記者_李育 編輯_風(fēng)火輪 供圖_視覺中國 設(shè)計_李陽

“臨時決定黨”的春天：高考后留學(xué)高考后留學(xué)是曲線救國？真實情況又當(dāng)如何？

記者_李育 編輯_風(fēng)火輪 供圖_視覺中國 設(shè)計_李陽

到目前為止，很多家長和學(xué)生都知道高考后有了出國留學(xué)這條道路，但由于準(zhǔn)備不足，這條路風(fēng)險很大、坑點很多，加以詳細了解，謹(jǐn)而慎行，才能將這條路所帶來的希望發(fā)揮到最大。

光陰似水，年復(fù)一年，每年六月的高考是決定中國高三學(xué)生未來的關(guān)鍵，“一考定勝負(fù)”這種關(guān)注結(jié)果而忽略過程的方式，讓學(xué)生頗為無奈。作為人生一個階段的結(jié)束和另一個人生階段的開始，高考可以被看作是一個時間節(jié)點。然而，對于早有出國留學(xué)意向的學(xué)生而言，留學(xué)規(guī)劃早已開始，早有出國規(guī)劃的學(xué)生無論是否參加高考，在這一時間節(jié)點過后都會走出國門。

除了以上兩種情況外，還有一部分學(xué)生做了兩手準(zhǔn)備，既參加中國高考，又提前參加標(biāo)準(zhǔn)化語言考試。所謂高考留學(xué)兩不誤，只等高考結(jié)束公布分?jǐn)?shù)，結(jié)合自身情況，作出人生中的重大決定。

高考后最焦慮的群體，莫過于高考后的“臨時決定黨”，這些“臨時決定黨”甚至連語言成績都沒有，出國留學(xué)多半出于他們在茫茫高考大軍中很難拔尖，又不忍眼睜睜看著自己的未來就這樣石沉大海，因此決定放手一搏，將目光轉(zhuǎn)向國外。高考后留學(xué)的情況相對特殊，他們并沒有提前進行留學(xué)規(guī)劃，而是在高考后臨時決定走出國門，因此操作難度也相對較大，無論對于留學(xué)家庭還是中介機構(gòu)，這段關(guān)鍵時間內(nèi)的留學(xué)準(zhǔn)備都必須謹(jǐn)慎再謹(jǐn)慎，一招不慎，都有可能給孩子帶來更大傷害。

高考后焦慮凸顯留學(xué)不可“病急亂投醫(yī)”

雖說高考后留學(xué)無異于多了一條光明大道，多了另一個優(yōu)質(zhì)選擇，但是，如果前期沒有出國留學(xué)的規(guī)劃和準(zhǔn)備，要在短時間內(nèi)計劃可行的出國留學(xué)事宜，幾乎是件不可能完成的事情，尤其是對于無任何語言準(zhǔn)備的留學(xué)申請者，很難在高考結(jié)束后當(dāng)年實現(xiàn)海外留學(xué)。

高考后留學(xué)預(yù)科咨詢進行中。

高考以后如何進行留學(xué)規(guī)劃？沒有語言成績，沒有進行過留學(xué)申請，這條光明大路上的坎坷明眼可見。對于很多全力以赴參加高考的學(xué)生和家長來說，高考后留學(xué)總有較多顧慮，除了重新準(zhǔn)備語言考試外，推遲入學(xué)時間可能是家長更為憂心的事情，時光不等人，推遲入學(xué)就意味著推遲畢業(yè)，而全球發(fā)展腳步迅速，數(shù)不清的情況隨時可能發(fā) 生。

《留學(xué)》記者曾采訪過一名在加拿大阿爾伯特大學(xué)學(xué)習(xí)全球物理勘探的學(xué)生，入學(xué)時，世界石油行業(yè)狀態(tài)良好，前景光明，尤其是阿爾伯特大學(xué)在頁巖氣研究方面處于世界前列，畢業(yè)生供不應(yīng)求，在加拿大和美國尋找工作十分容易。然而就在他畢業(yè)的當(dāng)年，世界油價暴跌，石油石化行業(yè)壓縮成本大規(guī)模裁員。因為短期內(nèi)行業(yè)現(xiàn)狀有持續(xù)性，為此他不得不放棄本專業(yè)的深造，轉(zhuǎn)而學(xué)習(xí)其他專業(yè)。高考后如何迅速有效的找到合適的出國方式迫在眉睫，是重中之重。

最了解孩子特點和家庭狀態(tài)的是孩子的家長，因此家長一定不能由于著急或者功利心而作出錯誤的判斷和決定，要保持理智的思維，進行有效的咨詢，作出正確判斷。與此同時，孩子的想法也要充分考慮，并對孩子進行意識上的鋪墊?！扒皫滋靹傆幸粚Ω呖己竽缸忧皝磉M行咨詢，由于孩子發(fā)揮不是很好，家庭這才決定留學(xué)，但是留學(xué)的重要信息一無所知，相關(guān)規(guī)劃從未進行。就在咨詢的現(xiàn)場，孩子和母親就因為什么時間出去，怎么出去而有了爭吵?！痹h(huán)球雅思副總裁，現(xiàn)英培出國英語創(chuàng)始人王耀寧在接受《留學(xué)》記者采訪時表示，留學(xué)是一個重要事件，是一個家庭的重大選擇，首先需要整個家庭達成共識，心往一處想，力往一處使，才能達到事半功倍的效果。

時間雖緊迫理智規(guī)劃仍不可或缺

雖然時間緊迫，但越是這樣，家長越要保持清醒的頭腦，不能手忙腳亂，病急亂投醫(yī)，而要穩(wěn)住心神，仔細權(quán)衡自身條件，作出合理的選擇。王耀寧表示，高考后決定留學(xué)的家長大多是盲目的，考前沒有對留學(xué)有過多了解的學(xué)生及家長，在這個關(guān)鍵時刻并沒有過多的時間和精力去進行信息的搜集，更不用說去偽存真，整合利用了。

據(jù)王耀寧介紹，美國本科新生入學(xué)一般分為秋季入學(xué)和春季入學(xué)兩大類，而作為錄取學(xué)生最多、開設(shè)專業(yè)最廣的秋季入學(xué)，往往每年的申請人數(shù)都是最多的。秋季入學(xué)的常規(guī)申請截止日期一般為每年的1月或2月。而春季入學(xué)的截止時間一般為每年的10月前后。

申請出國留學(xué)讀本科優(yōu)勢梗概：

1.學(xué)生可以同時申請多所學(xué)校，可以同時收到幾所大學(xué)的錄取，而后自行挑選

2.國外的學(xué)校不以一次考試判斷學(xué)生的能力，更看重綜合素質(zhì)

3.在國外的本科學(xué)習(xí)中，學(xué)生的英語能力能夠在一個有利的語言環(huán)境下得到提升

4.國外大學(xué)的教學(xué)質(zhì)量高于國內(nèi)普通大學(xué)，師生比例低，能讓學(xué)生得到更多的關(guān)注

5.國際化的環(huán)境能夠讓學(xué)生認(rèn)識和學(xué)習(xí)不同國家的經(jīng)濟發(fā)展、文化發(fā)展、社會發(fā)展，更能適應(yīng)當(dāng)下全球化的大趨勢，在尋找就業(yè)機會的時候更具競爭力

英國國際教育協(xié)會首席代表宋妍表示，根據(jù)學(xué)校的招生時間，即使準(zhǔn)備延期一年出國，時間也異常緊張。高考6月份結(jié)束，這就意味著，學(xué)生需要在次年1月這不到半年的時間內(nèi)完成留學(xué)所需的所有步驟，例如語言成績、文書、選擇學(xué)校專業(yè)、申請學(xué)校等。

美國有一些大學(xué)是提供春季入學(xué)的，春季入學(xué)的好處是在國內(nèi)準(zhǔn)備的時間不用太長，6月底開始，7—9月準(zhǔn)備托福或雅思考試，11月前遞交申請，11月或12月初即能獲得錄取結(jié)果，次年1月就可以登機赴美。如果申請秋季入學(xué)，雖然只比春季入學(xué)晚了兩個月左右，但入學(xué)時間卻要到第二年的8月。對于高中畢業(yè)生來說，選擇春季入學(xué)時間也非常緊張，宋妍和王耀寧都不贊成此種方式，因為雖然時間有所提前，但是專業(yè)選擇限制很大，并且提供春季入學(xué)的學(xué)校也不 多。

短期規(guī)劃一切為語言讓步

無論高考后留學(xué)前往哪一個國家哪一所學(xué)校，不可缺少的是學(xué)生的語言成績，哪怕是承認(rèn)中國高考成績的澳洲的眾多大學(xué)。宋妍表示，由于時間特別緊張，并且暑期又是英語學(xué)習(xí)的集中時期，因此，有留學(xué)意向的家庭首先要做的并不是找留學(xué)咨詢機構(gòu)，而是馬上報名參加雅思或托?？荚?，占據(jù)機 位。

“雅思托福的考位是有限的，加上學(xué)生出國的時間不能耽誤，所以這時的當(dāng)務(wù)之急是抓緊占據(jù)考位，如果所在城市沒有考位，可以考慮前往周邊城市或省份，更有甚者，要選擇前往周邊國家進行考試，并且有經(jīng)濟實力的家庭甚至需要盡可能多報幾次考試?！彼五嬖V《留學(xué)》記者，她曾有學(xué)生由于一直搶不到考位，遲遲無法參加語言考試，最后不得不延遲一年出國。

在考位有保證的同時，家長需要尋找合適的語言機構(gòu)和老師提高孩子的英語成績。中國的英語輔導(dǎo)由來已久，大大小小的英語培訓(xùn)機構(gòu)數(shù)不勝數(shù)，讓家長眼花繚亂。在有限的時間里，如何找到最適合的機構(gòu)，盡可能高的提升孩子的英語成績，亦是家長的焦慮所在。

王耀寧認(rèn)為，高考后留學(xué)選擇語言培訓(xùn)機構(gòu)，需要注意以下幾點：首先，語言課程選擇上要理智，要結(jié)合孩子的平時成績和其他考試成績，參考不同分?jǐn)?shù)合理報課，而不是一味選擇短期課程或者高難度課程。其次，培訓(xùn)機構(gòu)的選擇固然重要，但應(yīng)率先考慮的是老師是否匹配，是否有針對性，家長需要結(jié)合孩子狀況進行甄選，如有未達到標(biāo)準(zhǔn)的老師，可以及時更換調(diào)整。在選擇老師前，家長可以與孩子多進行試課。最后，語言學(xué)習(xí)也可以視為規(guī)劃問題，在不確定課程時長的情況下，可以分段報課，根據(jù)孩子的進步隨時調(diào)整，掌握主動。

國內(nèi)or國外語培or預(yù)科

即使是高考后留學(xué)，能夠選擇的方式仍有很多，對于高考后決定留學(xué)的家庭來說，如何利用這短短幾個月的時間是其心結(jié)。有些家庭認(rèn)為，孩子如果延遲一年出國，突然脫離學(xué)校學(xué)習(xí)的氛圍，穿梭于各個輔導(dǎo)班之間，學(xué)習(xí)無人監(jiān)管，并不利于成績的提升，與此同時，半年之間語言考試的壓力會不斷增加，如果遲遲不能達到預(yù)期成績，不利于后續(xù)的學(xué)習(xí)。還有部分家長由于擔(dān)心孩子的英語程度不足以應(yīng)付國外的學(xué)習(xí)和生活，希望孩子在國內(nèi)多學(xué)習(xí)一段時間。對此王耀寧有自己的看法，他斬釘截鐵地表示，學(xué)生應(yīng)該直接前往國外進行預(yù)科或語言學(xué)校的學(xué)習(xí)，而不是待在國內(nèi)。

王耀寧認(rèn)為，中國英語教育從小開始，十幾年的英語學(xué)習(xí)雖然打下了不錯的基礎(chǔ)，但為什么還會存在會考不會用的情況？歸根結(jié)底是因為在中國這種大環(huán)境下缺少語言應(yīng)用的機會，英語的提升遠不如在英語語言國家，多加使用而提升得迅速，中國式啞巴英語的現(xiàn)狀就鮮明的反應(yīng)了這個問題?！半m然在國內(nèi)突擊學(xué)習(xí)英語，看起來讓學(xué)生擁有更多學(xué)習(xí)時間，但沒有使用之地的語言學(xué)習(xí)并不比在國外學(xué)習(xí)效果好?！蓖跻珜幈硎?，打算前往澳大利亞或英國留學(xué)的學(xué)生可以在高考結(jié)束后先出國進行預(yù)科的學(xué)習(xí)，提升語言的同時適應(yīng)國外的學(xué)習(xí)方式、風(fēng)土人情和生活習(xí)慣，為之后正式進入大學(xué)學(xué)習(xí)打好基 礎(chǔ)。

英語成績不好，并不妨礙你進入好的大學(xué)，只要通過一段時間的英語課程，就可以進入不錯的大學(xué)就讀其正式課程。較高的語言成績不等同于語言使用能力答標(biāo)，在國外學(xué)習(xí)和生活要求的是真正使用語言的能力，不止是考試成績。只有適應(yīng)當(dāng)?shù)氐臏贤ń涣鞣绞揭约罢莆沾髮W(xué)的學(xué)習(xí)方法，才能更好地完成在國外的學(xué)業(yè)。

對此觀點，宋妍也表示贊同。英國的本科學(xué)制為三年，而預(yù)科的設(shè)置只針對想去英國參加本科階課程學(xué)習(xí)，卻因自身的語言能力限制、專業(yè)基礎(chǔ)欠缺及教育體制的差異等因素受到阻礙而無法申請留學(xué)的同學(xué)。在預(yù)科學(xué)習(xí)期間，學(xué)生可以提升自己的英語能力，掌握基礎(chǔ)的專業(yè)課知識及學(xué)習(xí)方法。預(yù)科畢業(yè)后，如果考試合格，可以申請繼續(xù)就讀所在的大學(xué)，也可以選擇更適合自己或者更好的英國大學(xué)本科就讀?！坝么髮W(xué)的申請目前早已截止，如果錯過，就只能選擇普通大學(xué)，但是如果選擇預(yù)科，會留有緩沖余地，將來有選擇更好大學(xué)的可能性?！彼五颉读魧W(xué)》記者講解到。

英國預(yù)科課程專為海外學(xué)生而設(shè)，以彌補原所在國和英國在教育體制上的差異，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)英國的高等教育學(xué)習(xí)。通常預(yù)科課程為一年，包括一個或多個科目，一部分課程是大學(xué)所學(xué)專業(yè)的相關(guān)基礎(chǔ)課程，另一部分則教授學(xué)習(xí)技巧等課程。英國許多大學(xué)都開設(shè)了預(yù)科課程，并與一些高等院校的某一特定學(xué)位課程相連接，成功完成該項預(yù)科課程便可以直接入讀相應(yīng)的大學(xué)學(xué)位課程。

就中國學(xué)生而言，預(yù)科課程通常適合高中畢業(yè)生修讀。不過由于留學(xué)涉及的開銷較多，多上一年預(yù)科就意味著多花費一年的學(xué)費和生活費，因此經(jīng)濟實力有限的家庭還需多加考慮。

美國社區(qū)大學(xué)

社區(qū)大學(xué)的理念源自19世紀(jì)末20世紀(jì)初，主要來自于美國著名教育家、世界頂級學(xué)府芝加哥大學(xué)第一任校長威廉·哈珀。是美國教育體系的重要組成部分，提供兩年制的初級高等教育。社區(qū)大學(xué)畢業(yè)后獲得副學(xué)士學(xué)位（Associate Degree）。在社區(qū)大學(xué)學(xué)習(xí)兩年后，可以通過學(xué)分轉(zhuǎn)換和語言成績進而申請其他大學(xué)。社區(qū)大學(xué)是小班授課，加之大部分是公立性質(zhì)，學(xué)費低廉，性價比很高。愈來愈多海外學(xué)生申請美國社區(qū)大學(xué)，視社區(qū)大學(xué)為進入四年制大學(xué)的重要跳板。目前，美國共有一千兩百多所社區(qū)大學(xué)，擁有一千多萬注冊學(xué)生。

雙錄取模式帶著守望去眺望

雖然時間緊迫，但是高考后再進行留學(xué)也有可行的方式方法。針對沒有語言成績的學(xué)生，如果不想在中國耽誤太多的時間，且留學(xué)目的國在美國的話，可以選擇“雙錄取”方式。

美國有很多大學(xué)提供“有條件錄取”，又稱為“雙錄取”模式，即語言和專業(yè)課同時錄取。雙錄取主要針對母語為非英語的國際學(xué)生，這部分學(xué)生基本符合美國大學(xué)的入學(xué)要求，但語言沒有達到學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)。雙錄取是為進一步幫助他們提高語言能力而提供的免語言成績的有條件錄取。這種類型的申請者在向大學(xué)交付申請文件時，可先免交托福成績，只提交學(xué)習(xí)成績單、推薦信等申請資料，為學(xué)校所接納的學(xué)生即可獲得大學(xué)或研究所的入學(xué)許可。雙錄取學(xué)生在入學(xué)前，先在國外進行英語學(xué)習(xí)通過TOEFL考試或?qū)W校自己的語言考試后，無需再另行申請，直接進入正式學(xué)位課程。

式中，S(t)—t時刻的平滑值；Y(t)—t時刻的實際值；S(t-1)—t-1時刻的平滑值；a—平滑常數(shù)，其取值范圍為[0，1]。

雙錄取模式具有較為明顯的針對性，主要群體是平時學(xué)習(xí)緊張，在校期間成績非常優(yōu)秀，但是的確沒有時間進行托?；蛘哐潘伎荚嚨母咧猩?。由于提供雙錄取的學(xué)校通常申請截止日期比較晚，對于高考后決定留學(xué)的學(xué)生而言，雙錄取是一個不錯的選擇。宋妍表示，高考發(fā)揮失常的學(xué)生可以通過雙錄取的模式，來達到自己進入美國大學(xué)的目的?！半p錄取不同于只發(fā)放語言錄取的學(xué)校，如果學(xué)生單純拿的是某大學(xué)語言課程的錄取，那么簽證是非常困難的，因為這樣的錄取類型并不能保證學(xué)生英語過關(guān)后可以有大學(xué)課程可上，簽證官也會認(rèn)為這樣的學(xué)生會成為不安全、不穩(wěn)定的因素。而‘雙錄取’是一個很好的連貫的學(xué)習(xí)計劃，簽證成功率 高?！?/p>

目前美國可以申請“雙錄取”的學(xué)校為數(shù)不少，例如特拉華大學(xué)、華盛頓大學(xué)、邁阿密大學(xué)牛津校區(qū)等，并且在語言中心的學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生提前熟悉美國校園的氛圍和環(huán)境，也可以快速提高語言水平，縮短語言學(xué)習(xí)的時間。王耀寧表示，雙錄取是美國的錄取方式，其本質(zhì)與英國和澳大利亞的預(yù)科相似，但又有不同，英國由于學(xué)制設(shè)置的原因，所以幾乎每所大學(xué)都有預(yù)科課程，而美國實行雙錄取的學(xué)校數(shù)量有限，如果學(xué)生希望前往的大學(xué)沒有開設(shè)雙錄取，則只能推遲一年入學(xué)。

2017年國際教育展咨詢現(xiàn)場。

美國留學(xué)又一跳板社區(qū)大學(xué)褒貶不一

高考后留學(xué)生在咨詢留學(xué)機構(gòu)時，社區(qū)大學(xué)也是可選擇的方式之一。然而對于社區(qū)大學(xué)，留學(xué)界的評價不一，有機構(gòu)認(rèn)為這種方式不靠譜，把社區(qū)大學(xué)與“野雞大學(xué)”畫上等號，有人則認(rèn)為這是一個可取之道，讓中國留學(xué)生有了另一次沖擊美國名校的機 會。

據(jù)《留學(xué)》記者了解，曾有一名人大附中的學(xué)生，在高考失利后前往美國一所社區(qū)大學(xué)就讀，然而一年之后，學(xué)生與家長通話，表示社區(qū)大學(xué)的環(huán)境十分不利于學(xué)習(xí)，需要轉(zhuǎn)學(xué)?！拔胰绻^續(xù)在這里待下去就真的廢了”是這名學(xué)生與家長通話時的一句真實寫照。由于本身基礎(chǔ)扎實，實力強悍，這名學(xué)生在不懈的努力下申請到了加拿大滑鐵盧大學(xué)和多倫多大學(xué)，并最終前往滑鐵盧大學(xué)就讀。王耀寧認(rèn)為，除極個別例子以外，社區(qū)大學(xué)入讀的學(xué)生程度普遍較低，實力有限，并不利于后續(xù)提升。“社區(qū)大學(xué)的出身以及目前在美國整體教育體制的位置短期內(nèi)不會改變，進入社區(qū)大學(xué)如何能保證未來一定會脫離那個群體？在條件一般的大環(huán)境下，獨樹一幟，突出重圍的幾率實在不高?！蓖跻珜幐嬖V《留學(xué)》記者，他不否認(rèn)這是一條路徑，尤其對于高考后留學(xué)的群體而言，不失為一種選擇，但是他覺得這條路走起來并不容易?！罢嬲煽兒玫膶W(xué)生不會走社區(qū)大學(xué)那條路，所以走這條路的學(xué)生實力本來就不是特別好，出現(xiàn)近朱者赤近墨者黑的可能性也不少。”

與王耀寧不同，宋妍對于選擇社區(qū)大學(xué)卻表示支持，她向《留學(xué)》記者講述了一個親身經(jīng)歷的案例：我在銀川曾有兩名學(xué)生，一名成績很好，另一名成績較差，成績好的學(xué)生申請到了加州大學(xué)歐文分校，而成績差的學(xué)生聽取她的建議，進入了社區(qū)大學(xué)學(xué)習(xí)?！爱?dāng)時成績特別好的學(xué)生家長問我，有沒有可能通過努力，社區(qū)大學(xué)的孩子最終也能進入加州大學(xué)歐文分校學(xué)習(xí)?！彼五嬖V《留學(xué)》記者：“我當(dāng)時笑著跟學(xué)生家長表示還真有這個可能性，果不其然，通過兩年的刻苦學(xué)習(xí)，這名成績不好的學(xué)生以社區(qū)大學(xué)為跳板，也進入了加州大學(xué)歐文分校?！彼五J(rèn)為不能以偏概全，通過社區(qū)大學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)成功的真實案例同樣很多。

利VS弊不同方式見仁見智

雙錄取模式與社區(qū)大學(xué)對于高考后的“臨時決定黨”來說，可謂福音，為他們美好的未來之路增加了更多可能性，但兩者之間的選擇亦皆非易事。

雙錄取雖然是一種可選模式，但這樣的方法成本和風(fēng)險較大，對語言準(zhǔn)備不充分的學(xué)生來說，直接前往國外讀語言有可能會導(dǎo)致水土不服而效率低下。語言的高要求是為了更好的融入到當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)和生活中，由于語言問題，中國學(xué)生出國后出現(xiàn)“水土不服”導(dǎo)致留學(xué)失敗的情況數(shù)不勝數(shù)。王耀寧告訴《留學(xué)》記者，雙錄取不適合英語基礎(chǔ)較差的學(xué)生，國內(nèi)語言培訓(xùn)一般以應(yīng)試為主，對于英語基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來說，國外的教學(xué)模式會加大學(xué)習(xí)難度，導(dǎo)致遲遲不能通過語言考試。

在國外多讀一年書，就要有更多的開銷，這直接考驗著一個家庭的經(jīng)濟實力，留學(xué)的另一層本質(zhì)也是經(jīng)濟實力的比拼。如果家庭經(jīng)濟狀況稍弱，則可以考慮社區(qū)大學(xué)。社區(qū)大學(xué)的平均學(xué)費是其他公私立大學(xué)的一半左右。以宋妍的學(xué)生為例，雖然最終兩名學(xué)生都畢業(yè)自加州大學(xué)歐文分校，但是直接申請到加州大學(xué)歐文分校的學(xué)生為達到相應(yīng)的語言成績，在國內(nèi)的語言輔導(dǎo)班和考試的費用頗高，并且前兩年的學(xué)費和生活費也不少。而通過社區(qū)大學(xué)作為跳板的學(xué)生前期投入和前兩年的學(xué)費總和相比之下要低很多。并且社區(qū)大學(xué)是小班授課，學(xué)生更容易獲得關(guān)注，有利于學(xué)習(xí)的進步。如果學(xué)生具有較強的自制力，完全可以在社區(qū)大學(xué)轉(zhuǎn)入理想學(xué)校。

相比于社區(qū)大學(xué)，想讓孩子前往美國的家長更傾向于讓孩子選擇雙錄取的模式，這種想法主要歸因于中國家長一步到位的思想。為了避免中途可能出現(xiàn)的問題，讓孩子有保底學(xué)校是不少家長率先考慮的因素。宋妍表示，高考后留學(xué)選擇雙錄取模式的還是遠高于社區(qū)大學(xué)?！半p錄取保底是不假，但只能選擇一所學(xué)校就讀，而社區(qū)大學(xué)可以申報多所大學(xué)?！庇捎诿绹髮W(xué)實行通識教育，所以前兩年的學(xué)分可以在大學(xué)間互相轉(zhuǎn)換，因此社區(qū)大學(xué)的選擇方向較多，學(xué)生可以依照自己的具體狀況，填報多所學(xué)校，這樣就有了更廣泛的選擇。宋研告訴《留學(xué)》記者：“可以說為了滿足中國家長的偏好，現(xiàn)在社區(qū)大學(xué)也有了保底學(xué)校，會讓孩子一定有學(xué)可上，消除中國家長的顧慮?！?/p>