徐薇+羅燕+余芳+楊丙誠

當(dāng)南漳縣卞和小學(xué)六（5）班的學(xué)生劉若旭從領(lǐng)獎臺捧回燙金的榮譽證書時，她略顯羞澀地笑了，全校師生也為之驕傲。這是全市中小學(xué)生在省教育廳、縣文體局、縣圖書館聯(lián)合舉辦的“我讀書，我快樂”讀書征文活動中獲得等次最高的省級獎勵。此外，學(xué)校獲得市級以上獎勵的作品還有25篇，獲獎作品數(shù)量之多，位居全市中小學(xué)之首。

走進(jìn)卞和小學(xué)的大門，一股清新的文化氣息便撲面而來：門廳左側(cè)宣傳欄上“讓校園飄滿書香、讓學(xué)生享受書趣、讓教師追求書樂”二十一個遒勁有力的大字熠熠生輝；校園東側(cè)兩塊巨大的黑板被學(xué)生巧妙地分成新書推介、校園書訊、美文賞析、讀者交流、讀書星評選等版塊，將校園里各個角落的讀書信息及時傳播給大家；“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無……”不時從教室傳來陣陣稚嫩而又頗具韻味的童聲，隨時提醒你這是一所有著獨特校園文化的學(xué)校。

“學(xué)校作為孩子們成長的地方，它首先必須是一個文化場所。教育承載的就是文化使命，它有責(zé)任傳播和創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的健康、高雅文化?！毙ｉL劉道記樸素卻充滿智慧的教育理念，為學(xué)校每一名師生所銘記、所踐行。

學(xué)校是一棵生命樹，既是學(xué)校的生命所在，也是教師和學(xué)生的生命所在?！白屝@飄滿書香、讓學(xué)生享受書趣、讓教師追求書樂”就是為了營造特有的學(xué)校文化。因此，學(xué)校對師生提出了“樂讀百卷書，笑飲智慧泉”的閱讀理念，讓大家明白讀書可以明志，讀書可以提升人的精神境界。

“讓美麗人生從這里起步”，在四（5）班教室后面墻壁上有著這樣一句話，它的周圍貼滿了學(xué)生們的讀后感、圖文并茂的手抄報。黑板旁邊還有同學(xué)們自己捐書辦起的班級圖書角，他們稱為“好書中間站”，每個學(xué)生可以用自己幾本書的資源來換取幾十本甚至上百本的圖書資源。在圖書角的上方，還有一份班級讀書計劃，規(guī)定了5個讀書時間：晨讀，即早上入校到上課前朗讀課文或課外讀本；晨會，每周二至周五的晨會均用來在老師指導(dǎo)下開展讀書活動；放學(xué)，要求齊聲誦讀經(jīng)典整隊回家；午讀，中午到校后在教室讀書；每人每天在家讀書不得少于半個小時。計劃還列出了10篇本學(xué)期必讀書目和20篇選讀書目，每個必讀書目后面，老師還注上內(nèi)容摘要和自己的讀后感。

如今，對卞和小學(xué)的師生而言，“書”已經(jīng)成為一個親切的字眼。走進(jìn)教師閱覽室，你可以看到很多教師利用空閑時間來這里靜靜閱讀；走到教師中間，你可以聽到他們說得最多的是讀書心得。誦讀、默看，有的還拿出小本抄下一段。大家手中拿的已不局限于語文課本。學(xué)校作過一項簡單調(diào)查：該校低年級學(xué)生正在養(yǎng)成基本的讀書習(xí)慣，內(nèi)容多以童話、詩經(jīng)為主；中高年級的同學(xué)中，80%的學(xué)生有喜愛的課外讀本類型，《魯濱遜漂流記》《世界上下五千年》《西游記》已成為他們常備的讀物。

學(xué)校的“校園紅領(lǐng)巾廣播站”每天早晨7：40—8：00準(zhǔn)時播音，播放美文佳作、讀者來稿，成為全校師生讀書交流的平臺。學(xué)校還定期舉辦“卞和之聲”誦讀節(jié)、“卞和之馨”讀書節(jié)，組織開展演講比賽、故事大王爭霸賽、朗誦比賽、書畫創(chuàng)作比賽、讀后感評比等活動，使學(xué)校的每一個孩子都能發(fā)揚出自身的優(yōu)點。通過家長會、開放日，把家長請進(jìn)校園，宣傳辦學(xué)理念，傳達(dá)辦學(xué)思想，觀摩學(xué)生才藝展演，讓家長也參與到書香校園活動中來，切實帶動書香家庭建設(shè)。

“居高聲自遠(yuǎn)，風(fēng)正一帆懸”。卞和小學(xué)這所銳意進(jìn)取、充滿時代氣息的年輕學(xué)校，在師生的共同努力下，逐漸把“為學(xué)生的成長、教師的發(fā)展創(chuàng)造科學(xué)和諧環(huán)境”的辦學(xué)理念凝聚為薪火相傳、生生不息的校園文化，逐漸把“教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的辦學(xué)方向落實為傳承文明、開啟未來的辦學(xué)指南。

（作者單位：南漳縣卞和小學(xué)）

（責(zé)任編輯 周小益）