草。待仔細(xì)研究一番，一樣伐木的利器就生于手中……

例2：持一段旌節(jié)，奔走于寒沙衰草；揮一把羊鞭，響徹天宇的是一個不屈的誓言。在屈辱的異國他鄉(xiāng)，蘇武用“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的心境譜寫了一曲千古傳誦的贊歌。

四、名句式——彰顯才情，豐富底蘊

名句式就是在材料中的人物出場前先引用名言名句，此名言名句不僅要體現(xiàn)人物的性格志趣，而且要與題旨相吻合，最好不要簡單引用，可在其后加一句簡短的抒情性評價。這種方式不僅可以顯示出作者的才情，更可以給文章增添文學(xué)底蘊，使文章搭上提升文學(xué)品味的“直通車”。

例1：“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”。是誰如此豪邁，如此激情澎湃？是蘇軾。是那個披一襲單薄的長衫昂然走進(jìn)歷史的蘇軾。在他出將入相、封妻蔭子的期許被踐踏，在他經(jīng)歷坎坷不定的宦海生涯后仍貧困潦倒，他可曾郁悶可曾悔恨過？“一蓑煙雨任平生”，“也無風(fēng)雨也無晴”。如此心境，讓我們看到的是笑容灑脫的眼中裝滿秋風(fēng)綠水的蘇軾。

五、評價式——先評后述，引人入勝

評價式就是在引出人物事跡前先對人物進(jìn)行一番總體評價。使用這一方式，表述時往往運用排比、對偶、比喻等多種修辭手法，而且言簡意賅，有一種格言式的味道。運用這種方法往往要采用第三人稱。因為，這樣行文能設(shè)置懸念，當(dāng)人物出場時能給人一種山重水復(fù)、柳暗花明的感覺，再加上精彩的語言，更容易給人留下深刻的印象。

例：他們一身塵土，卻有超乎常人的勇氣；他們一臉樸實，卻有冷靜沉穩(wěn)的智慧；他們平凡卑微，卻有惠澤萬方的襟懷。他們淳樸的情感、頑強(qiáng)的意志及所作所為，實在讓人欽佩。他們可以是我們的鄰居，可以是我們的親友，也可以是……

六、虛擬式——跨越時空，親切感人

虛擬式就是在舉例論證時采用第二人稱，讓讀者覺得似與其人當(dāng)面交談，給人如見其人、如聞其聲的感覺。這種跨越時空的虛擬方式可以使文章顯得新穎別致。

例：“竹杖芒鞋輕勝馬”，“一蓑煙雨任平生”。你曾以一篇策論名動天下，你曾任吳郡太守政績斐然，你是朝廷重臣，又是風(fēng)流才子。然而，那些如月光一樣優(yōu)雅的詞句卻把風(fēng)度翩翩的你送進(jìn)了監(jiān)獄。小人得志猖獗不已，儒雅的你成了他們折辱的對象。于是，你索性縱情山水，逍遙世外，選擇了自由的人生。你的豪情與風(fēng)骨，是對隱士最直白的詮釋。我向往你——子瞻，向往你“高峰窺皓月，紅渠身自潔”。

總之，在寫作中選擇材料一定要講究方法，精心設(shè)計，避免隨意無序。只有這樣，那些生動恰當(dāng)?shù)牟牧喜拍馨l(fā)揮出應(yīng)有的價值，才能為文章增色添彩。

作者單位：山東省濱州實驗中學(xué)（256600）