策劃/本刊編輯部

放飛心靈 創(chuàng)造智慧
——記南京市雨花區(qū)金蘋果名城幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)

策劃/本刊編輯部

植物角的“約定”

幼兒園環(huán)境是幼兒園課程的一部分。環(huán)境就像是一位不說話的教師,默默地發(fā)揮著它特殊的、潛在的教育作用。創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境,不僅要考慮其教育性,使環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)與幼兒園教育目標(biāo)相一致,同時(shí)還要注意環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)與幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和發(fā)展需要相適宜。下面,我們一起走進(jìn)南京市雨花區(qū)金蘋果名城幼兒園,看看他們是如何布置班級(jí)環(huán)境的……

食物圖畫得很棒

棋社每天都“爆滿”哦

小朋友們創(chuàng)設(shè)的照片墻

孩子們的花店生意很不錯(cuò)呢

有關(guān)植物的科學(xué)知識(shí)

游戲休憩室一角

南京市雨花區(qū)金蘋果名城幼兒園給孩子們營(yíng)造綠色生態(tài)環(huán)境,從物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)到心理環(huán)境的營(yíng)造,體現(xiàn)對(duì)幼兒的尊重和關(guān)懷。自然環(huán)境實(shí)現(xiàn)藝術(shù)性、優(yōu)美性、趣味性、生態(tài)性,幼兒物質(zhì)環(huán)境實(shí)現(xiàn)自由性、操作性、開放性、互動(dòng)性,讓環(huán)境說話,讓環(huán)境追隨幼兒的成長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人。